"Vardarbība ne vienmēr ir slikta?"

Kad sieviete iedomājas sevi par māti, viņa zīmē sev bildes Instagram (Krievijā aizliegta ekstrēmistu organizācija) garā — smaidus, mīļus papēžus. Un gatavojas būt laipnam, gādīgam, pacietīgam un pieņemošam.

Taču kopā ar mazuli pēkšņi uzrodas cita māmiņa, reizēm viņa jūtas vīlusies vai aizvainota, reizēm agresīva. Lai kā gribētos, nav iespējams vienmēr būt jaukam un laipnam. No malas dažas viņas darbības var šķist traumatiskas, un cilvēks no malas bieži secina, ka viņa ir slikta māte. Bet pat "ļaunākā" māte pozitīvi ietekmē bērnu.

Kā jau laipnākā «māmiņa-feja» dažkārt rīkojas destruktīvi, pat ja nekad nesalūst un nekliedz. Viņas smacējošā laipnība var sāpināt.

Vai izglītība arī ir vardarbība?

Iedomāsimies ģimeni, kurā netiek izmantoti fiziski sodi, un vecāki ir tik maģiski, ka nekad neizgāž savu nogurumu uz bērniem. Pat šajā versijā spēks bieži tiek izmantots izglītībā. Piemēram, vecāki dažādos veidos piespiež bērnu rīkoties pēc noteiktiem noteikumiem un māca kaut ko darīt tā, kā viņu ģimenē pieņemts, nevis citādi.

Vai to uzskata par vardarbību? Saskaņā ar Pasaules Veselības organizācijas piedāvāto definīciju vardarbība ir jebkura fiziska spēka vai spēka pielietošana, kuras rezultāts ir miesas bojājumi, nāve, psiholoģiska trauma vai attīstības traucējumi.

Bet nav iespējams paredzēt iespējamo traumu jebkuras varas izmantošanas rezultātā. Dažkārt vecākiem nākas pielietot arī fizisku spēku — ātri un rupji sagrābt uz brauktuves izskrējušu bērnu vai veikt medicīniskās procedūras.

Izrādās, ka izglītība parasti nav pilnīga bez vardarbības. Tātad tas ne vienmēr ir slikti? Tātad, vai tas ir nepieciešams?

Kāda vardarbība sāp?

Viens no izglītības uzdevumiem ir veidot bērnā priekšstatu par rāmjiem un robežām. Fiziskais sods ir traumatisks, jo tas ir rupjš paša bērna fizisko robežu pārkāpums un nav tikai vardarbība, bet gan vardarbība.

Krievija šobrīd atrodas pagrieziena punktā: jauna informācija saduras ar kultūras normām un vēsturi. No vienas puses, tiek publicēti pētījumi par fizisku sodu draudiem un to, ka attīstības traucējumi ir viena no “klasiskās jostas” sekām.

No otras puses, tradīcija: "Es tiku sodīts, un es uzaugu." Daži vecāki ir pilnīgi pārliecināti, ka šī ir vienīgā darba metode audzināšanā: "Dēls labi zina, ka par dažiem pārkāpumiem viņam spīd josta, viņš piekrīt un uzskata to par godīgu."

Tici man, tādam dēlam vienkārši nav citas izvēles. Un sekas noteikti būs. Kad viņš izaugs, viņš gandrīz noteikti būs pārliecināts, ka fiziska robežu pārkāpšana ir attaisnojama, un nebaidīsies to attiecināt uz citiem cilvēkiem.

Kā pāriet no «jostas» kultūras uz jaunām izglītības metodēm? Vajag nevis juvenālo justīciju, no kuras baidās pat tie vecāki, kas pūš putekļus no saviem bērniem. Mūsu sabiedrība vēl nav gatava šādiem likumiem, nepieciešama izglītība, apmācība un psiholoģiskā palīdzība ģimenēm.

Arī vārdi var sāpināt

Piespiešana rīkoties ar verbālu pazemojumu, spiedienu un draudiem ir tāda pati vardarbība, bet emocionāla. Apsaukšana, apvainojumi, izsmiešana arī ir nežēlīga izturēšanās.

Kā nepārkāpt līniju? Ir nepieciešams skaidri nodalīt noteikumu un draudu jēdzienus.

Noteikumi ir iepriekš pārdomāti, un tiem jābūt saistītiem ar bērna vecumu. Pārkāpuma izdarīšanas brīdī māte jau zina, kurš noteikums ir pārkāpts un kāda sankcija sekos no viņas puses. Un tas ir svarīgi - viņa iemāca šo noteikumu bērnam.

Piemēram, pirms gulētiešanas ir jānovieto rotaļlietas. Ja tas nenotiek, viss, kas nav izņemts, tiek pārvietots uz nepieejamu vietu. Draudi jeb “šantāža” ir emocionāls impotences uzliesmojums: “Ja tu tagad neatņemsi rotaļlietas, es pat nezinu, ko! Es neļaušu jums apmeklēt nedēļas nogalē!

Nejaušas avārijas un fatālas kļūdas

Nekļūdās tikai tie, kas neko nedara. Ar bērniem tas nedarbosies — vecāki pastāvīgi ar viņiem mijiedarbojas. Tātad kļūdas ir neizbēgamas.

Pat vispacietīgākā māte var pacelt balsi vai iesist bērnam sirdī. Šīs epizodes var iemācīties dzīvot bez traumas. Var atjaunot uzticību, kas zaudēta neregulāros emocionālos uzliesmojumos. Piemēram, godīgi sakot: “Piedod, man nevajadzēja tevi pērt. Es nevarēju atturēties, atvainojos.» Bērns saprot, ka viņi viņam nodarījuši pāri, bet atvainojās, it kā kompensētu nodarīto kaitējumu.

Jebkuru mijiedarbību var pielāgot un iemācīties kontrolēt nejaušus bojājumus. Lai to izdarītu, atcerieties trīs pamatprincipus:

1. Nav burvju nūjiņas, pārmaiņas prasa laiku.

2. Kamēr vecāki maina savas atbildes, recidīvi un pērieni var atkārtoties. Jums ir jāpieņem šī destruktivitāte sevī un jāpiedod sev kļūdas. Lielākie sabrukumi rodas, mēģinot visu izdarīt 100% pareizi uzreiz, palikt pie gribasspēka un vienreiz par visām reizēm aizliegt sev “darīt sliktas lietas”.

3. Pārmaiņām nepieciešami resursi; maiņa pilnīga izsīkuma un noguruma stāvoklī ir neefektīva.

Vardarbība ir tēma, uz kuru bieži vien nav vienkāršu un nepārprotamu atbilžu, un katrai ģimenei ir jāatrod sava harmonija izglītības procesā, lai neizmantotu nežēlīgas metodes.