Saturs
Lilija nav pametusi Ofēliju kopš atgriešanās mazajā sadaļā. jo viņiem abiem patīk griezt kleitas, puzles un karsto šokolādi! ”. Gaspards un Théo ir nolēmuši satikties pēcpusdienas beigās laukumā, lai paspēlētos un dalītos savās uzkodās. " Jo tas bija viņš, jo tas biju es! Šis skaistais Montēņa teikums par viņa lielo draudzību ar La Boétie attiecas arī uz draudzīgajām saitēm, ko mazie nodibina starp viņiem. Jā bērnišķīga draudzība dzimst ap 3 gadiem, augsne, kurā tie uzplauks, ir sagatavota jau labu laiku iepriekš, jo viss sākas no pirmajiem mazuļa dzīves mirkļiem, pateicoties mijiedarbībai ar pieaugušajiem, kas par viņu rūpējas, vecākiem, auklītēm, pieaugušajiem - vecākiem... Kā klīniskais psihologs Daniels Kuums skaidro: "Vokālo apmaiņu, spēļu, kontaktu, skatienu, rūpju laikā bērns savā fiziskajā un emocionālajā atmiņā uzkrāj saskarsmes pieredzi, kas noteiks viņa attiecības ar apkārtējiem. Ja šīs attiecības ir patīkamas un sniedz viņam gandarījumu, viņš tās meklēs. Ja šī pieredze ir negatīva un rada viņā diskomfortu, spriedzi vai trauksmi, viņš izvairīsies no apmaiņas, viņš būs mazāk sabiedrisks un mazāk vēlas sazināties ar citiem.“. tāpēc dziesmu teksti, šūpuļdziesmas, apskāvieni ir tik svarīgi tavam mazulim. Apmēram 8-10 mēnešus mazulis apzinās ego un ne-es, viņš saprot, ka otrs, jo īpaši viņa māte, var pietrūkt, viņš piedzīvo to, ko sauc par sarukšanu.8. mēneša nemiers”. Un, lai pārvarētu šīs šķirtības ciešanas, viņš sāk iztēloties mīļotā prombūtni savā galvā, veidojot garīgo priekšstatu par to. Pēc pirmā gada mazulis, kas novietots blakus citam bērnam, par viņu interesēsies, mēģinās satvert viņu ar rokām, iespējams, iekost, lai parādītu, ka viņam otrs patīk un ka viņš to nevēlas. ļaujiet viņam iet.
Attiecības starp bērniem: pirmās muskuļu apmaiņas
Viņa ziņkārību pavada brutalitāte, jo viņš vēl nespēj izturēt “savu interešu objekta” neapgūšanu. Stumšana, dauzīšana, raušana aiz matiem... Šīs "vardarbīgās" demonstrācijas ir mēģinājumi iestāties attiecībās, izraisīt reakcijas.
No 18 mēnešiem viņš kļūst psihomotoriski autonoms un spēj pārdzīvot atšķirtību pietiekami droši, lai varētu sākt mīlēt otru. Pirmkārt, ieintriģēts par šāda veida dubultošanos, bērns viņu vēro, skatās, kā viņš spēlējas, kopē viņa kustības. Spēlējot plecu pie pleca, ikviens var bagātināt un attīstīt spēli, smeļoties jaunas idejas ar īsiem skatieniem uz kaimiņu. Tas ir pats sākums spēlēm starp bērniem un draugos. Pieaugušā vārds ir būtisks, lai pavadītu šos pirmos mēģinājumus dažkārt pārāk muskuļotā kontaktā, tas ir jāpaskaidro, jānosauc katrs savā vārdā un jāpaskaidro, ka otrs vēlas ar viņu spēlēties, bet nezina, kā pasaki viņam. Kad jums vēl nav 2 gadi, puiša rotaļlietas ieduršana ir biežs veids, kā parādīt viņam savu interesi par viņu. TKamēr briesmas nedraud, pieaugušajam labāk novērot no attāluma un ļaujiet "agresoram" un "agresīvajam" iet līdz apmaiņas beigām, jo tā abi iemācīsies rēķināties ar otru, apliecināt sevi, noteikt savas robežas, sarunāties, īsi sakot, socializēties. . Mēs arī atzīmējam, ka krīzes brīdis bieži vien galu galā noved pie regulēšanas. Pirmās maiņas dzimst spontāni, strauji pieaug intensitāte, bet ilgst maz. Tās nav sarežģītas spēles ar noteikumiem, sākumu un beigām. Tās ir nejaušas tikšanās, kurās katrs bērns pamazām atradīs laimi vienaudžu klātbūtnē. Bet 2 gadu vecumā uzmanības mirkļi otram paliek gaistoši. Pēc smieklu uzplūdiem vai konflikta, abi bez brīdinājuma dodas spēlēt vieni, katrs sapņojot savā burbulī. Kā norāda Daniels Kuums: " Bērnam jājūtas pietiekami drošam, lai attīstītos mierīga sabiedriskums, labestīgas, mierīgas un klusas attiecības ar otru, neuzskatītu viņu par draudu. Bērni, kuri ir ļoti noraizējušies par šķiršanos, tā vietā izturēsies agresīvi pret otru, lai viņu paturētu, un labprātāk otru iznīcinās, nevis pazaudēs. Tas ir tas, kas pieaugušo uzvedībai piešķir ietekmi. »
Jau no 2 gadu vecuma bērni atklās “kopā spēlēšanās” prieku. Valodas pārvaldīšana ļaus viņiem uzlabot veidu, kā sazināties ar citiem. Tā vietā, lai viņu stumtu vai vilktu aiz piedurknes, viņi tagad saka: “Nāc! “. Jo vairāk valoda tiek bagātināta, jo vairāk mijiedarbības attīstās uz sarežģītāku spēles veidu, kur izgudrojums, iztēle un “izlikšanās” aizņem arvien vairāk vietas.
2-3 gadi: īstas draudzības laiks bērnos
Kad 18 mēnešus vecs bērns no rīta ierodas bērnudārzā, viņš dodas pie pieaugušā, kurš ir viņa referents… Kad viņam ir 2-3 gadi, viņš dodas tieši pie saviem draugiem, pat ja, protams, pieaugušā klātbūtne vienmēr ir drošības pamats, viņam vissvarīgākais ir spēles, kuras viņš iekustinās kopā ar vienaudžiem. Viņš ir šķērsojis pagrieziena punktu! Jo vairāk bērns aug, jo vairāk tiek pilnveidota viņa apziņa par sevi un otru, jo labāk viņš atšķir katru bērnu un jo vairāk draudzības attīstās par patiesu draudzību.
Draudzība, patiesa, pastāv bērniem vecumā no 3 gadiem. Iestāšanās bērnudārzā ir galvenais brīdis, kad skolēni mācās dejot un dziedāt, bet galvenokārt socializēties. Katrs bērns vispirms cenšas būt skolotāja mīļākais, bet, tā kā tas nav iespējams, viņš vēršas pie saviem draugiem un draudzenēm un pamana divus vai trīs bērnus, ar kuriem viņš labprātāk spēlējas. Tiek izveidotas pirmās draudzības un pirmie šāda veida noraidījumi. Viņš, man viņš nepatīk, es negribu ar viņu spēlēties! ” arī. Dažreiz draugi izvēlas sevi spoguļattēlā, pamatojoties uz viņu līdzībām.
Reizēm pievelk viena otru papildinošās galējības, kautrīgais un ekstravertais, saldais sapņotājs un tīkotājs, runīgais un ļoti gudrais... Šīs pārsteidzošās alianses ļauj atvērt apvāršņus un vecākiem ir jāpieņem savas draudzīgās izvēles. bērni, nevis izlemt, kurš ir īstais draugs vai īstā draudzene, jo viņiem ir pareizais stils un pareizais izskats! Bērna brīvība klasē laužas ar viņa ģimenes kritērijiem, bez aizspriedumiem, un tieši tas ir viņa interesēs!
No 4 līdz 6 gadiem draudzība kļūst arvien bagātāka. Bērniem ir pirmās īstās sarunas ar draugiem. Viņi apmainās ar pārliecību, dalās viedokļos par mīlestību, vecākiem, nāvi... Spēles ir bagātinātas ar daudz sarežģītākiem scenārijiem! No 5 līdz 6 gadu vecumam imitācijas spēles ļauj meitenēm un zēniem izjust sociālās attiecības, kurās viņi vēlāk piedalīsies. Mēs spēlējam saimnieci, mammu / tēti, ārstu, princi un princesi, super varoņus, dodamies uz darbu… Draugi kļūst par svarīgiem atskaites un pārliecības punktiem. Tie palīdz iekļūt teritorijās, kuras bez tām neuzdrošinātos šķērsot, ļauj pamest vecāku kokonu, emancipēt sevi un atklāt otru. Tieši šajā turp un atpakaļ starp mājām un ārpusi, ģimenes atsaucēm un vienaudžu atsaucēm katrs bērns veido savas idejas, savu Visumu un personīgo identitāti. Šajā vecumā mazie vairāk strādā tandēmā nekā grupās, jo viņiem ir grūti veidot reālas attiecības ar vairākiem cilvēkiem. Viņi bieži draudzējas ar viena dzimuma bērniem, jo labākais draugs (labākais draugs) ierodas, lai nostiprinātu viņu seksuālo identitāti. Tāpēc ir svarīgs dubultnieks, alter ego, tas, kuram es varu uzticēties, kurš neatkārto noslēpumus, kurš sniedz pakalpojumus un kurš ir spēcīgākais. Tas ir ļoti pārliecinoši bērnam, kurš pieaugušo pasaulē vienmēr jūtas nedaudz neaizsargāts.
Attīstiet savu relāciju inteliģenci
Jo vairāk tas aug, jo vairāk jūsu dārgums vēlas spēlēties ar citiem un iegūt draugus un draudzenes. Zināšanu, kā veidot attiecības ar citiem, bērniem vai pieaugušajiem, sauc par attiecību inteliģenci vai sociālo inteliģenci. Šāda veida inteliģence, kas ir būtiska, lai labi sadzīvotu ar citiem un gūtu panākumus pieaugušā vecumā, balstās uz dažādām īpašībām, kuras varat veicināt. Pirmkārt, spēja atklāt un izprast citu emocijas un atšķirt tās no savām. Lai palīdzētu bērnam attīstīt savu QS (sociālo koeficientu), iemāciet viņam atšifrēt citu rīcību. Bieži tērzējiet ar viņu, mudiniet viņu klausīties un uzdot atbilstošus jautājumus, atšķirt citu reakcijas un spriedumus, pieņemt, ka tie atšķiras no viņa paša. Ja šāds un tāds bērns viņu apsmēja, paskaidrojiet viņam, kāpēc daži cilvēki ņirgājas par citiem, jo baidās, ka viņus apsmej, jo nav pārliecināti par sevi...
Māci viņam arī būt pacietīgam, atlikt apmierinātību, nevis vēlēties “viss tagad”! Bērni, kuri prot gaidīt un nepadodas saviem impulsiem, ir sociāli kompetentāki un pašpārliecinātāki par citiem. Ja šāds un tāds bērns vēlas viņam atņemt savu rotaļlietu, sakiet viņam to apmainīt pret savu, tā vietā, lai tieši atteiktos un riskētu ar kautiņu. Barteri ir labākais veids, kā iegūt draugus. No otras puses, nelieciet viņai aizdot rotaļlietas, dalieties un esiet jauki pret citiem, jo jūs domājat, ka tas ir labi! Viņš joprojām ir pārāk mazs, lai justu līdzi! Lai identificētos ar otru un spētu būt labvēlīgam, ir jābūt pietiekami individualizētam, lai nebaidītos, ka otrs to absorbēs. Jāgaida, kamēr NĒ periods ir pagājis, pirms var lūgt bērnam aizdot rotaļlietas, pretējā gadījumā viņam šķiet, ka viņš zaudē daļu no sevis. Bērns nav miniatūrs pieaugušais, un nav labi viņam uzspiest tādu uzvedības ideālu, kādu mēs paši bieži vien necienām!
Kā skaidro Daniels Kuums: " Pirms 3-4 gadiem bērna pamatdrošība ir balstīta uz domu, ka viņš ir unikāls vecāku acīs, ka tikai viņš ir svarīgs. Ikreiz, kad viņam tiek lūgts aizmirst sevi otra labā, viņš jūt, ka viņu nemīl un otrs ir svarīgāks vecāku vai skolotāja acīs. Pēc viņa teiktā, viņam tiek nodarīts postošs kaitējums, ja tas, kura vārdā viņam tiek lūgts atteikties no savām rotaļlietām, ir mazāks par viņu. Viņš saprot, ka interesantāk ir būt mazulim nekā būt lielam, ko pieaugušie dod priekšroku mazajiem. Tā kā paradoksālā kārtā pieaugušie lūdz viņam būt garam, neparādot, ka augumam ir priekšrocības un tiesības, kas liks viņam vēlēties izaugt. »
Izglītība dalīšanā netiek uzspiesta ar varu. Ja mēs piespiedīsim bērnu pārāk agri būt laipnam pret otru, ja mēs viņam pateiksim, ka viņš nav jauks vai, vēl ļaunāk, ja sodīsim, viņš izpildīs pavēles, lai izpatiktu vecākiem, jo viņš pakļaujas. Altruisms, patiesa empātija, tas ir, spēja iejusties cita vietā domās un pielāgoties viņu cerībām, nav nav iespējams pirms 6-7 gadu vecuma, saprāta vecuma. Bērnā ir integrētas vecāku vērtības, viņš zina, kas ir labs un kas ir slikts, un tieši viņš nolemj būt jauks un dalīties.
Draudzība bērnībā: ja manam bērnam nav draugu?
Tiklīdz jūsu meita ir spērusi kāju klasē, kad jūs viņu uzdodat jautājumiem: “Vai tu sadraudzējies?” Kādi ir viņu vārdi ? Vecāki vēlas, lai viņu bērni būtu bērnudārza un dzimšanas dienu zvaigzne vai populārākais mazais puisis atpūtas laikā. Tikai šeit visi bērni nav vienādi sabiedriski, daži ir ļoti ielenkti, citi vairāk intraverti. Tā vietā, lai izdarītu spiedienu, ir svarīgi noteikt sava bērna “sociālo stilu”, ievērot viņa attīstības ātrumu un temperamentu. Pretējā gadījumā mēs riskējam būt neproduktīvi un radīt aizsprostojumu.
Mūsdienās ļoti tiek vērtēts būt populāram, taču ir arī bailīgi, atturīgi, sapņotāji, kuri ir diskrētāki un labprāt spēlējas vienatnē vai pāros. Nu ko? Pietiek ar draugu vai draugu! Uzaiciniet viņa labāko draugu spēlēt nedēļas nogalēs. Stimulē viņa komandas garu, iesaistot viņu ārpusskolas aktivitātēs (dejas, džudo, teātris utt.), kas ir būtiski, lai ļautu kautrīgiem bērniem dzīvot citā ritmā, nevis skolas ritmā. Noteikumi ir dažādi, grupas mazākas... Galda spēles ir lieliskas, lai iemācītos zaudēt, būt citu vidū un likt savai komandai uzvarēt! Un uzmanieties no pirmajām draudzības brūcēm, kas var viņus patiešām sāpināt. Jo pirmo īsto draudzību vecums ir arī pirmo draudzības bēdu vecums. Neuztveriet viņus viegli, uzklausiet viņu sūdzības un uzmundriniet viņus. Organizējiet uzkodas, lai palīdzētu viņam iegūt citus draugus…