Mazais Tīģeris ir satraukts, majors Peins novērš viņu no skumjām domām.
lejupielādēt video
Tatjana Rozova raksta: “Atcerējos, kā mamma mani atjēdza, ja kaut kādu iemeslu dēļ biju satraukta. Pasēdējām, īsi parunājāmies, un tad mamma man iedeva, piemēram, nomizot kartupeļus — sak, vakariņas jāgatavo, tāpēc pēc dārzeņu mizošanas runāsim tālāk. Vai arī gājām ogas lasīt kompotam — jau lien iekšā, tur parunāsim. Un darbā kaut kā saruna jau atkāpās otrajā plānā, un nekārtības kaut kur aizgāja. Kopumā labākais veids, kā novērst slikto garastāvokli, ir aizņemties. Un mana māte to ļoti labi zināja… »
Gudri. Tajā pašā laikā pieredzējuši vecāki izmanto ne tikai šādas netiešas metodes bērna noskaņojuma ietekmēšanai, bet arī diezgan atklātas un tiešas. Vienkāršākais: “Sakārto seju. Ja gribēsi parunāties, priecāšos, bet mūsu ģimenē neviens ar tādu cilvēku nerunā. Tajā pašā laikā ir skaidrs, ka, tiklīdz bērns noņems aizvainoto seju, tā arī puse no viņa aizvainotajām emocijām pazudīs. Tāpat arī žanra klasika ar pavisam maziem bērniem: “Mans labums, kad tu raudi, es nesaprotu, ko tu saki. Beidz raudāt, nomierinies, tad parunāsim, varu tev palīdzēt!
Emocijas ir uzvedības veids, un, ja vecāki ir kvalificēti tieši kontrolēt bērna uzvedību, viņi var arī tieši kontrolēt viņa emocijas.
Tas neattiecas uz noenkurotām emocijām, kas nav uzvedības veids un kuras nevar tieši kontrolēt.
Ģimenē, kurā vecākiem ir vara, vecāki var kontrolēt savu bērnu emocijas, kā arī jebkuru citu uzvedību.
Dažreiz jūs nevarat ļauties bez atļaujas - tāpat kā dažas emocijas nevar izdarīt bez atļaujas (piemēram, bez atļaujas raudāt, kad jums tika atņemta kāda cita rotaļlieta).
Dažreiz jums ir jābeidz spēlēt, jāģērbjas un jāiet kopā ar vecākiem — tāpat kā dažreiz jums ir jāpārtrauc pļāpāt, smaidiet un jādodas palīdzēt mātei.
Emociju maiņa.
lejupielādēt video
Galvenais šādas audzināšanas jautājums ir nevis spēja kontrolēt bērna emocijas, bet gan spēja kontrolēt viņa uzvedību principā. Ja jūsu bērns nereaģē, kad jūs viņam zvanāt, jūs nevarat kontrolēt viņa emocijas, jo bērnam ir iespēja jūs ignorēt. Ja esat panācis, ka jūsu bērns jums paklausa, jūs varat uzņemties atbildību par viņa emocijām, izkopjot viņa jūtu kultūru.
Jūs varat iemācīt viņam, kā tikt galā ar savām kļūdām (neraudiet un nebarojiet sevi, bet iet un salabot), kā tikt galā ar to, kas jādara (ej un dari), kā tikt galā ar grūtībām (atbalstiet sevi). , organizē palīdzību sev un dari, ko vari), kā izturēties pret tuviniekiem — ar uzmanību un gatavību palīdzēt.
Līna bija sarūgtināta
Vēsture no dzīves. Ļena sakrāja naudu un iegādājās sev austiņas, pasūtot tās internetā. Viņa izskatās - un ir vēl viens savienotājs, šīs austiņas neder viņas tālrunim. Viņa bija ļoti satraukta, neizplūda asarās, bet strīdējās ar pasauli un ar sevi. Mamma ieteica tomēr nomierināties, tāpēc nesatraukties un padomāt, vai ir iespējams pielodēt spraudni. Tas ir: “Jūs varat uztraukties, bet ne tik daudz un ne tik ilgi. Es uztraucos — pagriezies uz galvas.
Pāvesta lēmums bija citāds, proti: “Ļena, uzmanību: tu nevari sevi apbēdināt. Beidz to darīt, nāc pie prāta. Jums ir jāatrisina problēma. Kā? Jūs varat to izdomāt pats, varat sazināties ar mums. Vai ir kāda skaidrība? Šie ir trīs norādījumi. Pirmais ir aizliegums kaitēt savam stāvoklim. Otrais ir pienākums pagriezt galvu. Trešais ir norādījums sazināties ar vecākiem, ja viņi nevar atrast labāko risinājumu. Kopā: mēs nenomierinām, bet dodam norādījumus un kontrolējam izpildi.