Saturs
Atzīstiet! Jūs vēlētos būt maza pele, kas paslēpta viņa kabatā, jūs sapņojat par tīmekļa kameru, kas atrodas klases vai rotaļu laukuma stūrī! Mēs visi esam tādi. Vismaz pirmajās nedēļās pēc mācību gada sākuma. Mēs apbēram savu bērnu ar jautājumiem, rūpīgi pārbaudām katru krāsas vietu un skrāpējumu uz mugursomas, lai uzzinātu, kas varētu būt noticis "turpat". Pat ja mēs esam nedaudz pārmērīgi, mēs neesam pilnīgi nepareizi. Ja ir problēma, tā būs jāatklāj. Bet ne obligāti no otrās nedēļas pēc mācību gada sākuma! |
Atgriezties uz skolu: dodiet viņam laiku pielāgoties
Tas ir normāli, ka pirmajās nedēļās bērnam ir neparastas pazīmes, kas pauž viņa adaptācijas grūtības, viņa stress, saskaroties ar jaunumu… ” Iestāšanās bērnudārza mazajā daļā un pirmajā klasē ir divi posmi, kas prasa lielu adaptācijas laiku. Līdz vairākiem mēnešiem! teica Elodija Lengmena, skolas skolotāja. Es vienmēr to izskaidroju vecākiem līdz decembrim, viņu bērnam ir jāpielāgojas. Pat ja ir pazīmes, ka viņš nejūtas ērti vai ka viņš ir mazliet apmaldījies mācībās, pirmie mēneši nav īpaši atklājoši. " Bet, ja tas turpināsies vai pieaugs pēc Ziemassvētkiem, mēs, protams, uztraucamies! Un esiet droši. Parasti, ja skolotājs kaut ko atklāj uzvedībā vai mācībās, viņš par to informē vecākiem jau oktobrī.
Kā izvairīties no raudāšanas skolā?
Tas ir ļoti izplatīts mazās daļās. Natālija de Boisgroljē mūs mierina: “Ja viņš raud, ierodoties, tas ne vienmēr liecina, ka lietas nav kārtībā. Viņš pauž faktu, ka viņam ir grūti atdalīties no jums. " No otras puses, tas paliek a informācijas zīme ja pēc trim nedēļām viņš joprojām turas pie tevis un kliedz. Un “Jāuzmanās, lai mūsu pieaugušo bailes un satraukums nenoslogotu mūsu bērnu mugursomas! Patiešām, tie apgrūtina skolas gaitu., viņa skaidro. Tāpēc mēs viņu cieši apskaujam, sakām: “Izklaidējies, uz redzēšanos!” “. Priecīgi, lai viņš zinātu, ka ar mums nekas nav kārtībā.
"Mazās" kaites, no kurām jāuzmanās
Atkarībā no bērna rakstura, izpausmes formas "Atpakaļ uz skolu sindroms" variēt. Viņi visi pauž stresu, lielākas vai mazākas grūtības pārvarēt novitāti un dzīvi skolā. Jo īpaši ēdnīca nereti sagādā satraukumu jaunākajiem. Murgi, atslābināšanās sevī, sāpes vēderā, galvassāpes no rītiem – tie ir simptomi, kas atgriežas visbiežāk. Vai arī viņš bija tīrs līdz šim un pēkšņi viņš saslapina gultu. Bez medicīniska iemesla (vai mazās māsas ierašanās) doties uz skolu ir stresa reakcija! Viņš var būt arī nemierīgāks, satrauktāks nekā parasti. Natālijas de Boisgroljē skaidrojums: “Bērns bija uzmanīgs, labi turējās un atturīgi klausījās norādījumus visu dienu. Viņam ir jāatbrīvo spriedze. Dodiet tam laiku izlaist tvaiku. " Tāpēc ir svarīgi aizved viņu uz laukumu or atgriezties mājās ar kājām pēc skolas ! Tas palīdz mazināt stresu.
Atbalstiet savas emocijas
Bija vajadzīgs tikai stingrs skolotāja skatiens vai drauga atteikums spēlēties ar viņu tajā dienā starpbrīdī, lai nemācītos vienā klasē ar savu draugu pagājušajā gadā, un šeit ir dažas “sīkas detaļas”, kas viņu kaitina. Patiešām. Tomēr mums nevajadzētu iedomāties, ka viņam skolā ir briesmīgi vai ļoti grūti. Jums ir jāpavada bērns līdz apsveicu savas emocijas. Bērniem bērnudārzā un sākumskolas sākumā ne vienmēr ir vārdu krājums vai izpratne par to, kas viņos notiek, skaidro Natālija de Boisgroljē. "Viņam ir emocijas dusmas, skumjas, bailes, ko viņš paudīs ar uzvedību somatizācija vai jums nepiemērota, piemēram, agresija. " Mūsu pienākums ir palīdzēt viņai izpausties pēc iespējas labāk, izsakot savas jūtas: “Vai tu baidījies (no skolotāja, no bērna, kurš tevi grūstīja...)? Izvairieties teikt viņam “bet nē, tas nav nekas”, kas noliedz emocijas un riskē to padarīt ilgstošu. Gluži pretēji, nomieriniet viņu ar aktīva klausīšanās : “Jā, tu esi skumjš, jā, tava mazā bargā saimniece tevi biedē, tā gadās. Pastāstiet par savu skolas pieredzi. Un, ja viņš neko nesaka, ja viņš ir kavēts, varbūt viņš var izpausties caur zīmēšanu.
Mēģina noskaidrot, ko viņš darīja skolā
Mēs nevaram palīdzēt! Vakarā, tikko garām mājas durvīm, steidzamies pretī savam jaunajam skolēnam un priecīgā tonī sakām slaveno “Ko tad tu šodien darīji, čalīt?” »... Klusums. Mēs uzdodam jautājumu vēlreiz, mazliet uzmācīgāk... Pat neapstājoties spēlēt, viņš mums sniedz "nu, nekas" kā acīmredzamu! Mēs nomierinām: tas ir nomākta, bet nesatraucoša! “Ja bērnam ir svarīgi uzdot daudz jautājumu, lai parādītu, ka mūs interesē viņa diena, tas ir normāli, ka viņš neatbild, jo viņam tas ir sarežģīti. analizēt Elodiju Lengmenu. Tā ir gara diena. Tas ir pilns ar emocijām, pozitīvām vai nē, novērojumiem, mācībām un visu laiku dzīvībai, viņam un viņam apkārt. Pat runīgi bērni vai kuri runā pietiekami viegli, pastāsta maz par mācību saturu. " Natālija de Boisgroljē piebilst: "3 gadu vecumā un 7 gadu vecumā tas ir grūti, jo viņš nepārvalda vārdu krājumu vai vēlas doties tālāk, vai arī viņam ir nepieciešams nolaist tvaiku...". Tātad, lai pūš ! Bieži vien tieši nākamajā dienā brokastīs viņam atgriežas kāda detaļa. Un sāciet, pastāstot savu stāstu! Uzdodiet konkrētus jautājumus, varēs noklikšķināt! "Ar ko tu spēlēji?" "," Kāds ir jūsu dzejas nosaukums? »… Un mazajiem palūdziet, lai viņš nodzied atskaņu, ko viņš mācās. Vēl labāk: "Vai jūs spēlējāt bumbu vai lēcienu?" “Viņš tev atbildēs katru reizi” ak, jā, es taču dejoju! “.
Gaidīt nenozīmē neko nedarīt
“Ja tas neizdodas vai jums ir šaubas, tas ir nepieciešams sarunājiet tikšanos ļoti laicīgi, pat no septembra, lai izskaidrotu skolotājam sava bērna īpatnības un to, ka viņš zina, ka ir nelielas diskomforta pazīmes, konsultē Elodija Lengmena. Ka tas nav nopietni un ir normāls adaptācijas laiks, un mazo problēmu institūta novēršanas fakts nav pretrunīgs! Patiešām, kad saimnieks vai saimniece apzinās, ka bērns ir mokas, vai satraukti, viņš būs uzmanīgs. Vēl jo vairāk, ja jūsu bērns ir jūtīgs un baidās no sava skolotāja, ir svarīgi viņu satikt. “Tas palīdz izveidot uzticības atmosfēru”, secina skolotāja!