Dispraksijas definīcija

Displaksija, nejaukt ar disleksiju. Tomēr abi sindromi pieder pie "Dis" traucējumi, termins, kas ietver kognitīvās sistēmas traucējumus un ar tiem saistītos mācīšanās traucējumus.

Displaksija, ko sauc arī par attīstības koordinācijas traucējumiem (attīstības koordinācijas traucējumi), atbilst grūtībām automatizēt noteiktus žestus, tādēļ noteiktas kustību secības. Prakse faktiski atbilst visām koordinētajām, apgūtajām un automatizētajām kustībām, piemēram, mācīties rakstīt. Šis traucējums parasti tiek atklāts bērna pirmās iegūšanas laikā. Displaksija nav saistīta ne ar psiholoģiskām vai sociālām problēmām, ne ar garīgu atpalicību.

Konkrēti, bērnam ar dispraksi ir grūtības koordinēt noteiktus kustības. Viņa žesti nav automātiski. Darbībām, ko automātiski veic citi bērni, bērnam, kuram ir disprakse, būs jākoncentrējas un jāpieliek ievērojamas pūles. Viņš ir lēns un neveikls. Bet arī ļoti noguris, jo pastāvīgi tiek pieliktas pūles, lai veiktu darbības, kurām viņam jākoncentrējas, jo nav automātisma. Viņa žesti nav saskaņoti. Viņam rodas grūtības sasiet mežģīnes, rakstīt, ģērbties utt. Dispraksija, kas vairāk skar zēnus nekā meitenes, joprojām nav zināma. Tā rezultātā bieži rodas daži aizkavēšanās mācībās un apguvē. Bērniem, kuri no tā cieš, bieži vien ir nepieciešama individuāla izmitināšana, lai viņi varētu sekot stundām.

Piemēram, bērnam ar dispraksiju būs grūtības ēst pareizi, piepildīt glāzi ar ūdeni vai ģērbties (bērnam ir jādomā par katra apģērba elementa nozīmi, bet arī par to, kādā secībā tas jānovieto; viņam par to ir jādomā) . nepieciešama palīdzība ģērbšanās laikā). Ar viņu žesti nav ne plūstoši, ne automatizēti, un dažu žestu iegūšana ir ļoti darbietilpīga, dažreiz neiespējama. Viņam nepatīk mīklas vai celtniecības spēles. Viņš nezīmē kā citi viņa vecuma bērni. Viņš cīnās, lai iemācītos rakstīt. Apkārtējie viņu bieži raksturo kā “ļoti neveiklu”. Skolā viņam ir grūtības koncentrēties, aizmirstot norādījumus. Viņam ir grūtības noķert bumbu.

Tā pastāv vairākas formas no dispraksijas. Tā ietekme uz bērna dzīvi ir vairāk vai mazāk svarīga. Dyspraksija neapšaubāmi ir saistīta ar anomālijām smadzeņu neiroloģiskajās ķēdēs. Šī anomālija attiecas, piemēram, uz daudziem priekšlaicīgi dzimušiem bērniem.

Izplatība

Lai gan maz zināms, tiek apgalvots, ka dispraksija ir bieža, jo tā skar gandrīz 3% bērnu. Saskaņā ar Veselības apdrošināšanas datiem aptuveni viens bērns no klases cieš no dispraksijas. Plašāk un saskaņā ar Francijas Dys federācijas (ffdys) datiem, disfunkcijas traucējumi skar gandrīz 8% iedzīvotāju.

Dispraksijas simptomi

Dažos gadījumos tie var būt dažādi:

• Grūtības veikt automātiskus žestus
• Slikta kustību, žestu koordinācija
• Neveiklība
• Grūtības zīmēšanā, rakstīšanā
• Grūtības ģērbties
• Grūtības izmantot lineālu, šķēres vai kvadrātu
• Ievērojams nogurums, kas saistīts ar spēcīgu koncentrāciju, kas nepieciešama, lai veiktu noteiktas vienkāršas un automātiskas ikdienas darbības
• Var būt traucējumi, kas līdzinās uzmanības traucējumiem, jo ​​bērns no uzmanības viedokļa ir pārslogots, jo parādījās dubults uzdevums, lai veiktu noteiktus žestus (izziņas sastrēgumi)

Jūsu darbs IR Klientu apkalpošana garçons vairāk nekā meitenes cieš no dispraksijas.

Diagnostisks

Diagnozi veic a neirologs vai neiropsihologs, bet bieži vien skolas ārsts ir atklāšanas cēlonis pēc akadēmiskām grūtībām. Ir svarīgi, lai šī diagnoze tiktu veikta ātri, jo bez diagnozes bērns var nonākt neveiksmē. Dispraksijas ārstēšana tad attiecas uz daudziem veselības aprūpes speciālistiem, piemēram, pediatriem, psihomotoriem terapeitiem, ergoterapeitiem vai pat oftalmologiem, protams, atkarībā no grūtībām, ar kurām saskaras bērns ar dispraksiju.

Dispraksijas ārstēšana

Protams, ārstēšana ietver simptomu pārņemšanu, kas, kā jau teicām, vienam bērnam ir ļoti atšķirīgs. Ir nepieciešams uzņemties atbildību mācīšanās grūtības bet arī viņa nemiers vai pašapziņas trūkums, traucējumi, kas varētu būt radušies pēc grūtībām, ar kurām bērns saskāries, jo īpaši skolā.

Galu galā tas ir a daudznozaru komanda kurš vislabāk atbalsta bērnu ar dispraksi. Pēc pilnīgas novērtēšanas komanda varēs piedāvāt pielāgotu aprūpi un individuālu ārstēšanu (piemēram, ar rehabilitāciju, psiholoģisku palīdzību un pielāgošanos, lai kompensētu grūtības). Tādējādi runas terapija, ortoptika un psihomotorās prasmes var būt daļa no vispārējās dispraksijas ārstēšanas. Ja nepieciešams, var pievienot psiholoģisko aprūpi. Tajā pašā laikā palīdzību skolā ar personalizētu plānu var ieviest, lai atvieglotu dzīvi bērniem ar dispraksiju savā klasē. Specializēts skolotājs var arī novērtēt bērnu un piedāvāt īpašu atbalstu skolā. Tāpēc bērni ar dispraksi bieži var viegli iemācīties rakstīt ar rakstāmmašīnu, kas viņiem ir daudz vieglāk nekā rakstīt ar roku.

Dispraksijas izcelsme

Cēloņi neapšaubāmi ir daudz un joprojām ir slikti izprotami. Dažos gadījumos tie ir smadzeņu bojājumi, piemēram, priekšlaicīgas dzemdības, insulta vai galvas traumas dēļ, kas izraisa dispraksiju, ko pēc tam sauc par bojājumu dispraksiju. Citos gadījumos, tas ir, ja smadzenēs nav redzamu problēmu un bērns ir pilnīgā veselībā, mēs runājam par attīstības dispraksi. Un šajā gadījumā cēloņi ir neskaidrāki. Mēs zinām, ka dispraksija nav saistīta ne ar garīgu deficītu, ne ar psiholoģiskām problēmām. Tiek apgalvots, ka ir iesaistītas dažas īpašas smadzeņu zonas.