Bērns, kuram neizdodas padarīt sevi saprotamu un kurš cenšas izkropļot situāciju, kas viņu satrauc, dusmojas vai sarūgtina, var nākt iekost, lai tiktu uzklausīts. Lai ierobežotu šāda veida uzvedību, sāksim ar bērna emociju izpratni un atšifrēšanu.

Šāda veida uzvedība parādās apmēram 8 vai 9 mēnešus. Bet šajā vecumā tā nekādā gadījumā nav pēkšņa vēlme izlādēt savas emocijas. Tieši zobu šķilšanās un ar to saistītais diskomforts mudina bērnu kost. Tāpēc nav jēgas viņu lamāt vai ļauni skaidrot, ka tas ir slikti. Mazulis vēl nevar saprast, viņš ir pārāk jauns. Viņam tas ir tikai efektīvs veids, kā mazināt fizisko diskomfortu.

No otras puses, pēc šī vecuma kodumi var iegūt pilnīgi jaunu nozīmi:

• Aizsardzības mehānisms, īpaši kopienās un citu bērnu klātbūtnē (bērnudārzs, skola, aukle utt.);
• Reaģējot uz pieaugušā uzspiestu vilšanos (rotaļlietas konfiskācija, sods utt.);
• Lai izrādītu savas dusmas, spēlētos vai tāpēc, ka bērns ir ļoti noguris;
• Tāpēc, ka viņš dzīvo stresa situācijā, kuru nevar pārvaldīt vai piesaistīt uzmanību;
• Un visbeidzot tāpēc, ka viņš atveido brutālu un/vai vardarbīgu žestu, kam viņš ir bijis aculiecinieks.

Neaizkavē reaģēt, kad bērns kož, bet esi mierīgs. Nevajag dusmoties un lamāt, viņa smadzenes vēl nespēj saprast, ka viņš izdarījis ko stulbu un no tā izdarīt secinājumus. Viņam košana nav nekas slikts, tas drīzāk ir instinktīvs reflekss, reaģējot uz bažām, ar kurām viņš saskaras. Tāpēc labāk ir viņam lietas izskaidrot mierīgi, lai viņš maigi saprastu, ka viņam nav jāsāk no jauna. Izmantojiet vienkāršus vārdus “Es nevēlos, lai tu iekostu” un esiet stingrs. Varat arī viņam parādīt viņa žesta sekas ("Redzi, viņam sāpēja. Viņš raud"), bet neiedziļinieties garos skaidrojumos, ko bērns nesapratīs.

Ja jūsu bērns ir sakodis brāli vai rotaļu biedru, sāciet ar mazo, kurš guvis kodumu, mierinājumu. Piešķirot pēdējam maigumu, bērns, kurš mēģināja piesaistīt uzmanību, saprot, ka viņa žests ir bezjēdzīgs. Varat arī lūgt viņam “dziedināt” otru bērnu, lai viņš saprastu, kādas sāpes viņš ir nodarījis. Pēc tam palūdziet viņam aiziet paņemt drānu vai segu, lai nomierinātu draugu.

Ir svarīgi atzīmēt šo notikumu un paskaidrot bērnam, ka tas, ko viņš ir izdarījis, ir nepareizi. Tomēr arī nedramatizē situāciju. Nav nepieciešams viņu saukt par "sliktu". Šis termins, kas nav saistīts ar incidentu, tikai kaitētu viņa pašapziņai un nekādā veidā neuzlabotu viņa uzvedību. Izvairieties arī nokošana viņam pēc kārtas; daži vecāki uzskata par pienākumu viņam uzlikt to pašu sāpes apmaiņā, lai "parādītu" viņam, ko tas dara. Bet tas ir absolūti bezjēdzīgi. No vienas puses, bērns neveido savienojumu, un, otrkārt, viņš šo žestu varētu uzskatīt par normālu, jo viņa vecāki to izmanto.

Lai atrisinātu problēmu un ierobežotu atkārtošanos, jums ir jāsaprot, kas viņam lika iekost. Tāpēc uzdodiet sev jautājumus par incidenta apstākļiem: kurš? vai ? kad ? Vai viņš sniedza iemeslu? Vai viņš bija noguris? Un izdarīt pareizos secinājumus un, iespējams, risinājumus. Lai to izdarītu, nevilcinieties atvērt dialogu ar atklātiem jautājumiem.

Esiet modrā arī turpmākajās dienās. Ja jūtat, ka viņš ir gatavs sākt no jauna, ātri izolējiet viņu, turiet sev tuvu un novērtējiet viņa maigos un draudzīgos žestus pret citiem bērniem. Viņa nomierināšana un pārliecināšana ļaus viņam novērst uzmanību, atbrīvojot viņu no precīzas agresivitātes.

Visbeidzot, piedāvājiet viņai palīdzēt izteikt un izpaust savas jūtas, izmantojot vārdus vai attēlus. Ar kartītēm vai fotogrāfijām, kurās redzams priecīgs, dusmīgs, skumjš, noguris bērns utt., mudiniet viņu dalīties ar jums savās sajūtās.

Daudzi bērni kož. Šis solis bieži ir daļa no uzvedības, kas viņiem jāpiedzīvo un no kuras viņiem jāiemācās atturēties. Esiet stingrs un pacietīgs, lai atbalstītu viņu pēc iespējas labāk šajā posmā.