Katrs bērns ir unikāls, neatkārtojams, katrs atšķiras no citiem. Un tomēr daži bērni ir daudz līdzīgāki nekā citi. Viņi dod priekšroku vienādām spēlēm, viņiem ir līdzīgi hobiji, līdzīga attieksme pret kārtību, sportu, mājas darbiem, viņi aptuveni vienādi reaģē uz stresu, prieku vai strīdu. Tas, ka bērniem ir līdzīgs vai ļoti atšķirīgs uzvedības veids, nav atkarīgs no vecuma vai attiecību pakāpes, bet gan no personības veida.
Ir četri galvenie veidi:
- iespaidojams, jūtīgs raksturs;
- saprātīgs, obligāts bērns;
- emocionāls piedzīvojumu tips;
- stratēģiskais plānotājs
Katrs veids pats par sevi ir loģisks un ir pilnīgi normāla parādība. Skolas psiholoģe Christina Kanial-Urban izstrādāja šo bērnu tipoloģiju savas daudzu gadu prakses laikā.
Tajā pašā laikā jāpatur prātā, ka šie veidi tīrā veidā praktiski nav sastopami. Dažreiz tās ir jauktas formas (jo īpaši jutīgas un obligāts bērns), bet parasti ir manāms kāda veida pārsvars. Ir vērts noskaidrot, kurai grupai pieder jūsu paša bērns.
Tas palīdzēs labāk novērtēt savu bērnu, viņa spējas, vājās puses un ņemt tās vērā ar lielāku iejūtību.
Bērnam vissliktākais ir, ja viņa audzināšana ir pretrunā ar viņa personības tipu, jo tādā veidā viņš it kā saņem ziņu: tas, ka tu esi tāda, nav normāli. Tas apmulsina bērnu un var pat izraisīt slimības. Gluži pretēji, audzināšana atbilstoši personības tipam palīdzēs bērnam optimāli attīstīties, nostiprinās viņa stiprās puses, iegūs pārliecības un drošības sajūtu. Tas ir īpaši svarīgi, ja ir lielas un mazas krīzes: problēmas ar draugiem, skolā, šķiršanās no vecākiem, mīļotā zaudējums.
Mēs aprakstīsim četrus personības tipus to galvenajās izpausmēs un norādīsim, kā vislabāk rīkoties ar atbilstošā tipa bērnu.
jūtīgs raksturs
Kas ir tipisks
Šis ir sabiedrisks bērns, jūtīgs, ar attīstītu intuīciju. Viņam nepieciešama tuvība ar citiem cilvēkiem, ar ģimeni, ar vienaudžiem. Viņš vēlas ar viņiem cieši sazināties, rūpēties par citiem, dot viņiem dāvanas. Un uzzināt vairāk par viņiem. Kāda sieviete bija mana vecvecmāmiņa? Kā dzīvoja mans vectēvs, kad viņš bija mazs zēns?
Šim tipam piederīgos bērnus iepriecina pasakas un dažādi stāsti, tāpēc viņi ir brīnišķīgi klausītāji un labi stāstnieki. Parasti viņi sāk runāt agri, ir ļoti spējīgi mācīt svešvalodas. Lomu spēlēs viņi ir pilnībā iegrimuši savā lomā. Tas pats attiecas uz fantāziju pasauli. Viņus nevajadzētu atstāt vienus pie televizora: viņi tik ļoti identificē sevi ar varoņiem, ka dramatiskajos darbības brīžos viņiem ir nepieciešams atbalsts. Šāda tipa bērni ļoti vēlas būt mīlēti un novērtēti, viņiem pastāvīgi nepieciešams apstiprinājums, ka viņi ir kaut kas īpašs, vērtīgs.
Kad kļūst grūti
Jūtīgai dabai ir grūti novilkt robežu starp ES un TEVI. Viņi “saplūst”, burtiski ieplūst mīļotā cilvēkā. Tas viņus pakļauj briesmām pamest savu es un pilnībā izšķīst cita personībā, jo viņi uzskata par labu to, ko viņu mīlošais cilvēks uzskata par labu. Tāpēc viņi viegli aizmirst par savām vajadzībām. Ģimenēs, kas lielu nozīmi piešķir sportam un citām aktīvām nodarbēm, jūtīga rakstura bērns bieži jūtas bezpalīdzīgs. Šajā gadījumā viņam ir vajadzīgs līdzīgi domājošs pieaugušais, kuram ir kopīgas viņa tieksmes.
Kā viņš reaģē uz nepatikšanām?
Viņš pat vairāk nekā parasti meklē tuvību ar citiem, burtiski pieķeras tiem. Daži reaģē ar emocionāliem uzliesmojumiem, raudāšanu un šņukstēšanu. Citi atkāpjas sevī, cieš klusumā. Daudzi ir vēl vairāk iegrimuši savu fantāziju pasaulē.
Pareizs audzināšanas stils
Darba dienās un krīzēs: jūtīgai dabai vajadzīgs cilvēks (viens no vecākiem, vectētiņš vai vecmāmiņa), kurš dotu vietu un barību viņa iztēlei, viņam raksturīgajām īpašībām. Es viņam stāstītu pasakas, zīmētu, veltītu dzimtas vēsturei.
Šādam bērnam ir vajadzīga viņa talantu atzīšana, viņa estētiskā izjūta (skaistas drēbes!) un laiks pasapņošanai. Izsmiet vizionāru nozīmē nodarīt viņam dziļu aizvainojumu.
Parasti šādi bērni labi jūtas skolās, kurās īpaša uzmanība tiek pievērsta skolēnu radošo spēju attīstībai. Viņiem ir vajadzīgs mierinājums, pārliecība un pēc iespējas vairāk tuvības. Īpaši krīzes situācijās.
Ja šī paaugstinātā vajadzība pēc tuvības netiek apmierināta, krīze pastiprinās. Svarīga ir arī jūtīga individuāla uzslava (“Cik brīnišķīgi tu to izdarīji!”). Palīdz arī problēmu risināšanas stāsti, kuros tāda paša vecuma bērns tiek galā ar līdzīgām grūtībām.
piedzīvojumu bērns
Kas ir tipisks
Viņam bieži vien nepietiek laika, jo pasaule ir tik aizraujoša, pilna ar piedzīvojumiem, drosmes pārbaudījumiem. Piedzīvojumu kāriem bērniem ir nepieciešama aktivitāte — gandrīz visu diennakti.
Viņi ir kaislīgi, sabiedriski, pasauli pazīst ar visām maņām. Viņi lieliski tiek galā ar nepatikšanām, nebaidās riskēt un ir gatavi eksperimentēt. Tas, kas viņus pārstāja interesēt, viņi vienkārši padodas.
Nav brīnums, ka viņu bērnu istaba bieži ir haotiska. Tur blakus datorspēlei var melot jebkuri atkritumi.
Viņiem ir spēcīga vajadzība pēc kustībām, viņi ēd ar apetīti, atklāti izrāda savas emocijas. Viņu problēmas ir: laiks (bieži vien vēlu), nauda (viņi nezina, kā ar to rīkoties) un skola. Viņiem skolā ir garlaicīgi, tāpēc viņi traucē nodarbībām un bieži darbojas kā klases klauns. Mājasdarbi vai nu nav izpildīti, vai tiek izpildīti virspusēji.
Kad kļūst grūti
Ģimenē, kurā liela nozīme ir kārtībai un kontrolei, piedzīvojumu meklētājam bērnam ir grūti, jo viņš vienmēr izraisa nepatiku. Tāpēc tieši šāds bērns no mūsu skolu sistēmas cieš visvairāk.
Kā viņš reaģē uz nepatikšanām?
Vēl lielākas bažas. Kustību vēlme pārvēršas nemitīgā darbībā, nepieciešamība pēc stimuliem pārlieku uzbudināšanā, interešu dažādība – impulsivitātē. Sarežģītās situācijās šādi bērni bieži zaudē viņiem tik svarīgo pašsaglabāšanās sajūtu un pie mazākās vilšanās krīt vardarbīgā dusmās. Galu galā šādam bērnam var rasties grūtības sazināties ar bērniem).
Pareizs audzināšanas stils
Dot brīvas rokas noteiktām robežām ir elementāra prasība attiecībā uz piedzīvojumu meklētāju. Būtiski ir saistoši noteikumi un stingra vadība, kā arī kontakts ar vienaudžiem (pat tad, ja piedzīvojumu kārs es-tipa bērns tiecas pēc neatkarības). Ja skolā rodas problēmas, nevajadzētu aizliegt, piemēram, sporta aktivitātes, bet gan vairāk pievērst uzmanību režīmam un kārtībai. Tādiem bērniem vajag kādu, kas ar viņiem uzkoptu istabu, sakārtotu darba vietu, parādītu. kā dot pieņemamu izeju dusmu lēkmēm — piemēram, boksa maisa izmantošana boksera trenēšanai, aktīvi fiziski vingrinājumi
gudrs bērns
Kas ir tipisks
Parasti ļoti inteliģents un vienmēr rīkojas pārdomāti - intelektuāla bērna tips. Viņš vienmēr uzdod papildu jautājumus, vēlas visu zināt kārtīgi, cenšas izprast pasauli, lai justos pārliecināts.
Jebkādas grupas aktivitātes un vardarbīgas spēles komandas sastāvā viņam parasti nav īpaši pievilcīgas, viņš dod priekšroku sazināties ar draugu, draudzeni. Vai ar datoru. Viņa istaba no pirmā acu uzmetiena ir haotiska, taču atšķirībā no piedzīvojumu meklētāja viņš uzreiz atrod vajadzīgo, jo viņam ir sava kārtība.
Gudri bērni ļoti agri sāk uzvesties kā pieaugušie, dažreiz viņi ir gudri pēc saviem gadiem. Viņiem patīk piedalīties izsvērtā sarunā, tāpēc viņi labprāt pievienojas pieaugušajiem. Viņi ir orientēti uz rezultātu un tiecas pēc saviem mērķiem. Viņi izvirza sev augstas prasības, cenšas sasniegt vairāk.
Kad kļūst grūti
Gudrs bērns nezina mākslu iepriecināt, tāpēc viņš bieži izskatās augstprātīgs, auksts, viegli kļūst par svešinieku. Neskatoties uz to, šis ir ārkārtīgi neaizsargāts bērns.
Kā viņš reaģē uz nepatikšanām?
Parasti augstākais noteikums šāda veida bērniem ir saglabāt mieru. Grūtos periodos viņi kļūst vēl saprātīgāki, neizlaiž emocijas. Zīmīgi, ka, piemēram, pēc vecāku šķiršanās šādi bērni joprojām uzvedas labi, taču viņu mierīgums ir tikai izlikšanās, bet emocionāli viņi sevi noplicina. Tā rezultātā viņi zaudē kontaktu ar sevi un saviem mīļajiem. Sajūtot sev kādu apdraudējumu, gudri bērni uz to reaģē — citiem gluži negaidīti — ārkārtīgi emocionāli, līdz pat dusmu lēkmēm. Ar neveiksmēm, piemēram, skolā, tās viegli pazūd, cenšoties sasniegt vēl lielāku pilnību, kas var pārvērsties obsesīvā stāvoklī.
Pareizs audzināšanas stils
Jo vecāki viņi kļūst, jo mazāk var paļauties uz autoritāti, jo viņi uzskata sevi par noteicošo autoritāti. Ikvienam, kurš vēlas, lai viņi kaut ko dara, tas ir jāpārliecina. Viņus vada tikai izpratne. Neveiksmes gadījumā skolā šādam bērnam steidzami nepieciešams atbalsts.
Ir svarīgi atkal un atkal uzsvērt viņa spējas, stiprināt viņa pašapziņu — un paskaidrot viņam, ka arī kļūdas ir svarīgas, ka bez tām nebūtu iespējams virzīties uz priekšu. Emocionālu grūtību gadījumā vecāki var maigi atbalstīt bērnu, uzsākot sarunu par savām izjūtām. Piemēram: "Es esmu ļoti sarūgtināts par to, un es domāju, ka jūs piedzīvojat to pašu." Visticamāk, viņš novērsīs skatienu, pagriežot muti. bet ar to pietiek. No viņa nevajadzētu gaidīt lielāku skumju izpausmi.
Obligāts bērns
Kas ir tipisks
Viņš ir apguvis mākslu būt izpalīdzīgam. Arī piederības sajūta ģimenei ir augstākā vērtība. Šādi bērni cenšas panākt lielāku tuvību, darot (atšķirībā no jūtīgas dabas) kaut ko jēgpilnu, praktisku, labprāt palīdz mājoklī, uzņemas noteiktus pienākumus (piemēram, klāj galdu), bet patīk darīt kaut ko vairāk. ar māti vai tēvu.
Šausmīgi uztraucas, ja viņus neuzslavē. Viņi labi pielāgojas skolu sistēmai ar tās noteikumiem, jo viņiem nav problēmu ar disciplīnu, centību, kārtību. Grūtības rodas, ja brīvajā laikā viņiem pašiem jāizvēlas nodarbošanās. Tie ir reālistiski domājoši bērni, kas spēj sasniegt izcilus rezultātus. Viņiem patīk ģimenes brīvdienas, viņus interesē, kā tuvinieki uzvedas.
Kad kļūst grūti
Šāds bērns sliecas nekritiski, bez pienācīgas pārdomas pieņemt citu cilvēku noteikumus un uzskatus. Ikviens, kurš pārāk agri sagaida no viņa neatkarību, izvirza viņam neiespējamu uzdevumu. Ģimenēs bez skaidra dienas režīma, bez pastāvīga ēšanas laika, stabiliem rituāliem šāds bērns jūtas bezpalīdzīgs, viņam vajadzīga skaidra kārtība.
Kā viņš reaģē uz nepatikšanām?
Cenšas būt vēl paklausīgāks. Obligātais bērns uzvedas neticami labi, no bailēm izpildot visas reālās vai pat iedomātās prasības. Viņš pieķeras rituāliem, kas var novest viņu uz obsesīviem stāvokļiem, bet var arī draudēt: "Ja nevarēšu ieslēgt datoru, es iešu pie sava tēta!"
Pareizs audzināšanas stils
Obligātajam bērnam īpaši nepieciešama atgriezeniskā saite, uzslavas, viņa spēju apstiprināšana un pastāvīgi jautājumi par to, ko viņš vēlētos. Tas ir īpaši nepieciešams grūtos laikos. Ir labi piedāvāt viņam dažādas iespējas – izvēlēties kādu no tiem. Vecākiem jāsniedz viņam vairāk norādījumu, kā rīkoties dzīvē. Neizvirziet viņam pārmērīgas prasības attiecībā uz neatkarību. Ir saprātīgi, ja viņš mājasdarbus pilda pa daļām un skolotāja paskaidrotā veidā. Tur, kur ir liels brīvo aktivitāšu īpatsvars, šāds bērns parasti jūtas nedrošs.
Šo pirmsskolas vecuma bērnu personības tipoloģijas sistēmu var attēlot ar shēmu, kas tiek izmantota pieaugušo personības tipoloģijai:
Video no Yana Shchastya: intervija ar psiholoģijas profesoru NI Kozlovu
Sarunu tēmas: Kādai sievietei jābūt, lai veiksmīgi apprecētos? Cik reizes vīrieši apprecas? Kāpēc ir tik maz normālu vīriešu? Bez bērniem. Vecāki. Kas ir mīlestība? Stāsts, kas nevar būt labāks. Maksājot par iespēju būt skaistas sievietes tuvumā.