Sarindosim lietas, kas bērnus iepriecina (vai histēriski):
1. Atvērt Ziemassvētku dāvanas.
2. Atvērt dzimšanas dienas dāvanas.
3. Nirstiet peldbaseinā.
Problēma ir tāda, ka cilvēki, pat ja viņi ir pavadījuši deviņus mēnešus savos augļūdeņos, dzimšanas brīdī nevar peldēt. Tāpat, iestājoties vasarai, ar tās pludmalēm un peldbaseiniem atbildīgais tēvs vēlas nodrošināt savas atvases drošību, mācot brasa vai uz muguras pamatus. Es personīgi biju plānojis to reģistrēt mazuļu peldētājiem, bet beidzot, aizmirsām, laiks skrien tik ātri.
Tātad šeit mēs atrodamies peldbaseina malā ar 3 gadus vecu bērnu, norādījumu laikā.
– Var iet ūdenī, bet tikai ar aprocēm un pieaugušā klātbūtnē.
Bērns stundas pavada spēlējoties baseinā, karājoties pie tēva, kurš viņu uzmundrina, parāda, kā spert kājas un likt galvu zem ūdens. Priviliģēts brīdis, vienkārša laime. Pat ja pēc kāda laika vairs nevarēsi būt laimīgs. Ir brīvdienas, mēs vienkārši gribam sauļoties guļamkrēslā.
– Es gribu peldēt viena ar aprocēm, kādā jaukā dienā (patiesībā nākamajā gadā) paziņo bērns.
Vecāki pateicas Dievam, kurš izgudroja bojas, lai ļautu viņiem lasīt grāmatu pepouze, kamēr mazulis drošībā airē. Bet miers nekad netiek iegūts, un pēc kāda laika bērns formulē:
– Kā jūs peldat bez aproces?
Pēc tam tētis atgriežas baseinā.
– Vispirms mēģināsim dēli, dēls.
Tēva roku atbalstīts, bērns iekārtojas uz muguras, rokām un kājām zvaigznē.
– Atsūknējiet plaušas.
Tēvs noņem roku.
Tad sekunde.
Un bērns nogrimst.
Tas ir normāli, pirmajā reizē tas nedarbojas. Mēs to izmakšķerējam.
Pēc dažiem mēģinājumiem tēvs noņem rokas un bērns peld, smaids sejā. Maigais tēvs (lai gan modrs) kliedz uz māti “filmē, filmē, sasodīts, paskaties, mūsu dēls prot peldēt, nu gandrīz”, kas pastiprina bērna lepnumu, kas ir milzīgs, bet ne tik ļoti kā tēvam. . .
Lai to atzīmētu, pēdējais laiks pasūtīt divus mohito (un, lūdzu, grenadīnu mazajam).
Nākamais rīts. 6:46
– Tēt, mēs ejam peldēties?
Tēvs, kura asinīs joprojām ir mohito pēdas, aizrautīgajiem pēctečiem skaidro, ka peldbaseins netiek atvērts līdz pulksten 8. Bērns pamāj.
Pēc tam pulksten 6:49 viņš jautā:
– Vai ir pulksten 8? Peldēsim?
Mēs nevaram viņu vainot. Viņš vēlas izmantot savas jaunās prasmes.
Pulksten 8 strauji bērns lec ūdenī, dēļi, peld, spārda kājas. Viņš virzās uz priekšu. Šķērsojiet peldbaseinu tā platumā. Vienatnē. Bez aproces. Viņš peld. 24 stundu laikā viņš veica milzīgu lēcienu. Kura ir labāka izglītības metafora? Mēs nesam nepilngadīgu būtni, mēs viņu pavadām, un viņš pamazām atdalās, satverot savu autonomiju, lai dotos arvien tālāk un tālāk pretī sava likteņa piepildījumam.