Pārtrauktā ieraksta metode ir vienkārša: atkārtojiet vienu un to pašu pieprasījumu atkal un atkal, netraucējot attaisnojumus. Visi bērni brīvi pārvalda šo metodi, laiks to apgūt arī vecākiem!
Piemēram. Karsta vasaras diena. 4 gadus vecā Annika kopā ar mammu dodas iepirkties.
Annika: Mamma nopērc man saldējumu
Mamma: Es tev jau šodien nopirku vienu.
Annika: Bet es gribu saldējumu
Mamma: Ēst daudz saldējuma ir kaitīgi, saaukstēsies
Annika: Mammīt, es ļoti steidzami gribu saldējumu!
Mamma: Kļūst vēls, mums jādodas mājās.
Annika: Nu, mammu, nopērc man saldējumu, lūdzu!
Mamma: Labi, izņēmuma kārtā…
Kā Annikai tas izdevās? Viņa vienkārši ignorēja mātes argumentus. Tā vietā, lai apspriestu, cik daudz saldējuma ir slikti ēst, un sākot ar to, cik daudz var saaukstēties, viņa atkal un atkal īsi un steidzami atkārtoja savu lūgumu — kā pārspētu rekordu.
Savukārt mamma šādās situācijās dara to, ko gandrīz visi pieaugušie: viņa strīdas. Viņa apspriež. Viņa vēlas, lai viņas bērns saprot un piekrīt. Viņa dara to pašu, ja kaut ko vēlas no savas meitas. Un tad skaidra norāde pārvēršas garā diskusijā. Galu galā parasti mamma jau ir aizmirsusi, ko viņa vispār gribēja. Tāpēc mūsu bērni no visas sirds mīl šādas sarunas. Turklāt tās ir papildus iespēja pilnībā un pilnībā piesaistīt manas mammas uzmanību.
Piemērs:
Mama (pietupās, ieskatās Annikai acīs, satver viņu aiz pleciem un īsi runā): «Annika, tu tūlīt ieliksi rotaļlietas kastē.
Annika: Bet kāpēc?
Mamma: Jo jūs tos izkaisījāt
Annika: Es negribu neko tīrīt. Man visu laiku jātīra. Visu dienu!
Mamma: Nekas tamlīdzīgs. Kad jūs visu dienu tīrījāt rotaļlietas? Bet jāsaprot, ka vajag sakopt aiz sevis!
Annika: Un Timijs (divus gadus vecais brālis) nekad netīra sevi!
Mamma: Timijs joprojām ir mazs. Viņš nevar sakopt aiz sevis.
Annika: Viņš var visu! Tu vienkārši mīli viņu vairāk nekā mani!
Mamma: Nu ko tu runā?! Tā nav taisnība, un jūs to ļoti labi zināt.
Diskusiju var turpināt, kā vien vēlaties. Annikas mamma paliek mierīga. Līdz šim viņa nav pieļāvusi tās tipiskās vecāku kļūdas, par kurām mēs jau runājām 4. nodaļā. Bet, ja diskusija turpināsies kādu laiku, tas var notikt. Un vai Annika beidzot izņems rotaļlietas, nav zināms. Citiem vārdiem sakot: ja mamma ļoti vēlas, lai Annika tiek ārā, tad šī diskusija ir nevietā.
Vēl viens piemērs. Līdzīga saruna starp 3 gadus veco Lizu un viņas māti notiek gandrīz katru rītu:
Mamma: Liza, ģērbies.
Lisa: Bet es negribu!
Mamma: Nāc, esi laba meitene. Ģērbies un kopā uzspēlēsim ko interesantu.
Pievienot: Kādā?
Mamma: Mēs varam savākt mīklas.
Pievienot: Es nevēlos mīklas. Viņi ir garlaicīgi. Es gribu skatīties TV.
Mamma: Agri no rīta un TV?! Ārpus jautājuma!
Pievienot: (raud) Man nekad nav atļauts skatīties TV! Katrs var! Tikai es nevaru!
Mamma: Tā nav taisnība. Visi mani pazīstamie bērni arī no rītiem neskatās televizoru.
Rezultātā Liza raud pavisam citas problēmas dēļ, taču viņa joprojām nav ģērbusies. Parasti tas beidzas ar to, ka mamma paņem viņu rokās, noliek uz ceļiem, mierina un palīdz apģērbties, lai gan Liza pati prot to izdarīt. Arī šeit māte pēc skaidras norādes nokļuva atklātā diskusijā. Liza šoreiz pārspēja TV tēmu. Taču ar tādu pašu atjautību viņa var viegli spēlēties ar jebkuru mātes salikto apģērbu — no zeķēm līdz pieskaņotam skracītim. Neticams sasniegums trīsgadīgai meitenītei, kura vēl nav pat bērnudārzā!
Kā Annikas un Lizas mātes varēja izvairīties no šīm diskusijām? Šeit ļoti noder «pārsistā rekorda» metode.
Šoreiz Annikas mamma izmanto šo metodi:
Mamma: (pietupās, skatās meitai acīs, paņem viņu aiz pleciem un saka: Annika, tu tūlīt ieliksi rotaļlietas kastē!
Annika: Bet kāpēc?
Mamma: Tas jādara tagad: jūs savāksiet rotaļlietas un ieliksiet tās kastē.
Annika: Es negribu neko tīrīt. Man visu laiku jātīra. Visu dienu!
Mamma: Ej, Annika, ieliec rotaļlietas kastē.
Annika: (sāk sakopt un kurn zem deguna): ES vienmēr…
Arī saruna starp Lizu un viņas māti norit pavisam citādi, ja mamma izmanto “salauztu rekordu”:
Mamma: Liza, ģērbies..
Pievienot: Bet es negribu!
Mamma: Lūk, Liza, uzvelc zeķubikses.
Pievienot: Bet es gribu ar tevi spēlēties!
Mamma: Liza, tu šobrīd valkā zeķubikses.
Lisa (murmina, bet ģērbjas)
Jūs neticat, ka viss ir tik vienkārši? Izmēģiniet to pats!
Pirmajā nodaļā jau stāstījām stāstu par astoņgadīgo Viku, kura sūdzējās par sāpēm vēderā un pirms došanās uz skolu 10 reizes gāja uz tualeti. Mamma ar viņu apspriedās divas nedēļas, mierināja un beidzot 3 reizes atstāja mājās. Taču pēkšņo skolas «baiļu» cēloni atrast neizdevās. Pa dienu un vakarā meitene bija dzīvespriecīga un absolūti vesela. Tāpēc mamma nolēma uzvesties savādāk. Lai kā un par ko Vikija sūdzējās un strīdējās, viņas māte katru rītu reaģēja tāpat. Viņa pieliecās, pieskārās meitenes plecam un mierīgi, bet stingri sacīja: "Tu tagad dosies uz skolu. Man ļoti žēl, ka tas jums ir tik grūti.» Un, ja Vikija, tāpat kā iepriekš, pēdējā brīdī ietu uz tualeti, mamma teiktu: "Tu jau bijāt tualetē. Tagad jums ir laiks doties prom». Nekas cits. Dažreiz viņa atkārtoja šos vārdus vairākas reizes. «Sāpes vēderā» pilnībā pazuda pēc nedēļas.
Nepārprotiet, vecāku un bērnu diskusijas ir ļoti svarīgas un var notikt daudzas reizes dienā. Ēdināšanas laikā, vakara rituāla laikā, laikā, ko ikdienā veltāt bērnam (skat. 2. nodaļu) un tikai brīvajā laikā, šādās situācijās tiem ir jēga un tie noved pie labiem rezultātiem. Tev ir laiks un iespēja uzklausīt, izteikt savas vēlmes un tās argumentēt. Sāciet pats savas sarunas. Visus iemeslus, kurus jūs "pārsistā rekorda" piemērošanas laikā atstājāt ārpus darbības jomas, tagad var mierīgi izteikt un apspriest. Un, ja bērns ir svarīgs un vajadzīgs, viņš klausās ar interesi.
Visbiežāk diskusijas bērniem ir interesantas tikai kā traucēklis un arī kā uzmanības piesaistīšanas līdzeklis.
Mirjamai, 6 gadi, katru rītu bija grūti ģērbties. 2-3 reizes nedēļā viņa negāja bērnudārzā, jo nebija gatava laikā. Un tas viņu nemaz nesatrauca. Ko šajā gadījumā var darīt, lai “mācītos darot”?
Mamma izmantoja “pārsistā rekorda” metodi: “Tu tagad ģērbsies. Es tevi tik un tā laicīgi aizvedīšu uz dārziņu.» Nepalīdzēja. Mirjama sēdēja uz grīdas pidžamā un nekustējās. Mamma izgāja no istabas un neatsaucās uz meitas zvanu. Ik pēc 5 minūtēm viņa atgriezās un katru reizi atkārtoja: “Miriam, vai tev vajadzīga mana palīdzība? Kad bulta ir klāt, mēs izejam no mājas. Meitene neticēja. Viņa zvērēja un vaimanāja, un, protams, viņa neģērbās. Māte norunātajā laikā paņēmusi meitu aiz rokas un aizvedusi uz mašīnu. Pidžamā. Viņa paņēma līdzi drēbes uz mašīnu. Skaļi lamājoties, Mirjama zibens ātrumā saģērbās. Mamma vispār neko neteica. No nākamā rīta pietika ar īsu brīdinājumu.
Ticiet vai nē, šī metode vienmēr darbojas bērnudārza vecumā. Tas ir ārkārtīgi reti, kad bērns patiešām parādās dārzā pidžamā. Bet vecākiem iekšēji jābūt gataviem tam kā pēdējo līdzekli. Bērni to jūt. Parasti viņi joprojām pēdējā sekundē nolemj ģērbties.
- Vēl viens līdzīgs piemērs cīņai starp mani un manu sešgadīgo meitu. Uzrakstīju viņai frizierei, viņa par to zināja un piekrita. Kad bija pienācis laiks doties ceļā, viņa sāka kliegt un atteicās iziet no mājas. Es paskatījos uz viņu un diezgan mierīgi teicu: “Mums pie friziera ir norunāta tikšanās uz noteiktu laiku un tik un tā es tevi nogādāšu laicīgi. Tava raudāšana mani netraucē, un esmu pārliecināts, ka arī friziere ir pie tā pieradusi. Mazi bērni bieži raud frizūru laikā. Un jūs varat būt pārliecināti par vienu: tikai tad, ja jūs nomierināsities, jūs varat pateikt sev, kā nogriezt matus. Viņa šņukstēja visu ceļu. Tiklīdz viņi iegāja frizētavā, viņa apstājās un es ļāvu viņai pašai izvēlēties matu griezumu. Galu galā viņa bija ļoti apmierināta ar jauno frizūru.
- Maksimiliāns, 8 gadi. Attiecības ar mammu jau bija saspīlētas. Es apspriedu ar viņu, kā sniegt skaidrus, īsus norādījumus un izmantot salauztā rekorda metodi. Un atkal viņa sēž blakus savam dēlam pildot mājasdarbus un dusmojas, jo viņš nespēj koncentrēties un ir aizņemts ar futbola kārtīm. Trīs reizes viņa prasīja: "Nolieciet kārtis." Nepalīdzēja. Tagad ir pienācis laiks rīkoties. Diemžēl viņa pati iepriekš nebija izlēmusi, ko šādā gadījumā darīs. Un viņa to darīja, pakļaujoties dusmu un izmisuma jūtām. Viņa tos satvēra un saplēsa. Bet dēls tos ilgi vāca, mainīja maiņas darījumus, krāja viņiem naudu. Maksimiliāns rūgti raudāja. Ko viņa varēja darīt tā vietā? Kartes patiešām apgrūtināja koncentrēšanos. Pagaidām bija pilnīgi saprātīgi tos noņemt, bet tikai līdz mācību stundām.
Salauzta rekorda tehnika konfliktā
Pārsistā rekorda tehnika labi darbojas ne tikai ar bērniem, bet arī pieaugušajiem, īpaši konfliktsituācijās. Skatiet salauztu ierakstu tehniku