Saturs
Lomu spēle ir psiholoģiskas situācijas modelēšanas veids, kas attīsta noteiktas psiholoģiskas un sociālās prasmes.
Piespiedu lomu spēle
Piespiedu lomu spēles, galvenokārt:
- bērnu spēles
“Pats braucu ar pannu, uz tilta...” Bērns iejūtas pannas lomā.
- sadzīves manipulācijas spēles (pēc E. Bernes)
Pēc Ērika Bernes domām, ikdienas spēles ir masku un uzvedības modeļu kopums, kas tiek izmantots daļēji apzināti vai neapzināti, bet ar noteiktu mērķi. Tā ir “papildu darījumu virkne ar precīzi definētu un paredzamu iznākumu. Tas ir atkārtots dažkārt monotonu darījumu kopums, kas ārēji izskatās diezgan ticami, bet kuriem ir slēpta motivācija; īsi sakot, tā ir kustību sērija, kas satur slazdu, kaut kādu nozveju. Piemēram:
Pārdevējs: Šis modelis ir labāks, bet tas ir dārgāks, jūs to nevarat atļauties.
Klients: Es paņemšu! [pat ja vēl pusmēnesis līdz algai un piecdesmit dolāri kabatā]
Tipisks "Čau!" — "Čau!" ar turpinājumu par laikapstākļiem attiecas arī uz spēlēm, jo tas seko katrai kultūrai precīzi definētam scenārijam.
Izlases lomu spēlēšana
Attiecības starp aktieri un lomu, autoru un teksta vai attēla varoņiem, spēlētāju un tēlu ir daudz sarežģītākas, nekā varētu šķist no pirmā acu uzmetiena. Pirmkārt, tas ir divvirzienu process, kas ietekmē abas puses. Maska nav uzlikta no sāniem, tā organiski izaug no sejas. Neviens nekad nevarēs kvalitatīvi nospēlēt to vai citu lomu, ja viņam nebūs atveidojamā varoņa iezīmes. Spēlētājs, kurš gatavojas tēla lomai, kurš nekādā veidā nelīdzinās varonim, būs spiests attīstīt šī varoņa īpašības, jo pretējā gadījumā nav jēgas uzvilkt masku. Mehāniski uzvilkta maska, lai cik kvalitatīva tā būtu, vienmēr būs beigta maska, kas spēlēm ir nepieņemami. Spēles būtība ir nevis izlikties par tēlu, bet gan kļūt par tādu. Ar cieņu.
Aktieru spēlētās lomas
Aktieris izvēlas vairākas lomas, kuras viņš pēc tam spēlē visas savas karjeras laikā. Spožais aktieris nemitīgi paplašina šo spektru un izmēģina pavisam citas lomas — tā nav meli un spēja izlikties, bet gan apziņas lokanība, kas ļauj pierast pie lomas. Bet, kad tu audzē sevī jaunu lomu, tu ne tikai atdzīvini lomu ar sevi, bet arī padari to par daļu no sevis. Par Ņemiroviču-Dančenko, šķiet, viņi teica, ka tad, kad viņš gatavojās spēlēt neliešus, baidījās tuvoties visu dienu, un ne tikai uzstāšanās laikā.
Sublimācija radošumā (rakstīšana, zīmēšana, mūzika)
Autore veido tēlu galeriju, pierodot pie katra no tiem. Maniera zīmēt tikai greizus pašportretus nav pat grafomānija, tie ir domraksti vidusskolā, bet teikt, ka tas vai cits autors sevi nevienā darbā nav zīmējis, ir pilnīgi bezjēdzīgi. Autors katrā no tēliem ievelk sevi, jo citādi neviens no viņiem nevar atdzīvoties. Pat ja spožs autors apraksta īstu cilvēku, tas nebūs tikai Boriss Godunovs, Černiševskis un Staļins, tas būs Puškina Godunovs, Nabokova Černiševskis vai Solžeņicina Staļins — autors tēlā vienmēr ienes daļiņu no sevis. Savukārt, tāpat kā aktiera gadījumā, autors uzsūc visus tēlus, izaudzē tos sevī pirms apraksta, kļūst par tiem. Jā, autors var ienīst šo vai to savu varoni. Bet — jo bīstamāk autoram, jo tas pārvēršas naidā pret sevi. Pie velna ar šo varoni.
Stāstu spēles (lomu spēle, rekonstrukcija)
Šī šķirne savā ziņā apvieno divas iepriekšējās. Spēlētājs var izvēlēties savus gatavus varoņus, piemēram, aktieri; viņš var izdomāt savu, kā autors, viņš var paņemt jau gatavus un mainīt tos sev... Kā aktieris viņš pierod atbildēt uz varoņa vārdu, runāt balsī, izmantot žestus. Spēlētājs var paņemt vairākus tēlus ("teorētikā" pat vienlaikus), viņš var paņemt citu cilvēku tēlus un izspēlēt tos, respektējot raksturu - kā rezultātā identifikācija ar varoni vājinās. Rekonstrukcija kopumā sniedz tādu pašu psiholoģisko ainu.
Lomu apmācība
Atšķirība starp lomu spēļu treniņiem un cita veida spēlēm ir tāda, ka tiem ir virziena raksturs, tas ir mērķtiecīgs darbs pie individuālajām personības iezīmēm. Bieži tiek izmantota lomu apmācība
- latento rakstura iezīmju identificēšana (tostarp slēptie un izteikti kompleksi)
- spēlētāja uzmanības piesaistīšana noteiktām viņa rakstura īpašībām
- uzvedības prasmju attīstība šāda veida situācijās.
Atkarībā no personiskajām īpašībām un lomu spēles uzdevumiem, spēlētājs spēles laikā var izvēlēties vairākas uzvedības līnijas.
- Lielākā daļa spēlētāju pieturas pie pirmā un dabiskākā: šī ir sevis maska, nedaudz retušēta un uzlabota. Vairums iesācēju to lieto terapijas sākumā. Lai radītu pirmo iespaidu par spēlētāju, parasti pietiek ar pirmo masku, lai gan daudzas detaļas un zemstrāvas paliek neskaidras.
- Spēles situācijai progresējot, spēlētājs atslābst un jūtas arvien pārliecinātāks. Turpinot sevi spēlēt, viņš pamazām attīsta šo masku, nosacītā situācijā ļaujot sev vairāk, nekā atļautos reālā. Šajā posmā sāk parādīties latentas un apspiestas rakstura iezīmes. Spēlētājs savus iecienītos varoņus apveltī ar tām īpašībām, kuras viņš vēlētos sevī attīstīt. Tāpēc šeit ir ērti novērot spēlētāja iekšējo motivāciju, kas var kļūt acīmredzama viņa tēlos. Bet pastāv stagnācijas draudi: ievērojamā daļā gadījumu spēlētājs pats nepārsniegs šo posmu. Sāksies supervaroņu lomu spēle, kuri pārspēj visus; supervarones, ko visi vēlas, un abu veidu kombinācijas.
- Nākamajā līmenī spēlētājs sāk eksperimentēt ar lomām. Viņš mēģina tēlus, arvien vairāk atšķirībā no pirmās maskas un arvien dīvainākiem un negaidītākiem. Apmēram tajā pašā stadijā rodas izpratne, ka raksturs ir uzvedības modelis. Izstrādājis uzvedības prasmes dažāda veida situācijām, spēlētājs sāk tās kombinēt reālajā dzīvē, sajūtot tādu prasmju pielietojumu kā konkrēta tēla “izspēlēšana”. Citiem vārdiem sakot, uzkrājis ievērojamu skaitu uzvedības līniju, spēlētājs redz, kura no tām ir vispiemērotākā konkrētajai situācijai (“Jā, es labāk spēlēšu šo varoni šeit…”), kas ļauj viņam rīkoties ar vislielākā efektivitāte. Bet šim procesam ir arī mīnuss. Pirmkārt, risks iestrēgt otrajā posmā ir pilns ar bēgšanu un personības šķelšanos: spēlētājs baidās pārnest uzvedības prasmes no modeļa situācijas uz reālu. Otrkārt, ir diezgan grūti noteikt, vai neliešu tēlošana ir «izpūšot tvaiku», izlādējot negatīvas emocijas — vai attīstot prasmes. Atkārtota atkārtošana var izraisīt psiholoģiskās un sociālās prasmes automātismā, kas draud ar smagām sekām, ja spēlētājs sākotnēji kļūdaini izvēlas uzvedības līniju.