Mamma iedeva bērnam dāvanu piecas reizes, paņemot viņu rokās — vai arī piecas reizes izsmēja viņu, noliekot uz grīdas?
lejupielādēt video
Vērojamās pazīmes ir objektivitātes pamatā. Tas padara koncepciju funkcionējošu, spriedumu praktisku un darbību efektīvu.
Teikt "labs cilvēks" nozīmē neteikt neko. Kādas ir novērojamas laba cilvēka pazīmes? Kā noteikt, ka šis cilvēks ir labs? «Emociju apspiešana» — līdz tam būs arī fiktīvs jēdziens, jēdziens par neko, līdz mēs definēsim skaidras novērojamas pazīmes.
Parasti novērojamās pazīmes ir acīmredzamas maņu pieredzē caur ārējām maņām: tās ir lietas, ko mēs varam redzēt, dzirdēt vai sajust. Tajā pašā laikā novērotās pazīmes nav labs biheiviorisms, kas noliedz visu iekšējo. Vērojamās pazīmes nav reducējamas uz datiem no ārējām maņām, tās var būt vēstījumi no iekšējām maņām, ja tās atkal un atkal pārliecinoši reproducē tie, kurus varam uzskatīt par ekspertiem šajā jautājumā.
"ES ticu!" vai "Es neticu!" KS Staņislavskis ir viens no iespējamiem kritērijiem. Ja Konstantīns Sergejevičs saka “Neticu”, tad aktieri spēlē vāji, neprofesionāli.
Novērojamas zīmes var atrasties mūsu iekšējā pasaulē, ja, zīmētas attēlā vai video, tās viegli atpazīst citi cilvēki. Šķiet, ka tas ir pilnībā funkcionējošs kritērijs, vai aiz vārdiem slēpjas kaut kāda realitāte vai nē: ja pie kādas psiholoģiskas koncepcijas var atrast un uztaisīt video klipu no filmas, kas to parāda, aiz vārda slēpjas realitāte. To var viegli pārbaudīt: filmā var parādīt domāšanu, parādīt iekšējo runu, parādīt empātiju, viegli atpazīt mīlestību un maigumu…
Ja nevienā filmā to nav iespējams atrast, šķiet, ka psihologi ir izdomājuši ko tādu, ko cilvēki dzīvē neievēro.
Novērotās zīmes un interpretācijas
Videoklipā redzam, ka māte tur bērnu rokās un vairākas reizes nolaiž vai gandrīz nolaiž bērnu uz grīdas. Mēs redzam, ka bērns sāk kliegt ar neapmierinātu sejas izteiksmi brīdī, kad māte sāk viņu nolaist uz grīdas, un apstājas, kad māte atkal tur viņu rokās. Tas ir mērķis, un interpretācijas var būt ļoti dažādas. Ja mūsu simpātijas ir mātes pusē, mēs teiksim, ka bērns cenšas apmācīt mammu, un māte mierīgi pēta viņa uzvedību. Ja mūsu simpātijas ir bērna pusē, mēs teiksim, ka māte viņu ņirgājas. “Ņirgāšanās” jau ir interpretācija, aiz kuras slēpjas emocijas. Un zinātne sākas ar to, ka mēs nostumjam emocijas malā, zinātne sākas ar objektīvām un novērojamām zīmēm.
intervija
Savā aptaujā mēs lūdzām Praktiskās psiholoģijas universitātes studentus novērtēt šādus jēdzienus: «Bezatbildīga uzvedība, upura pozīcija», «Neapzināta vēlme (pēc Freida domām dziļa vēlme, pretstatā nejaušam impulsam, izpausme). veciem ieradumiem vai vēlmēm, kas vienkārši nav īpaši apzinātas)», «Personības izaugsme (pretstatā personības attīstībai vai ierastajai dzīves pieredzes iegūšanai)», «Atbildīga uzvedība, Autora pozīcijas izteiksmīgums», «Psiholoģiskā trauma (kā pretstatā dusmām par notikušajām nepatikšanām vai vēlmi ciest ar ticamu ieganstu)”, “Komunikācijas nepieciešamība (atšķirībā no vēlmes un intereses sazināties)”, “Sevis pieņemšana”, “Apgaismība”, “Centropupisms” ” un „Egoisms”
Proti, lūdzām atbildēt uz jautājumu, kuru no jēdzieniem viņi uzskata par darbojošiem, ar novērojamām pazīmēm, piemērotiem atbildīgai lietošanai praktiskajā darbā. Gandrīz vienbalsīgi pozitīvi tika atzīmēti jēdzieni «Atbildīga uzvedība, Autora pozīcijas izteiksmīgums», «Bezatbildīga uzvedība, Upura pozīcija», «Personības izaugsme» un «Centropupisms». Kā visneskaidrākās, bez noteiktām novērojamām iezīmēm tika atzīmēta «Apgaismība», «Komunikācijas nepieciešamība», «Psiholoģiskā trauma» un «Neapzinātā vēlme».
Un ko jūs domājat par šo?