Saturs
Pašlaik ir vairākas psiholoģiskas un kultūras parādības, kuras var kvalificēt kā nevēlamas novirzes:
- pirmkārt, tā ir acīmredzama un arvien pastiprinošāka meiteņu maskulinizācija un zēnu feminizācija;
- otrkārt, arvien vairāk parādās vidusskolas pusaudžu ekstrēmas, nevēlamas uzvedības formas: trauksmi izraisa ne tikai progresējoša atsvešinātība, pastiprināta trauksme, garīgais tukšums, bet arī cietsirdība un agresivitāte;
- treškārt, vientulības problēmas saasināšanās jaunībā un laulības attiecību nestabilitāte jaunajās ģimenēs.
Visspilgtāk tas viss izpaužas bērna pārejas posmā no bērnības uz pieaugušo vecumu — pusaudža gados. Mikrovide, kurā rotē mūsdienu pusaudzis, ir ļoti nelabvēlīga. Viņš zināmā mērā saskaras ar dažādām deviantās uzvedības formām gan ceļā uz skolu, gan pagalmā, gan sabiedriskās vietās, un pat mājās (ģimenē), gan skolā. Īpaši nelabvēlīga vide, kas izraisa noviržu rašanos morāles un uzvedības sfērā, ir atbrīvošanās no tradicionālajām normām, vērtībām, stingru uzvedības modeļu un morālo robežu neesamība, sociālās kontroles vājināšanās, kas veicina deviantu pieaugumu. un pašiznīcinoša uzvedība pusaudžu vidū.
Mūsdienu «izdzīvošanas sabiedrības» stereotipu uzspiestie pārprastie ideāli piespieda, piemēram, sievieti aizstāvēt un sasniegt sev tīri vīrišķīgas vērtības, tādējādi izraisot novirzi psiholoģiskā dzimuma attīstībā, dzimumidentitātes veidošanos. Vēsturiski krievu sievietes vairāk nekā Rietumu sievietes centās panākt ne tikai vīriešus pēc fiziskajiem parametriem (kādreiz bēdīgi slavenā reklāma televīzijā, kur vecāka gadagājuma sievietes dzelzceļnieku oranžās vestēs gulēja dzelzceļa gulšņus, neviens izņemot ārzemniekiem, tolaik nešķita šokējoši), bet arī pieņemt vīrišķīgu uzvedības veidu, apgūt vīrišķīgu attieksmi pret pasauli. Mūsdienu vidusskolnieces personīgās sarunās nosauc tādas sievietēs vēlamās īpašības kā vīrišķība, mērķtiecība, fiziskais spēks, patstāvība, pašpārliecinātība, aktivitāte, spēja «atspēlēties». Šīs (tradicionāli vīrišķīgās) iezīmes, lai arī pašas par sevi ir ļoti cienīgas, nepārprotami dominē pār tradicionāli sievišķajām iezīmēm.
Vīriešu feminizācijas un sieviešu maskulinizācijas process ir plaši ietekmējis visus mūsu dzīves aspektus, bet īpaši izteikts tas ir mūsdienu ģimenē, kur bērni apgūst savas lomas. Viņi arī iegūst pirmās zināšanas par agresīvas uzvedības modeļiem ģimenē. Kā atzīmē R. Barons un D. Ričardsons, ģimene vienlaikus var demonstrēt agresīvas uzvedības modeļus un sniegt tai pastiprinājumu. Skolā šis process tikai saasinās:
- zemāko klašu meitenes savā attīstībā apsteidz zēnus vidēji par 2,5 gadiem un pēdējos neredz savus aizstāvjus, līdz ar to demonstrē pret viņām diskriminējošu attiecību raksturu. Pēdējo gadu novērojumi ļauj manīt, ka arvien biežāk meitenes par saviem vienaudžiem runā tādos vārdos kā «debīli» vai «sūcēji» un izdara agresīvus uzbrukumus klasesbiedriem. Zēnu vecāki sūdzas, ka viņu bērnus skolā iebiedē un sit meitenes, kas savukārt izraisa puišu aizsardzības veida uzvedību, kas izraisa starppersonu konfliktu padziļināšanos, ļaujot izrādīt savstarpēju verbālu vai fizisku agresiju;
- galveno izglītības slogu ģimenē mūsdienās visbiežāk uzņemas sieviete, vienlaikus izmantojot arī spēcīgas bērnu audzināšanas metodes (novērojumi, apmeklējot vecāku sapulces skolā, liecināja, ka tēvu klātbūtne tajās ir ārkārtīgi reta parādība parādība);
- mūsu skolu pedagoģiskās komandas sastāv galvenokārt no sievietēm, kuras biežāk spiestas, negribot, būt veiksmīgām skolotājām, uzņemties vīrieša lomu (stingru roku).
Tādējādi meitenes pārņem vīrišķo “spēcīgo” konfliktu risināšanas stilu, kas vēlāk rada labvēlīgu augsni deviantai uzvedībai. Pusaudža gados agresīvas orientācijas sociālās novirzes turpina pieaugt un izpaužas darbībās, kas vērstas pret indivīdu (apvainojums, huligānisms, sišana), un pusaudžu meiteņu piespiedu iejaukšanās sfēra vecuma īpašību dēļ pārsniedz skolas klasi. Līdz ar jaunu sociālo lomu apgūšanas procesu vidusskolnieces apgūst arī jaunus veidus, kā noskaidrot starppersonu attiecības. Pusaudžu kautiņu statistikā arvien biežāk iesaistās meitenes, un motivācija šādām cīņām, pēc pašu dalībnieču domām, ir aizsargāt savu godu un cieņu no savulaik tuvu draugu apmelojumiem un apmelojumiem.
Mums ir darīšana ar pārprastām dzimumu lomām. Ir tāda lieta kā sociālā dzimuma loma, tas ir, loma, ko cilvēki katru dienu spēlē kā vīrieši un sievietes. Šī loma nosaka sociālos priekšstatus, kas saistīti ar sabiedrības kultūras morāles īpašībām. Pārliecība saskarsmē ar savu un pretējo dzimumu, sieviešu pašapziņa ir atkarīga no tā, cik pareizi pusaugu meitenes apgūst sieviešu dzimumam raksturīgos uzvedības modeļus: lokanību, pacietību, gudrību, piesardzību, viltību un maigumu. Tas ir atkarīgs no tā, cik laimīgas būs attiecības viņas nākamajā ģimenē, cik vesels būs viņas bērns, jo ideja par vīrišķību-sievišķību var kļūt par viņas uzvedības morālo regulatoru.
Darbs pie sievišķīga uzvedības stila veidošanas vidusskolēnu vidū neapšaubāmi ir ļoti svarīgs skolai un sabiedrībai kopumā, jo palīdz «augošajam cilvēkam» atrast savu «īsto «es», adaptēties dzīvē. , apzināties savu brieduma sajūtu un atrast savu vietu cilvēcisko attiecību sistēmā.
Bibliogrāfiskais saraksts
- Božovičs LI Personības veidošanās problēmas. Iecienīt. psihopāts. darbojas. — M.: Maskavas Psiholoģiskais un sociālais institūts; Voroņeža: NPO "MODEK", 2001.
- Buyanov MI Bērns no disfunkcionālas ģimenes. Bērnu psihiatra piezīmes. - M .: Izglītība, 1988.
- Barons R., Ričardsons D. Agresija. — Sanktpēterburga, 1999. gads.
- Volkovs BS Pusaudža psiholoģija. — 3. izdevums, labots. Un papildus. - M .: Krievijas Pedagoģijas biedrība, 2001.
- Garbuzovs VI Praktiskā psihoterapija jeb Kā bērnam un pusaudzim atjaunot pašapziņu, patiesu cieņu un veselību. — Sanktpēterburga: Ziemeļi — Rietumi, 1994. gads.
- Olifirenko L.Ya., Chepurnykh EE, Shulga TI, Bykov AV, Inovācijas sociālo un psiholoģisko institūciju speciālistu darbā. – M.: Poligrāfa dienests, 2001.g.
- Smirnova EO Bērna un pieaugušā komunikācijas problēma L. S. Vigotska un MI Lisinas darbos // Psiholoģijas jautājumi, 1996. Nr. 6.
- Shulga TI Darbs ar disfunkcionālu ģimeni. – M.: Bustards, 2007.
Video no Yana Shchastya: intervija ar psiholoģijas profesoru NI Kozlovu
Sarunu tēmas: Kādai sievietei jābūt, lai veiksmīgi apprecētos? Cik reizes vīrieši apprecas? Kāpēc ir tik maz normālu vīriešu? Bez bērniem. Vecāki. Kas ir mīlestība? Stāsts, kas nevar būt labāks. Maksājot par iespēju būt skaistas sievietes tuvumā.