Īsa apmācība, kas veltīta jaunas skolas atvēršanai
Bērnu vecums ir 14-16 gadi.
Divus mēnešus pēc nometnes bērnus neredzēju. Mācību gads vēl nav sācies, bet uz nodarbībām ieradās trīs bērnu grupas, kas uzzināja par manu ierašanos.
Bija patīkami jūs satikt jaunā, skaistā istabā. Un, godīgi sakot, man jau pietrūkst bērnu. Tā kā es biju tērpā, pirmā daļa bija izklaidējoša. Mēs sadalījāmies divās komandās "Piggy" un "Wah". Pēc manas pavēles mēs ņurdējām vai ķērkām, un tad dziedājām, tas ir, ņurdējām un ķērkām pēc slavenu dziesmu melodijas. Koris ir brīnišķīgs!
Otrais vingrinājums. Esi tu pats! Neesi kautrīgs! Nevalkā masku! Bērni izspēlēja ainas par dzīvniekiem. Tur bija pērtiķi, un krokodili, un zivis, un haizivis. Turklāt mani bērni, kas visi mācās dažādās skolās, mūsu iepazīšanās laikā ir pārstājuši kautrēties, uzvedas dabiski un dabiski.
Trešais vingrinājums. Darbs ar bezsamaņu. V. Stoļarenko vingrinājums no "Psiholoģijas pamatiem". Jums ir jāzīmē koks. Bez vilcināšanās. Saskaņā ar zīmējumu jūs varat dot cilvēka psiholoģisku portretu. Šeit tiek ņemts vērā stumbrs, zaru virziens, ir vai nav saknes utt. Un pats galvenais, pēc darba ar bērniem šo metodi izmantoju individuālā konsultācijā, var sekot līdzi «mākslinieka» reakcijai un pamanīt izmaiņas sejā un vispār uzvedībā. Ir viegli iekļūt nepatikšanās. Arī skolēniem šis vingrinājums ļoti patika. To man jau stāstīja vecāki, uz kuriem viņu bērni eksperimentēja mājās. Tas ir, mēs runājām par personības veidu. Kāds ir cilvēks un kā to var redzēt no bildes.
Ceturtais vingrinājums. No S. Delindžera psihoģeometrijas — M. Atkinsons. Personības tipoloģija, pamatojoties uz jebkuras figūras izvēli. Ieteicams: kvadrāts, trīsstūris, aplis, taisnstūris, zigzags. Arī puišiem ļoti patika šis vingrinājums, jo sitiens ir diezgan liels.
Piektais vingrinājums Pateicības koks. Ar viņa mājas turpinājumu. Izgatavojām rāmi no krāsaina papīra un sākām izrotāt koku ar pateicības lapām. Katrs bērns vispirms no krāsaina papīra izgrieza lapas, tad aizmugurē uzrakstīja pateicību, tēma bija “Vasara”, un tad ar tām izrotāja koku. Katrs bērns izgriež 5-7 lapas. Kas gribēja, izteica pateicību. Vecākajā grupā visi bērni pateicās. Tas bija ļoti patīkami un notiekošais aizkustināja pat līdz asarām. Vēlāk, kad atbrauca vecāki, parādīju arī mūsu pateicības koku, viņi arī bija ļoti aizkustināti, jo mājās bērni, kā likums, reti saka tādus pateicības vārdus. Uz mūsu nākamo tikšanos bērni gatavos man savu pateicības koku, kuru katru vakaru papildinās.
Sestais vingrinājums Vēlmju koks. Speciāli uz skolas atklāšanu no meža atvedām koku, lai to izrotātu ar saviem novēlējumiem. Tas tika izrakts tieši pie ieejas. Katrs bērns paņēma krāsainu lentīti, no kuras izvēlēties, es arī paskaidroju, kāpēc neapzināti izvēlamies vienu vai otru krāsu, pārdomāju vēlēšanos un piesēju kokā. Es paskaidroju, kā pareizi vēlēties. Tātad šī vēlme attiecas tikai uz viņu pašu un ir atkarīga tikai no viņa. Es negribu, lai vecāki man uzdāvina motociklu, bet es ļoti labi mācīšos, un par to vecāki man iedos motociklu. Tas ir, konkrēta reāla vēlme, kas ir atkarīga no manis, nevis no Ziemassvētku vecīša vai burvju tabletes.
Kopsavilkums: Visvairāk man patika darbs ar vecākiem skolēniem. Šī ir pārdomāta komunikācija. Patīkami, kad iepriekš veiktie vingrinājumi ir kļuvuši par daļu no viņu dzīves. Jūs pastāvīgi varat dzirdēt no bērniem, neaizmirstiet noteikumus "plus-help-plus". Vai priecīgs sveiciens visiem jaunajiem studentiem, vai pastāvīgs aicinājums: “Kļūda! Darbs!» Patīkami, ka pēc bērniem vecāki pēc viņu ieteikuma sāka nākt uz konsultācijām. Šīs privātskolas vecāko klašu audzēkņi ir ideāli apmācību dalībnieki. Viņi ir apņēmušies personības izaugsmei. Padomi tiek saņemti ar pateicību. Par treniņiem, par skolas atklāšanu, paaugstināšanu amatā un pirāta Natkas lomu dodu sev pamatīgu četrinieku, pat četrinieku ar plusu. Bet divas dienas šādā tempā joprojām ir smagas. Secinājums ir kā Amosovam — strādājiet vēl vairāk, lai būtu mazāk noguruši!