Runājot par vardarbību skolā, “iestādes iekšējie faktori, skolas klimats (studentu skaits, darba apstākļi utt.) spēlē daudz », skaidro Žoržs Fotinos. “Turklāt neaizmirsīsim, ka skolas misija ir palīdzēt bērnam socializēties, sadzīvot. Un šajā jomā skola reizēm ir cietusi neveiksmi. Piemēram, studenti, kuri koledžā tiek atzīti par vardarbīgiem, nav spontānas paaudzes. Aiz viņiem ir vesela skolas vēsture, kopš viņi iestājās bērnudārzā. Viņi noteikti reizēm izrādīja nervozitātes pazīmes. Un vairākām zīmēm vajadzēja brīdināt skolotājus un vecākus un mudināt viņus ievietot ierīci. »Goržam Fotinosam, skolotāju apmācība ir nepietiekama. Tajā nav iekļauts neviens modulis par uzmākšanās fenomena atpazīšanu vai konfliktu pārvaldību.
Profilakse jāatliek malā
“Kopš 1980. gadiem plāni cīņai pret vardarbību skolās ir sekojuši viens otram ar milzīgiem resursiem. Vienīgā problēma: šie plāni, kas attiecās uz vidusskolām un vidusskolām, bija vērsti uz vardarbības pārvaldību, nevis novēršanu,” uzsver Žoržs Fotinos. Zelts, tikai preventīvi pasākumi var apturēt šāda veida situāciju.
Pretējā gadījumā CELTAIS (Specializēti palīdzības tīkli grūtībās nonākušiem skolēniem), kuru misija ir palīdzēt grūtībās nonākušiem bērniem pēc skolotāju lūguma. ir ļoti noderīgi. Bet amati tiek samazināti un profesionāļi, kas aiziet pensijā, netiek aizstāti. "
Vecāki, vai nav pietiekami iesaistīti?
Žoržam Fotinosam, skola nepietiekami uzrunā vecākus. Viņi nav pietiekami iesaistīti. ” Ģimenes nepietiekami piedalās skolas dzīvē un tikai patērē skolu. "