Psiholoģiskās spēles bērniem (Tatjana Obrazcova)

Ievads

Grāmata «Psiholoģiskās spēles bērniem», ko piedāvājam lasītājiem, ir sava veida visu veidu spēļu minienciklopēdija. Šīs grāmatas nosaukums atspoguļo tās galveno nozīmi.

Ir daudz dažādu spēļu gan lieliem, gan maziem uzņēmumiem. Jebkuras spēles mērķis ir ne tikai uzturēt bērnu jautrību un interesi, bet arī konkrētā bērna attīstību fiziski, psiholoģiski, intelektuāli utt.. Bērni, protams, nedomā par to, ka spēles būtiski veicina viņu attīstību un audzināšana. Viņi vienkārši spēlējas, gūstot no tā patiesu prieku un izbaudot bērnības laimīgās stundas. Tas viss ir vienkārši brīnišķīgi un dabiski, taču pieaugušo attieksme pret bērnu spēlēm ir pavisam cita.

Vecākiem spēles, pirmkārt, ir visefektīvākais veids, kā paaugstināt bērna inteliģenci, spēju atklāt apslēptās spējas un talantus. Protams, ar visu šo, pieaugušie nevar neinteresēties par spēlēm. Gluži pretēji, viņi cenšas atrast bērnam piemērotāko, lai spēles nebūtu tikai izklaide, bet gan patīkami vingrinājumi. Tāpēc ir izgudrots tik daudz spēļu, ka tās bija jāklasificē noteiktās sadaļās.

Šajā grāmatā ir vairākas šādas sadaļas. Katra no tām ir noteiktu spēļu kopums, kam ir noteikts mērķis. Nav noslēpums, ka rotaļu procesā bērni ne tikai iepazīst pasauli, bet arī iepazīst cilvēka psiholoģiju, kas notiek saskarsmē un mijiedarbībā. Un no tā mēs varam viegli secināt, ka psiholoģiskās spēles ir ārkārtīgi noderīgas un, varētu pat teikt, vienkārši nepieciešamas normālai bērna attīstībai.

Vecāki zina, ka ar maziem bērniem bieži rodas dažādas psiholoģiskas problēmas. Bērni, ne mazāk kā pieaugušie, cieš no pārpratumiem, bailēm vai banālas kautrības. Visas šādas problēmas rodas neuzmanības dēļ, un pie tā ir vainojami pieaugušie. Taču viņi spēj palīdzēt bērnam pārvarēt radušās grūtības. Jums vienkārši jātiecas uz to, jācenšas apspiest kautrību, kas vienā vai otrā pakāpē piemīt visiem bērniem. Tomēr nevajadzētu iet pārāk tālu, audzinot bērnā “dzīves saimnieku”. Visā ir vajadzīgs pasākums, un vēl lielākā mērā tas attiecas uz psiholoģisko izglītību.

Lai kā arī būtu, mēs ceram, ka piedāvātās spēles palīdzēs vecākiem viņu problēmu risināšanā. Gribētos novēlēt, lai šī grāmata nekļūtu par vienīgo rokasgrāmatu par šo tēmu jūsu bibliotēkā, lai pieaugušie tiecas ne tikai sava bērna, bet galvenokārt sevis attīstības labā. Tikai šādā mijiedarbībā ir iespējams sasniegt vēlamo mērķi, kas ir psiholoģiski veselīga cilvēka izglītība.

Nodaļa 1

Dari vienu, dari divus

Šī spēle ir paredzēta galvenokārt skolēniem. Tas palīdz identificēt līderi grupā spēlē.

Pirms starta vienojas, ka puišiem visas kustības jāveic vienlaicīgi. Pēc vadītāja pavēles: “Izdari to vienreiz”, visiem jāpaceļ krēsli. Pēc tam saimnieks paziņo, ka vairāk neko neteiks. Ir svarīgi atzīmēt spēlētāju, kurš pirmais dod komandu nolaist krēslus.

Pēc tam pēc vadītāja pavēles: “Dari divi” visi sāk skriet ap viņa krēslu, un pēc kāda no spēlētājiem pavēles visiem vienlaicīgi jāsēžas uz krēsliem. Tiem spēlētājiem, kuri deva komandas pirmajā un otrajā gadījumā (it īpaši, ja tā bija viena un tā pati persona), ir līdera īpašības.

Lasītāji

Ieteicama spēle vecākiem bērniem un pusaudžiem. Tas palīdzēs atklāt spēlētāju līdera spējas.

Spēlētāji aizver acis, un saimnieks aicina skaitīt, piemēram, līdz desmit (skaitlis var būt patvaļīgs). Rezultātu nosacījumi ir šādi: jūs nevarat pateikt neko svešu, izņemot skaitļus, un katrs no tiem ir jāizrunā tikai vienam spēlētājam. Ja divi bērni runā vienlaikus, spēle sākas no jauna.

Tā kā spēlētāji sēž ar aizvērtām acīm, viņi nevar redzēt, kurš gatavojas runāt, un viņi nevar dot viens otram nekādas zīmes. Galu galā, iespējams, atradīsies cilvēks, kurš pateica visvairāk skaitļu. Viņš ir līderis šajā uzņēmumā.

"Tumsā"

Interesanta spēle skolas vecuma bērniem. Neskatoties uz nosaukumu, absolūti nav nepieciešams to vadīt ar izslēgtām gaismām, gluži pretēji, vadītājam būs jānovēro spēlētāji, tie, kas paši uzvedas. Šis nosaukums ir dots tāpēc, ka spēlētājiem visas darbības laikā ir jāsēž ar aizvērtām acīm.

Koordinators jau iepriekš piedāvā konkrētu tēmu. Spēle ir piemērota jebkuram tematiskajam vakaram skolā, tādā gadījumā ir vieglāk izdomāt kādu jautājumu diskusijai, turklāt spēle palīdzēs ne tikai identificēt vadītāju, bet arī runāt par svarīgiem jautājumiem.

Krēsli spēlētājiem un vadītājam ir izkārtoti aplī. Tiek noteikta tēma, un spēles dalībnieki izsaka savu viedokli, līdz ar to pamazām tiek sasaistīta diskusija. Un tad saimnieks lūdz visiem aizvērt acis un tikai tad turpināt sarunu.

Nepieciešamība runāt ar aizvērtām acīm sākotnēji mulsinās spēlētājus, un sākumā saruna virzīsies lēni vai tiks pārtraukta. Prezentētāja uzdevums ir uzturēt sarunu, ieinteresēt sarunu biedrus, palīdzēt viņiem atpūsties un tādējādi radīt priekšnosacījumus, lai saruna nonāktu līdz loģiskam noslēgumam.

Spēles «In the Dark» iezīmes ir šādas.

Pirmkārt, sēžot ar aizvērtām acīm, spēlētājs neredz, kurš runās, tāpēc lēmums «iesaistīties vai neiesaistīties» ir atkarīgs tikai no viņa paša.

Otrkārt, kad cilvēka acis ir aizvērtas, viņa sejas izteiksme kļūst izteiksmīgāka. Vadītājs var novērot spēlētāju sejas izteiksmes, garastāvokļa maiņu un reakciju uz noteiktām frāzēm.

Tie puiši, kuri pārliecinoši runā pat ar aizvērtām acīm, mierīgi reaģē uz atbildēm, neapstājas, ja sāk runāt vienlaikus ar kādu citu, ir apveltīti ar visaugstāk attīstītajām līdera spējām.

Tiem, kuri ir ļoti jutīgi pret citu izteikumiem, jāpalīdz attīstīt pašapziņu.

"Politi un zagļi"

Spēle paredzēta vecākiem bērniem. Visinteresantāk to organizēt nometnē vai brīvdienu mājā, kur bērni ir kopā ilgu laiku, jo tas var ilgt vairākas dienas.

Spēlētāji pulcējas, un vadītājs uz mazām lapiņām uzraksta visu klātesošo vārdus un uzvārdus. Tās tiek salocītas, sajauktas un nejauši sadalītas spēlētājiem.

Ikviens saņem papīra lapu ar kāda cilvēka vārdu. Vēlams (bet nav obligāti), lai bērni pazīst viens otru.

Šīs spēles īpatnība ir tāda, ka katrs spēlētājs vienlaikus ir gan «policists», gan «zaglis». Secinājums ir tāds, ka katrs spēlētājs uzskata sevi par policistu, bet spēlētājam, kurš saņēma lapiņu ar savu vārdu, viņš ir zaglis, kurš ir jānoķer. Dabiski, ka spēlētājs precīzi nezina, kurš tieši viņu medī, to var uzzināt tikai vērojot pārējos spēles dalībniekus.

Katra spēlētāja uzdevums ir viens pret vienu satikties ar savu «zagli», parādīt viņam lapiņu ar viņa vārdu un pateikt: «Tu esi pieķerts.» Tad «zaglis» iedod «policistam» savu lapu ar kāda cilvēka vārdu un aiziet no spēles. Tagad kāds cits spēlētājs kļūst par veiksminieka «menta zagli».

Spēle turpinās līdz perioda beigām, kas iepriekš noteikts un zināms visiem dalībniekiem.

Līderim jāsaglabā aizturēto personu saraksts, lai zinātu, kurš cik “zagļus” notvēris. Pamatojoties uz šo sarakstu, var izdarīt secinājumus par līdera īpašību esamību konkrētam spēlētājam: tas, kurš veicis visvairāk arestu, ir visaktīvākais un, visticamāk, varēs būt līderis šajā grupā.

Spēle ir noderīga visiem spēlētājiem, jo ​​tā veicina katra dalībnieka aktivitātes un kontakta attīstību. Protams, vadītājam jābūt diezgan taktiskam un korektam, rezumējot, un nekādā gadījumā nesakiet, ka kāds ir izdarījis vismazāk arestu, un tāpēc viņam nekad nebūs lemts kļūt par vadītāju. Galu galā, bez šaubām, šajā spēlē, tāpat kā jebkurā citā, iespējai ir milzīga loma.

"Kaktusi aug tuksnesī"

Spēle paredzēta pirmsskolas vecuma bērniem.

Visi stāv aplī, sadodas rokās, iet un saka:

“Kaktusi aug tuksnesī, kaktusi aug tuksnesī…” Vadonis stāv apļa centrā, dažreiz apgriežas. Pēkšņi viens no spēlētājiem izlec no apļa un kliedz: “Ak!”. Viņam tas jādara, lai vadītājs viņu tajā brīdī neredzētu, un viņam blakus esošie spēlētāji nekavējoties sasit rokas. Ja saimnieks redz, ka kāds gatavojas izlēkt, viņš pieskaras viņa plecam, un viņš paliek vispārējā aplī.

Saimnieks jautā: "Kas ar tevi notiek?"

Spēlētājs nāk klajā ar jebkuru ar kaktusu saistītu atbildi (piemēram: “Es apēdu kaktusu, bet tas ir rūgts” vai “Es uzkāpu uz kaktusa”).

Pēc tam spēlētājs atgriežas aplī, un citi var izlēkt. Svarīgākais nosacījums ir neatkārtoties, atbildot uz vadītāja jautājumu.

Tie bērni, kuri visbiežāk nonāk ārpus apļa, ir visaktīvākie un ar lieliskām līdera spējām.

"Roboti"

Interesē aptuveni 10-12 gadus vecu bērnu spēle.

Visi spēlētāji ierindojas rindā pa līniju, kas novilkta uz grīdas ar krītu, novietojot kājas plecu platumā, lai katra labā pēda būtu blakus labā kaimiņa kreisajai pēdai, bet kreisā pēda būtu blakus labajai. kreisajā pusē stāvošā pēda. Tagad jūs varat piesiet kājas kaimiņiem, kas atrodas tuvumā.

Dalībnieku rindas priekšā 4-5 m ar krītu paralēli pirmajai līnijai tiek novilkta vēl viena līnija. Spēlētāju mērķis ir sasniegt šo līniju, un pēc katra kritiena visiem jāatgriežas pirmajā rindā un jāsāk no jauna.

Problēma ir tāda, ka puišu kājas ir piesietas pie kaimiņu kājām. Vienkāršākais veids, kā sasniegt novilkto līniju, ir samaksāt par pirmo — otro un soli zem skaitītāja: pirmie cipari atrodas labajā kājā, bet otrie — kreisajā pusē. Bet, ja spēlētāji to nezina, viņiem vispirms būs smagi jāstrādā, pirms viņi izdomās, ko darīt.

Jāpievērš uzmanība tam, kurš to piedāvās un skaļi skaitīs.

Jūs varat sarežģīt uzdevumu, aizliedzot puišiem sazināties vienam ar otru. Pēc tam pēc vairākiem mēģinājumiem viens no grupas lēnām dosies uz priekšu, bet pārējie staigās, pielāgojoties tam. Viņš ir šī uzņēmuma vadītājs.

"Valde"

Spēle paredzēta vecākiem skolēniem.

Lielākā daļa puišu iedomājas, kas ir direktoru padome no filmām. Varat viņus uzaicināt kaut ko līdzīgu noorganizēt mājās.

Koordinatoram ir iepriekš jāizdomā katram spēlētājam, kurš spēlē lomu, uz atsevišķām papīra lapām jāizklāsta katra varoņa mērķi un spējas un jāizdala lapas spēlētājiem. Lai spēle būtu aizraujoša, ir nepieciešams, lai dažiem dalībniekiem būtu pretējas intereses.

Spēles noteikumi ir šādi: ir atļauts slēgt alianses ar citiem spēlētājiem, aizliegts atkāpties no vārtiem, aizstāt citus spēlētājus un pārsniegt spēles sākumā saņemtās pilnvaras.

Uzvar tie, kas savu mērķi sasniedz pirmie. Tieši šiem spēlētājiem ir visattīstītākās līdera spējas.

Koordinatoram vajadzētu pievērst uzmanību tam, kā spēles dalībnieki runā, lai saprastu, kādas īpašības viņiem vispirms jāattīsta.

Kurš tik daudz

Šī spēle ir paredzēta sākumskolas vecuma bērniem. Tas iemācīs nopietni un atbildīgi uztvert līdera lomu.

Ikviens ir aicināts pavēlēt saimniekam kaut ko darīt. Pēc tam, kad visas pavēles ir izrunātas, spēlētājiem tiek paziņoti spēles noteikumi. Tie sastāv no tā, ka katram spēlētājam pašam jāizpilda savs pasūtījums. Ja bērns, izdomājot uzdevumu, nerūpētos par to, vai tas ir viegli izpildāms, nākamreiz viņš būtu nopietnāks.

"Mēs ejam staigāt"

Spēle, kas paredzēta pirmsskolas vecuma bērniem un jaunākiem skolēniem, iemācīs bērniem pārliecināt citus, nevis uzspiest savu viedokli.

Saimnieks stāsta: “Ejam pastaigāties pa mežu. Lai katrs pastāsta savam kaimiņam labajā pusē, kas jāņem līdzi, un paskaidro, kāpēc tieši šī lieta būs vajadzīga meža pastaigā.

Tālāk vadītājs izsauc katru paņemamo priekšmetu. Labāk, ja šī lieta nav piemērota pastaigai mežā, tāpēc spēle izrādīsies interesantāka.

Kad spēlētāji pārmaiņus sarunājas ar kaimiņu, saimnieks paziņo, kuru viņš izvedīs pastaigā un kuru ne. Viņš to dara šādi: ja spēlētājs vienkārši pasaka kaimiņam, kas jāņem, bet nevar sīki izskaidrot iemeslu, viņi viņu neved pastaigā.

Ja spēlētājs mēģina pārliecināt kaimiņu par nepieciešamību notvert šo vai citu objektu un izdomā neticamus iemeslus, sniedz dažādus argumentus, viņš noteikti ir jāņem vērā.

Labāk, ja tajā laikā, kad runā divi cilvēki, pārējie viņus uzklausīs un paši izdarīs secinājumus. Tad tiem, kuri netika izvesti pastaigā, vēlāk ir vieglāk laboties.

Pēc tam koordinators paskaidro, kāpēc viņš paņēma dažus, bet ne citus. «Soda kastes» tiek izlabotas, un visi kopā dodas pastaigā.

Kas ir priekšnieks?

Skolas vecuma bērni spēles laikā iemācīsies pareizi un pārliecinoši argumentēt savus vārdus. Vislabākos rezultātus iegūst, kad spēlē puiši, kuri viens otru nepazīst.

Sakārtojiet krēslus atbilstoši spēlētāju skaitam aplī, kā arī vēl vienu krēslu, lai saimnieks izskaidro visus noteikumus un sekotu spēlētājiem. Apļa centrā novietojiet nelielu apaļu galdu ar vairākiem priekšmetiem, tiem nevajadzētu būt mazākiem par tiem, kas spēlē pie galda. Visi sēž uz krēsliem.

Vispirms jums jāiepazīst vienam otru. Tas tiek darīts šādi: puiši tiek sadalīti pa pāriem un 5 minūtes sazinās pa pāriem, cenšoties uzzināt pēc iespējas vairāk par savu kaimiņu. Ja ir nepāra spēlētāju skaits, viens no viņiem sazinās ar līderi.

Pēc 5 minūtēm katrs runā par savu kaimiņu savā vārdā, tas ir, nevis “manu kaimiņu sauc Maša”, bet gan “mani sauc Maša”. Šāds iepazīšanās veids ļauj atpūsties un justies mierīgāk, turklāt biogrāfijas standarta faktus, kas pasniegti tik jocīgi, ir daudz vieglāk atcerēties.

Ar kāda veida skaitīšanas atskaņas palīdzību no spēlētāju vidus tiek izvēlēts līderis, kurš sāk spēli. Viņam spēles vadītājs izvēlas jebkuru priekšmetu uz galda un aicina spēlētāju izvēlēties šī priekšmeta īpašnieku starp pārējiem puišiem, un tas jādara, pamatojoties uz personas personiskajām īpašībām vai viņa dzīves notikumiem. . Piemēram: "Šim kabatlakatiņam ir jāpieder Mašai, jo viņai ļoti patīk gludināt, un šis kabatlakats ir lieliski gludināts." Šajā gadījumā varat norādīt atšķirīgu argumentu skaitu.

Pēc tam, kad lietai ir izvēlēts īpašnieks, tā tiek noņemta no galda, un no atlikušajiem spēlētājiem tiek izvēlēts nākamais līderis utt. Spēles beigās tās lietas, kuru īpašnieki tās tiek atzītas par balvām, tiek sadalītas visiem.

Šīs spēles galvenais mērķis ir pārvarēt bērnu kautrību.

kritiķi

Šī spēle, kas paredzēta galvenokārt 13-15 gadus veciem pusaudžiem, ļauj viņiem attīstīt līdera īpašības.

To var spēlēt skolā, attiecīgās nodarbības laikā vai klasē skolotāja, kas darbojas kā vadītājs, vadībā.

Pusaudži ir sadalīti divās komandās. Koordinators jau iepriekš izdomā vairākas problēmsituācijas. Par vienu no tiem tiek ziņots komandām. 4-5 minūtes spēlētāji apspriež iespējamos problēmas risinājumus. Jāpievērš uzmanība tam, ka dalībnieks vada un atbalsta diskusiju.

Tad vadītājs no katras komandas piezvana vienam pārstāvim, kurš piedāvā savu risinājumu un paskaidro, kā tas radies. Visticamāk, tas būs tas pats spēlētājs, kurš vadīja diskusiju visas 5 minūtes.

Pēc tam komanda 2-3 minūtes apspriež kāda cita risinājumu, noskaidro tā priekšrocības un trūkumus un iztēlojas, kas notiks, ja tas tiks likts lietā.

Pēc šī laika saimnieks atkal piezvana vienam spēlētājam (tie nedrīkst būt tie, kas runāja pirmo reizi). Tie atspoguļo otras komandas lēmuma kritiku. Jāpiebilst, ka kritikā jāatzīmē gan negatīvie, gan pozitīvie lēmuma aspekti.

Pēc spēlētāju lūguma spēli var atkārtot, piedāvājot komandām citu situāciju.

Ir ļoti svarīgi nekavējoties noskaņot spēlētājus uz nopietnu un mierīgu komunikācijas toni, pretējā gadījumā trūkumu apspriešana var pārvērsties strīdā. Saimniekam rūpīgi jāuzrauga visi un jānovērš skandālu parādīšanās. Tas, ka komanda ne tikai uzklausa kritiku, bet arī uzstājas ar to, spēlētājiem palīdzēs to pareizi uztvert.

"Lāči pastaigā"

Šādā spēlē ir lietderīgi iesaistīt pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērnus. To var spēlēt bērnudārzā vai ballītē pamatskolā.

Vispirms saimnieks saka: “Jūs visi esat mazi lācēni, staigājat pa pļavu un lasāt saldas zemenes. Viens no jums ir vecākais, viņš uzrauga visus pārējos.

Atskan jautra mūzika, bērni staigā pa istabu un izliekas par mazuļiem — ripinās, izliekas, ka lasa ogas, dzied dziesmas.

Šajā laikā saimnieks izvēlas vienu spēlētāju un, kad mūzika apstājas, paziņo, ka viņš ir vecākais lācēns. Viņa uzdevums (paziņots iepriekš) ir pēc iespējas ātrāk pārbaudīt, vai visi mazuļi ir savās vietās, tas ir, pieskarties katra spēlētāja plecam.

Pēc tam, kad viņš pārliecinās, ka neviens nav zaudējis, spēle atsāk, un pēc dažām minūtēm saimnieks ieceļ citu vecāko. Spēle turpinās, līdz visi ir šajā lomā. Tas, kurš šo uzdevumu paveic visātrāk, tiek pasludināts par ātrāko un vecāko. Protams, tas derēs tikai tiem, kas rīkosies mierīgāk un organizētāk nekā pārējie. Spēles beigās vadītājs paskaidro, kāpēc uzvarētājs spēja izpildīt uzdevumu labāk nekā pārējie.

Spēle «Lēcēni pastaigai» ļauj bērniem iemācīties ātri reaģēt uz uzdevumu un pareizi organizēt savas darbības. To var darīt diezgan bieži, mainot mazuļus pret kaķēniem, vistām, ziloņiem utt.

Vēlēšanas

Spēle ir piemērota pirmsskolas un skolas vecuma bērniem, tā ir labāka lielam uzņēmumam.

Saimnieks informē, ka spēlētājiem jāizvēlas «prezidents», kas viņus vadīs spēles laikā. Noteikumi ir šādi: katrs kandidāts izvirza pats sevi, bet ne par vienu nebalso.

Jāpievērš uzmanība tiem, kas piedāvāja savu kandidatūru, kādā secībā un kā tas tika darīts. Ja spēlētājs tika stumts un pierunāts, tad viņa spējas ir jāattīsta, bet, ja palīdzība nebija nepieciešama, bērns cenšas būt līderis.

Pēc dažām minūtēm uzņēmumā veidojas divas grupas: «kandidāti» un «balsotāji». Nākotnē vadītājam vajadzētu viņus tā saukt. Katra “kandidāta” mērķis ir tikt pie “prezidenta”, “vēlētāju” mērķis ir ievēlēt labu “prezidentu” un nepadoties pārējo pārliecināšanai.

«Kandidāta» vēlēšanu kampaņai jābūt plānam atlikušajā vakara daļā.

Bērni, īpaši pirmsskolas vecuma bērni un jaunāki skolēni, mēdz pārspīlēt savas spējas un nepareizi aprēķināt spēkus, tāpēc vadītājam jābrīdina, ka, ievēlot «prezidentu», viņam reāli būs jāpilda visi solījumi.

No tā, kurš izvēlējies kuru programmu, arī var izdarīt vairākus secinājumus. Ja spēlētāja solītais ir skaists un paveicams, šis bērns ir dzimis līderis, un, ja programma ir nereāla, tad šī bērna atbildības sajūta ir vāji attīstīta, kas raksturīga lielākajai daļai bērnu.

Un pienāk ilgi gaidītais brīdis — vēlēšanas! Katrs «balsotājs» dodas uz istabu, kur atrodas vadītājs, un pasaka viņam viena «kandidāta» vārdu. Pēc procedūras beigām vadītājs paziņo ievēlēto «prezidentu».

Šeit spēle beidzas, tad svētki turpinās kā parasti, un “prezidents” pamazām īsteno savu programmu.

Spēle attīsta atbildības sajūtu, spēju pārliecināt citus, palīdz vadītājam noteikt, cik ļoti bērns cenšas sevi pierādīt.

“Tālu, tālu, blīvā mežā…”

Spēle ir paredzēta pirmsskolas vecuma bērniem. Šajā vecumā līdera īpašības ir diezgan izteiktas, parasti tās ir tieši saistītas ar garīgo vai fizisko pārākumu. Ar vecumu šīs īpašības var izzust, ja tās netiek attīstītas.

Spēlētāji sēž uz krēsliem, aizver acis, un saimnieks izskaidro noteikumus: frāze "tālu, tālu, blīvā mežā ... kurš?" Viens no spēlētājiem atbild, piemēram: “lapsas”. Ja vienlaikus tiek izrunātas vairākas atbildes, saimnieks tās nepieņem un atkārto frāzi vēlreiz. Dažkārt spēlētājiem var būt grūti izlemt, kam būtu jāatbild, bet līderim nevajadzētu iejaukties un ļaut puišiem to izdomāt pašiem.

Saņemot vienīgo atbildi, saimnieks saka šādu frāzi: "Tālu, tālu, blīvā mežā, lapsu mazuļi... ko viņi dara?" Atbildes tiek pieņemtas saskaņā ar tiem pašiem noteikumiem.

Jūs varat spēlēt šo spēli diezgan ilgu laiku, līdz jums kļūst garlaicīgi. Vai arī — kad pirmā frāze kļūst pietiekami gara, varat sākt no jauna. Vienīgais nosacījums: visām frāzēm jāsākas vienādi: "Tālu, tālu, blīvā mežā ..."

Parasti notiek tā, ka visvairāk atbild viens vai vairāki spēlētāji. Viņiem ir vērts pievērst uzmanību - tieši viņiem ir visattīstītākās līdera spējas.

"Kuģa avārija"

Spēle paredzēta pirmsskolas un skolas vecuma bērniem.

Saimnieks paziņo: “Mēs kuģojām ar lielu kuģi, un tas uzskrēja uz sēkļa. Tad sacēlās stiprs vējš, kuģis uzpeldēja, bet dzinējs sabojājās. Laivu ir pietiekami daudz, bet radio ir sabojājies. Ko darīt?"

Situācija var būt citāda, galvenais, lai no tās būtu vairākas izejas.

Bērni pārrunā pašreizējo situāciju un apsver visas iespējamās izejas no tās. Kāds piedāvā vienu izeju, kāds cits. Svarīgi pievērst uzmanību tam, kurš visaktīvāk piedalās diskusijā, aizstāv savu viedokli.

Diskusijas rezultātā spēlētāji stāsta līderim savu izeju no situācijas, un viņš pastāsta, kas no tā sanāca. Protams, rezultātam jābūt veiksmīgam. Vadītājs nedrīkst pieļaut "šķelšanos" starp spēlētājiem, tas ir, ka viena puse bērnu izvēlēsies vienu, bet otra puse - otru.

"Organizators"

Spēle paredzēta sākumskolas un vidusskolas vecuma bērniem. Pirmkārt, tiek izvēlēts tiesnesis. Viņam rūpīgi jānovēro spēles gaita, lai pēc tam noteiktu labāko organizatoru. Tad, savukārt, katram jāizmēģina sevi kā līderi. Koordinators nāk klajā ar noteiktu spēles scenāriju un izskaidro pārējiem, kas viņiem jādara. Tiesneša uzdevums ir rūpīgi ievērot katra spēlētāja izdomātos scenārijus. Pēc tam tiesnesis izvēlas labāko scenāriju. Attiecīgi spēlētājs, kurš to izgudroja un piegādāja, tiks uzskatīts par uzvarētāju. Viņam tiek piešķirts "labākā organizatora" tituls.

Izskaidro kapec…

Spēle ir paredzēta bērniem vecumā no 10 līdz 12 gadiem.

Tiek izvēlēts vadītājs. Viņam pēc kārtas jāvēršas pie visiem dalībniekiem ar dažādiem priekšlikumiem. Piemēram, iesakiet kādam no spēlētājiem iziet ārā un pirmajam satiktajam pajautājiet norādes uz tuvāko sporta klubu vai ko citu. Aizsūtiet otru uz virtuvi, lai tur pagatavo kaut ko garšīgu.

Līdera uzdevums ir izdomāt pārliecinošu skaidrojumu, lai spēlētāji izpildītu pavēles. Piemēram, piedāvājot aiziet uz virtuvi un gatavot ēst, saimnieks var paskaidrot, ka tas ir nepieciešams, jo laiks visiem ēst, pacienāt kaimiņus, vecākus utt. Saimnieks dod uzdevumu katram spēlētājam, tad viņš ieņem viņu vietu, un viņa vietu ieņem kāds cits.

Uzvar tas, kurš ātri un precīzi liek visiem spēles dalībniekiem izpildīt piedāvātos uzdevumus. Tieši šim bērnam ir visattīstītākās līdera īpašības.

"Karalis un kalps"

Vidusskolas vecuma bērniem.

Spēles sākumā tiek izvēlēts tiesnesis, kurš rūpīgi novēro visas puišu darbības. Pārējie spēlētāji ir sadalīti pa pāriem — viens ieņem «karaļa» lomu, otrs — viņa «kalpu». "Karalim" skaidri un gaiši jādod pavēles, un "kalpam" tie ātri un precīzi jāizpilda.

Pasūtījumi var atšķirties; piemēram, "kalpam" vajag "karali" jebkādā veidā uzmundrināt, pēc tam pastāstīt viņam pasaku, nodziedāt dziesmu utt. Tiesnesis uzmanīgi visus vēro. Uzvarēs «karalis», kurš spēs likt «kalpam» izpildīt pavēles īpaši rūpīgi. Tad spēlētāji apmainās vietām, «karaļi» kļūst par «kalpiem» — un otrādi.

"Režisors"

Spēle ir paredzēta bērniem vecumā no 10 līdz 12 gadiem.

Tiek izvēlēts vadītājs. Viņš būs «režisors» un visi pārējie būs «aktieri». «Režisoram» jāpastāsta kāda pasaka vai filmas sižets un tad katram no «aktieriem» jāpiešķir sava loma. Piemēram, viens spēles dalībnieks iegūst Sarkangalvītes lomu, otrs — Pelēko Vilku. Vadītāja uzdevums ir izskaidrot, kāpēc tieši šī loma ir vislabāk piemērota vienam vai otram spēles dalībniekam.

Savukārt spēlētājiem, ja iespējams, jāatsakās no viņiem piedāvātajām lomām, tāpēc vadītājam ir jānes daudz argumentu, lai pierādītu savu viedokli. Pēc tam katrs no spēlētājiem sniedz savu vērtējumu līderim, tas iespējams piecu ballu skalā. Tad līderis kļūst par citu, un spēle turpinās. Kad visi dalībnieki izmēģina sevi «režisora» lomā, varat izvērtēt. Uzvarētājs būs spēlētājs, kuru visi dalībnieki novērtēs visaugstāk. Tieši viņš tiks uzskatīts par līdera īpašību īpašnieku.

Kurš ar kuru runās

Vidusskolas vecuma bērniem.

Spēles sākumā tiek izvēlēts līderis. Viņš vēršas pie visiem puišiem pēc kārtas, uzdodot dažādus, diezgan viltīgus jautājumus, uz kuriem uzreiz nav nemaz tik viegli atbildēt. Katram pašam jāsniedz sava atbilde uz šiem jautājumiem. Ja spēlētājs nevar atbildēt, koordinators uzdod vadošus jautājumus, līdz viņš saņem atbildi.

Jautājumi var būt ļoti dažādi, galvenais ir saņemt atbildi no spēlētāja. Pēc sarunas ar katru no dalībniekiem par vadītāju kļūst kāds cits. Uzvar tas, kurš, būdams līderis, spēja iegūt visprecīzākās spēlētāju atbildes uz viņu viltīgajiem jautājumiem. Attiecīgi viņš ir diezgan augsta līmeņa līdera īpašību īpašnieks.

"Kara aktivitātes"

Spēle ir paredzēta sākumskolas vecuma bērniem.

Puiši ir sadalīti divās komandās. Katram vajadzētu būt "pavēlniekam", pārējiem - "karotājiem". “Komandieris” izstrādā “militāro operāciju” plānu, un pārējiem viņam jāpakļaujas. “Komandiera” uzdevums ir mēģināt organizēt savu “armiju” tā, lai visi komandas locekļi skaidri izpildītu viņa pavēles. Viņam jāizdomā dažādi veidi, kā «uzbrukt» otrai komandai, pietiekami interesanti, un jautri un aizraujoši jāorganizē pati spēle. Ja «komandieris» nevar vadīt «karotājus», viņš tiek nekavējoties pārvēlēts. Labāko līdera īpašību īpašnieks spēles beigās var tikt atzīts par «komandieri», kura komanda uzvarēja.

"Stāstītājs"

Vidusskolas vecuma bērniem.

Tiek izvēlēts vadītājs. Viņam jāpastāsta publikai kaut kas interesants. Tajā pašā laikā viņš var vai nu pats izdomāt stāstu, vai arī pārstāstīt kaut ko lasītu vai redzētu. Viņa uzdevums ir mēģināt ieinteresēt visus spēles dalībniekus.

Ja kāds no spēlētājiem viņam traucē, stāstītājam ir jārīkojas. Piemēram, viņš var lūgt viņu palīdzēt, tas ir, attēlot kādu no viņa stāsta varoņiem vai atrast kādu citu uzdevumu. Un, ja stāstītājam izdodas īstenot visus savus plānus, viņš saņem dažus punktus. Katram no spēlētājiem ir jāsniedz savs vērtējums par teicēja uzvedību piecu ballu skalā.

Spēle turpinās, līdz visi puiši ir vadošajā lomā. Uzvarētājs ir spēlētājs, kurš ieguvis visvairāk punktu. Viņam ir visizteiktākās līdera īpašības.

"Ugunsdzēsēju brigāde"

Pirmsskolas vecuma bērniem.

Spēles sākumā tiek izvēlēts līderis. Pārējie spēlētāji ir «ugunsdzēsēju brigāde». Līderim jānosūta sava «uguns», lai tā nodzēstu. Spēlētājiem ir jāskraida apkārt, jāsteidzas un jādara dažas muļķīgas lietas. Līdera uzdevums ir spēt tos «savākt» un piespiest «nodzēst uguni». Rezultātā katrs spēlētājs sniedz savu vērtējumu līdera uzvedībai piecu ballu skalā.

Tad spēlētāji mainās vietām - kāds cits kļūst par līderi. Spēle tiek atkārtota. Tad katrs no spēlētājiem atkal sniedz savu vērtējumu līdera uzvedībai. Spēle turpinās, līdz katrs no spēlētājiem atrodas līdera vietā. Uzvarētājs būs tas, kuram būs visvairāk punktu.

"Firmas direktors"

Spēle bērniem no 10-13 gadiem.

Tiek izvēlēts "direktors". Pārējie būs viņa «padotie». «Direktoram» jāizdomā lieta katram spēlētājam. Tad sākas pati spēle. Katrs pilda savu lomu, un «direktors» kontrolē «padotos». “Darbā” pastāvīgi ir jārodas kādām nepatikšanām: piemēram, “firma” atrodas uz sabrukuma robežas vai tai uzbrūk “reketieri”, vai sabojājas “aparatūra” utt. “Direktoram” būs lai atrisinātu visas radušās problēmas. Pēc tam katrs no spēlētājiem sniedz savu vērtējumu «režisora» darbībai piecu ballu skalā.

Spēle turpinās ar citu «režisoru». Pēc tam, kad katrs spēles dalībnieks ir bijis šajā lomā, rezultāti ir jāapkopo. Uzvarētājs ir spēlētājs ar visvairāk punktu. Parasti šim bērnam ir visattīstītākās līdera īpašības.

"Kapteinis"

Spēle sākumskolas vecuma bērniem.

Spēles sākumā tiek izvēlēts līderis - "kapteinis". Pārējie spēlētāji ir sadalīti divās komandās. Pirmā komanda ir “jūrnieki”, bet otrā – “pirāti”. «Kapteinis» dod dažādas pavēles, un «jūrniekiem» tās jāpilda, bet tikai tad, ja pavēles ir skaidras un precīzas. Kad «jūrniekiem» uzbrūk «pirāti», «kapteinim» jādomā par «kaujas» plānu. Spēles beigās katrs no spēlētājiem sniedz savu vērtējumu «kapteiņa» darbībām pēc piecu punktu sistēmas.

Spēle turpinās, taču ar citu «kapteini». Kad katrs izmēģina sevi «kapteiņa» lomā, rezultāti tiek summēti. Uzvarētājs būs dalībnieks ar visvairāk punktu.

"Izmeklētājs"

Vidusskolas vecuma bērniem.

Spēles sākumā tiek izvēlēts līderis — “izmeklētājs”. Turklāt visi spēlētāji kopīgi nonāk pie situācijas, kas "izmeklētājam" ir jāatrisina. Piemēram, kaimiņš tikko izgājis no mājas. “Izmeklētājam” ir jāuzmin, kur viņa dodas. Lai to izdarītu, viņam vispirms vajadzētu intervēt spēlētājus, kuri viņu labi pazīst. Spēlētāji var pateikt, kur kaimiņš parasti dodas šajā laikā — uz veikalu, ciemos vai darbā. Dažreiz «izmeklētājs» var lūgt kādu no spēlētājiem viņam palīdzēt. Viņš dod viņam precīzu uzdevumu, piemēram, piedāvā aiziet pie kaimiņu meitas, lai noskaidrotu, kur viņas mamma pazudusi.

Vadītāja galvenais uzdevums ir izdomāt precīzus uzdevumus spēles dalībniekiem. Pēc tam katrs spēlētājs sniedz savu vērtējumu par «izmeklētāja» darbībām. Tad spēle turpināsies, bet līderis jau cits. Uzvar tas, kurš gūst vairāk punktu. Šajā spēlē par pamatu var ņemt filmas vai grāmatas sižetu.

"Fotogrāfs"

Spēle pirmsskolas vecuma bērniem.

Spēles sākumā tiek izvēlēts vadītājs — “fotogrāfs”. Saimniekam ir jāuzņem interesantas “fotogrāfijas”, kas nozīmē, ka pārējie puiši viņam jāsēž pēc saviem ieskatiem. «Fotogrāfam» būs jārīkojas ātri un precīzi. Viņš var piedāvāt skolotāja lomu kādam no spēles dalībniekiem, tāpēc viņam ir jāieņem atbilstošā poza. Kāds var kļūt par “policiju”, kāds par “aktrisi”, kāds par “burvi”.

Katrs no spēlētājiem sniedz savu vērtējumu «fotogrāfa» darbībām piecu ballu skalā. Tad mainās spēlētāji, “fotogrāfs” kļūst par citu. Spēle turpinās, līdz visi puiši ir «fotogrāfa» lomā. Un, lai padarītu spēli vēl interesantāku, varat uzņemt Polaroid un uzņemt momentuzņēmumus. Labākais “fotogrāfs” attiecīgi iegūs labākas bildes, kas nozīmē, ka viņš ir labāks par citiem spēj nodrošināt, ka citi izpilda viņa prasības, un ir līderis.

Izpildiet komandu

Bērniem sākumskolas vecumā.

Spēles sākumā tiek izvēlēts līderis. Viņa uzdevums ir izdomāt dažādas kustības, kuras jāatkārto visiem spēles dalībniekiem. Saimnieks nerāda kustības, bet sīki pastāsta, kas spēlētājiem jādara. Protams, ja viņa paskaidrojumi ir skaidri un precīzi, visi bērni viegli izpildīs viņa prasības.

Spēles beigās katrs no puišiem sniedz savu vērtējumu līdera darbībām pēc piecu punktu sistēmas. Tad kāds cits kļūst par vadītāju. Spēle jāturpina, līdz visi cenšas būt līderi. Uzvarētājs ir tas, kurš uzstājās vislabākajā veidā. Tieši viņa paskaidrojumi ir visskaidrākie un skaidrākie, pateicoties kuriem puiši augstu novērtē viņa rīcību.

"Jaunā krievu valoda"

Vidusskolas vecuma bērniem.

Tiek izvēlēts vadītājs. Viņš atveidos "jaunā krieva" lomu. Viņam būs jārunā ar visiem spēles dalībniekiem. Sarunu gaitā «jaunajam krievam» spēlētājiem jāskaidro, kādas viņam ir lieliskas iespējas. Bet visiem pārējiem vajadzētu viņam iebilst, atspēkot. Piemēram, «jaunais krievs» apgalvo, ka spēj uzcelt brīnišķīgu māju. Pārējie viņam var iebilst, paziņojot, ka uzcels pavisam parastu māju, neko oriģinālu tik un tā nevarēs izdomāt.

Prezentētāja uzdevums ir pārliecinoši un detalizēti pastāstīt par savas mājas iezīmēm. Pārējo spēlētāju uzdevums ir dot savu vērtējumu līdera darbībām piecu ballu skalā. Pēc tam spēlētāji mainās vietām. Kad visi spēles dalībnieki ir bijuši līdera vietā, var rezumēt. Uzvarētājs būs spēlētājs ar visvairāk punktu. Attiecīgi tieši šim spēlētājam ir labas līdera īpašības, viņš ir pašpārliecināts un spēj ietekmēt citu viedokli, likt citiem noticēt tam vai citam faktam.

Patiesība vai meli?

Vidusskolas vecuma bērniem.

Tiek izvēlēts vadītājs. Viņam būs jāpastāsta pārējiem puišiem daži interesanti fakti un notikumi. Daži no faktiem ir neapstrīdami, bet citi nav. Piemēram, vadītājs saka: «Zinātnieki ir pierādījuši, ka daži baktēriju veidi var dzīvot tikai ļoti augstā temperatūrā.» Dalībnieku uzdevums ir noteikt, vai tas vai cits fakts ir patiess vai nē. Ja puiši uzskata, ka fakts ir nepareizs, viņiem vajadzētu pamatoti iebilst. Savukārt vadītājam ir pienākums sniegt pārliecinošus pierādījumus par labu teiktajam. Rezultātā katrs spēles dalībnieks vērtē līdera uzvedību pēc piecu ballu sistēmas.

Tad puiši mainās vietām. Kad viņi visi ir bijuši galvenajā lomā, rezultāti tiek summēti. Uzvar tas, kurš gūst vairāk punktu. Attiecīgi viņu var uzskatīt par līdera īpašību īpašnieku, jo viņš spēj aizstāvēt savu viedokli neatkarīgi no tā, vai tas ir patiess vai kļūdains.

"Vai lidosim uz Jupiteru?"

Spēle bērniem no 10-12 gadiem.

Spēles sākumā tiek izvēlēts tiesnesis. Viņš dod spēlētājiem noteiktus uzdevumus, un viņš novēro dalībnieku uzvedību. Šī spēle ir jāspēlē ar tiem, kuri nezina, pēc kāda pamata tiesnesis novērtēs viņu rīcību.

Tāpēc tiesnesis varētu teikt: “Iedomājieties, ka jums jāiet kosmosā. Kādus priekšmetus ņemsi līdzi? Izveidojiet sarakstu, tajā zem cipariem norādiet, kas jums būs nepieciešams. Pārējiem puišiem vajadzētu apspriesties un izveidot lietu sarakstu. Tajā var būt, piemēram, sērkociņi, sāls, ieroči, pārtika, ūdens utt. Tiesnesim rūpīgi jāuzrauga puišu uzvedība. Daži uzvedīsies aktīvāk, viņi mēģinās pierādīt šīs vai citas izvēles pareizību. Tieši uz šī pamata var izdarīt secinājumu par līdera īpašību piemiņu. Līdera īpašības piemīt tiem spēles dalībniekiem, kuri aktīvāk skaidro un pierāda noteiktu priekšmetu paņemšanas nepieciešamību.

"Es tev nepiekrītu"

Spēle pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērniem.

Bērni ir sadalīti divās komandās. Vienas komandas dalībnieki uzdod jautājumus, un otrās komandas bērni uz tiem atbild. Jautājumi attiecas uz spēlētāju personiskajām vēlmēm. Piemēram, dažiem no viņiem tiek jautāts: "Kādu grāmatu jūs nesen lasījāt?" Viņš var atbildēt: «A. Lindgrēna. "Trīs stāsti par Mališu un Karlsonu" Uz to viņam saka: "Šī ir slikta grāmata, diez vai tā ir jālasa." Spēlētāja uzdevums ir pierādīt, ka grāmata ir laba, tāpēc to lasīt ir ļoti interesanti. Pierādījumiem ir jābūt pārliecinošiem, un pašam spēlētājam jāuzvedas pārliecinoši.

Īsāk sakot, jautājumi var būt ļoti dažādi. Arī atbilžu klāsts ir ļoti plašs. Un šeit galvenais ir vērot spēles dalībnieku reakciju. Rezultātā pirmās komandas spēlētāji, tas ir, tie, kas uzdeva jautājumus, novērtē katru otras komandas spēlētāju desmit ballu skalā. Pēc tam spēlētāji mainās vietām, un spēles beigās tiek aprēķināti rezultāti.

Labāko līdera īpašību īpašnieki saņem augstākus punktus, jo ir pārliecināti par sevi, viņus nemulsina nepieciešamība aizstāvēt savu viedokli, viņi var pierādīt citiem sava izvēlētā amata pareizību. Tieši šie bērni spēj vadīt apkārtējos, ieinteresēt, iedvesmot vajadzību veikt noteiktas darbības.

Nodaļa 2

Ēdams - neēdams

Spēle bērniem no 3 līdz 10 gadiem.

Bērni sēž uz soliņa, un vadītājs stāv viņiem pretī un tur bumbu rokās. Uzreiz tiek formulēts uzdevums: ja vadītājs izrunā vārdu, kas nosauc ēdamo priekšmetu, tad spēlētājiem bumbiņa ir jānoķer, ja tā ir kaut kas neēdams, tad vajag atgrūst no sevis. Katrs bērns, kurš izdara "nepareizas" darbības, tiek automātiski izslēgts no spēles. Labāk, ja vadītājs ir vecāks bērns, jo ir jāuzmin dažādi vārdi, lai būtu interesantāk spēlēt, un bērni var uzreiz neorientēties.

Krustojums

Spēle bērniem no 10 līdz 15 gadiem.

Nepieciešami vismaz trīs cilvēki, bet atdeve palielinās, ja spēlētāju skaits ir lielāks (to skaits nav ierobežots). Puiši apsēžas uz soliņa un saliek rokas uz ceļiem tā, lai tie būtu sakārtoti krusteniski.

Pirmais labajā pusē sēdošais ar asu kustību paceļ kreiso plaukstu uz augšu un gandrīz uzreiz nolaiž, tad paceļ labo plaukstu un ātri atkal nolaiž. Tiklīdz pirmais spēlētājs ir “pabeidzis savu uzdevumu”, nākamais, sēžot kreisajā pusē, pārņem to. Spēlētājam, kurš uzsāka stafeti, jānodrošina, lai tā turpinātos laikā.

Šeit galvenais ir ātra atbilde.

Spēli var padarīt grūtāku, ja bērni var viegli tikt galā ar uzdevumu. Piemēram, spēlētāja, kurš sēž labajā pusē, kreisā roka tiek novietota uz kreisā kaimiņa labā ceļgala, bet labā roka paliek uz viņa kreisā ceļgala. Šajā pozīcijā atrodas tikai divi ekstrēmi spēlētāji (kreisajā pusē sēdošajam labā roka ir uz kreisā ceļgala, bet kreisā – uz kaimiņa labā ceļgala).

Bumbas spēle

Bērniem vecumā no 7-10 gadiem, lai gan to var spēlēt arī pusaudži. Spēlētāju skaits nav ierobežots, bet labāk, lai to būtu pēc iespējas vairāk.

Visi, kas vēlas spēlēt, kļūst aplī, kura diametram jābūt vismaz 3 m. Viens no spēlētājiem tur bumbu rokās. Spēle sastāv no bumbas mešanas viens otram, bet tas jādara ļoti ātri. Ikviens, kurš nenotver bumbu, ir ārpus apļa un attiecīgi ārpus spēles.

Spēle var būt sarežģīta šādi: tas, kuram ir bumba rokās, īpaši skatās uz nepareizo cilvēku, kuram viņš grasās mest bumbu, viņš var pateikt kādu joku, lai novērstu uzmanību, un pēc tam strauji mest bumbu . Lai netiktu izslēgts no spēles, ikvienam jābūt gatavam viņu noķert jebkurā brīdī.

"Pērciet govi!"

Viņi ziemā spēlē uz ledus. Var piedalīties bērni vecumā no 5 līdz 15 gadiem. Spēlētāju skaits nav ierobežots.

Lai spēlētu, jums būs nepieciešams neliels ledus kubs. Visi puiši stāv aplī ar rādiusu 2 m. Ir atlasīts "īpašnieks". Viņa uzdevums ir «pārdot govi». Tas tiek darīts šādi: «saimnieks» uzlec uz vienas kājas un mēģina ledu pagrūst tā, lai tas kādam atsitos pret kāju, izrunājot šādus vārdus: «Nopērc govi!» Pārējie spēlētāji, protams, cenšas izvairīties no «govs» un nekļūt par tās jauno saimnieku. Ja kādam nebija laika izvairīties, tad “govs” maina “īpašnieku”, un spēle sākas no jauna. Ne visiem izdodas ātri atbrīvoties no «saimnieka» lomas. Neveicas — «govi» var pārdot visu dienu. Tiesa, spēles noteikumi ļauj mainīt kāju.

"Karstais kartupelis"

Bērniem no 10 līdz 17 gadiem. Spēlētāju skaits nav ierobežots, bet ne mazāks par 5.

Visi stāv aplī, kura diametrs ir 3 m. Vienam no spēlētājiem rokās jābūt bumbiņai.

Katra spēlētāja uzdevums ir noķert bumbu. Bet ir viens nosacījums: bumbai ātri jāpārvietojas no viena spēlētāja pie otra, jo visi atceras, ka viņam rokās ir “karsts kartupelis”, un, turot bumbu rokās, tu to sadedzināsi. Spēles dalībnieki, kuri pārkāpj noteikumus (bumba pieskaras grīdai, izslīd no rokām, spēlētājs nevarēja noķert bumbu, turēja to rokās ilgāk par vienu sekundi), automātiski tiek izslēgti no spēles, bet viņiem ir iespēja atgriezties.

Visi «pārkāpēji» tup aplī un velk rokas uz augšu, cenšoties pieskarties bumbiņai. Tāpēc pārējie spēlētāji cenšas uzmest bumbu pēc iespējas augstāk, lai “jaunais kartupelis” neieņemtu viņu vietu: spēlētājs, kura bumbai pieskārās “pārkāpēji” spēlētāji, apsēžas viņu vietā (vidū aplis), un viņa vietu ieņem veiklie.

"Rāceņi"

Bērniem no 5 līdz 15 gadiem. Maksimālais spēlētāju skaits nav ierobežots, minimālais ir 8 cilvēki.

Vispirms tiek izvēlēts vadītājs — «stāstnieks». Visi pārējie stāv aplī ar diametru 5 m. "Stāstītājs" stāv centrā un sadala lomas saskaņā ar pasakas tekstu (lomas var izvēlēties arī paši spēlētāji): rāceņi, vectēvs, vecmāmiņa, mazmeita, Blaktis, kaķis un pele. Katrs spēlētājs, saņēmis vai izvēlējies lomu, to atceras. Vadošais «stāstnieks» sāk lasīt tekstu no galvas (viņam nav iespējas atrauties no lasīšanas — jāvēro spēlētāji) un diezgan ātri.

Kad vadītājs pasaka vārdu, spēlētājs, kuram tas pieder, lec uz priekšu. Piemēram, ja ir rakstīts: “Vectēvs iestādīja rāceni”, vispirms “vectēvam” vajadzētu pārlēkt uz apļa centru un pēc tam “rāceni”. Ja vārds tiek izrunāts vairākas reizes, persona, kurai šis vārds pieder, veic tikpat daudz lēcienu. Ar nosacījumu, ka spēlētājam nebija laika reaģēt un viņš uzreiz nelēca, viņš ir ārpus spēles. Kad «stāstnieks» izrunā pēdējos teksta vārdus («Un viņi izvilka rāceni»), visi ātri skrien uz savu vietu. Tas, kurš skrien pēdējais, kļūst par līderi — «stāstnieku».

Jūs varat izvēlēties (izgudrot) jebkuru pasaku (stāstu), atbilstoši interesei un spēlētāju skaitam.

Lēciena spēle

Bērniem no 8 līdz 15 gadiem. Maksimālais spēlētāju skaits nav ierobežots, taču tiem jābūt vismaz 5.

Visi stāv aplī, kura rādiuss ir 3/4 no virves garuma. Tiek izvēlēts vadītājs, viņš kļūst par apļa centru.

Vadītājs paņem virvi un pagriež to, un pēc tam nolaiž uz leju, lai virve atrastos 8-10 cm virs zemes (grīdas) virsmas. Katra spēlētāja uzdevums ir uzlēkt, kad virve “lido” zem viņa kājām, pretējā gadījumā tā atsitīsies viņam. Virve «griežas» ļoti ātri, tāpēc visiem ātri jāreaģē un jālec laikā.

"Aizvainojošs"

Spēle pusaudžiem. Spēlētāju skaitam jābūt lielākam par 11 cilvēkiem.

Tiek izvēlēts līderis, atlikušie spēlētāji tiek sadalīti divās vienādās komandās (piemēram, ar vienkāršu aprēķinu pirmajai - otrajai). Katrai komandai tiek dots nosaukums. Piemēram, «zivis» un «vēži».

Tiek novilkta gara līnija, kurai paralēli izkārtojas divas komandas 3 m attālumā. Līderis ir uz līnijas. Pēc viņa pavēles viena grupa virzās uz otru. Piemēram, saimnieks saka: “Vēži!”, Te “vēžu” komanda nāk uz priekšu un dodas pretī “zivīm”. Kad uzbrucēja komanda atrodas 2 m attālumā no uzbrucēja, vadītājs saka: «Uzbrūk!», Un komanda, kas pirmā uzbruka, ātri aizbēg. Uzbrūkošās komandas uzdevums ir noķert bēgošos vai pieskarties tiem.

Līderim jānodrošina, lai uzbrucēji nebēg pirms laika (tikai pēc komandas). Komandas jāizrunā ātri, skaidri un skaļi.

"Cāļi un lapsas"

Vecākiem bērniem un pusaudžiem. Maksimālais spēlētāju skaits nav ierobežots, bet nedrīkst būt mazāks par 11 cilvēkiem.

Tiek izvēlēts vadītājs, spēlētāji tiek sadalīti divās vienādās komandās, katrai no tām dod vārdu: “vistas” un “lapsas”. Tiek novilkta gara līnija, kurai paralēli izkārtojas divas komandas 1 m attālumā. Līderis ir uz līnijas. Kad viņš izrunā komandu: “Cāļi!”, “vistas” sāk bēgt, un “lapsas” tās panāk. Komandai, kas panāk, ir jānoķer bēgošais vai jāpieskaras tiem. Jo vairāk cāļu noķers uzbrucēja komanda, jo labāk.

Saimnieks var arī padarīt “cāļu” komandu par uzbrucējiem, lai spēlētāji nepierastu pie tā, ka viņi vienmēr aizbēg, un “lapsas” uzbrūk, tāpēc ir modri.

"Mēs esam tikai divi"

Spēlē bērni vecumā no 8 līdz 15 gadiem. Spēlētāju skaits nav ierobežots, bet jābūt vismaz 8 cilvēkiem.

Tiek izvēlēti divi vadītāji. Atlikušie spēlētāji (jābūt pāra skaitlim) stāv aplī ar rādiusu 4 m. Līderi izklīst pretējos virzienos un stāv viens pret otru. Skanot mūzikai, visi sāk kustēties pa apli, turot viens otra roku. Pēc brīža vienam pārim pievienojas viens no līderiem, paņemot aiz rokas vienu no dalībniekiem. Tiklīdz notiek «iebrukums», spēlētājs, kurš atrodas apmalē, aizbēg, un līderis sāk viņu ķert.

Gan koordinatoriem, gan spēlētājiem ir ātri jāreaģē, lai noķertu vai netiktu pieķerti.

Tiklīdz līderis kādu noķer, noķertais kļūst par līderi, bet līderis par spēlētāju.

"Gudrākais"

Pamatskolas un vidusskolas vecuma bērniem.

Tiek izvēlēts vadītājs. Pārējie stāv aplī ap viņu. Vadītājs savukārt pieiet pie katra puiša, pieskaras viņam un ātri saka: "Putns!" Spēlētājam, kuram raidījuma vadītājs pieskaras, dažu sekunžu laikā jānosauc kāds putns, piemēram, zelta ērglis. Ja viņam nav laika nekavējoties nosaukt putnu, viņš pamet spēli.

Spēle turpinās. Koordinators pieiet pie nākamā spēlētāja un pieskaras viņam, sakot, piemēram, «dzīvnieks» vai «zivs» vai «augs». Attiecīgi dažu sekunžu laikā spēlētājam jānosauc vai nu dzīvnieks, vai augs, vai zivs. Tiem, kuri nevar uzreiz orientēties un sniegt pareizo atbildi, ir jāpamet spēle.

mīkla

Vidusskolas vecuma bērniem.

Tiek izvēlēts vadītājs. Pārējie spēlētāji stāv viņam blakus, veidojot apli. Saimnieks tur bumbu rokās, pārmaiņus metot to vienam vai otram spēlētājam. Tajā pašā laikā viņš nāk klajā ar mīklu. Mīklas var būt ļoti dažādas, no vienkāršākajām līdz sarežģītākām.

Spēlētājam, kurš saņēma bumbu, nekavējoties jāuzmin mīkla un jāmet bumba atpakaļ līderim. Ja viņam nav laika orientēties un laicīgi atrisināt mīklu — vai uzminēt, bet atstās bumbu rokās, viņam spēle būs jāpamet. Spēle turpinās, līdz lielākā daļa spēlētāju ir izstājušies. Pēdējais spēlētājs tiek uzskatīts par uzvarētāju.

Kas tas ir?

Pamatskolas un vidusskolas vecuma bērniem.

Tiek izvēlēts vadītājs. Viņš pēc kārtas vēršas pie katra no spēlētājiem un nosauc kādu priekšmetu — no traukiem līdz sadzīves tehnikai. Spēlētājam, kuru uzrunā koordinators, ātri jāizdomā vairākas šī vienuma definīcijas.

Piemēram, saimnieks saka: "Šķēres." Spēlētājs var teikt: "Ass, spīdīgs, mazs (vai liels), dzelzs." Utt. Spēlētāja uzdevums ir ātri orientēties un pateikt dažas definīcijas konkrētam priekšmetam. Ja spēlētājam nav laika nekavējoties sniegt atbildi, viņš pamet spēli. Uzvar tas, kurš reaģē ātrāk: tas, kurš spēlē ilgāk par citiem.

"Pastāsti joku"

Vecākā skolas vecuma bērniem.

Tiek izvēlēts vadītājs. Viņš paņem bumbu, un pārējie stāv aplī. Vadītājs met bumbu katram no spēlētājiem, vienlaikus nosaucot kādu atslēgvārdu. Piemēram, viņš met bumbu un saka: "Amerikāņu." Spēlētājam, kurš saņēma bumbu, ātri jāatrod savs virziens un jāpastāsta kāda anekdote par amerikāni. Pēc tam spēlētājs atmet bumbu atpakaļ līderim, un spēle turpinās.

Saimnieks met bumbu citam spēlētājam un pasaka nākamo vārdu, piemēram, «sportists», «meitene», «suns», «vīrs», «meita», «bomzis», «jaunais krievs» utt. ballei jāpasaka kāds joks par tiem, kurus nosaucis vadītājs. Ja spēlētājam neizdodas orientēties un uzreiz atcerēties anekdoti, viņam spēle jāpamet. Uzvarētājs vai uzvarētāji ir tie, kuri ir noturējušies visilgāk.

Muzikālais konkurss

Vecākā skolas vecuma bērniem.

Šo spēli vislabāk spēlē tie, kas labi pārzina mūziku. Tiek izvēlēts līderis, viņš paņem bumbu sev un nostājas aplī, tad met bumbu kādam no spēlētājiem un izsauc kādu komponistu. Spēlētājam ir jāmet bumba atpakaļ līderim un jānosauc kāds šī komponista skaņdarbs. Piemēram, vadītājs met bumbu un saka: "Mocarts." Spēlētājs atbild: «Turcijas maršs». Tad līderis met bumbu citam spēlētājam un saka: "Mendelsons." Spēlētājs atbild: "Kāzu marts." Spēle turpinās.

Ja spēlētājs nevar ātri atrast savu virzienu, viņš ir ārpus spēles. Šo spēli var spēlēt savādāk. Prezentētājs var nosaukt nevis komponistus, bet gan mūsdienu dziedātājus, gan krievu, gan ārzemju. Un spēlētāji atceras dziesmas, kuras viņi izpilda.

Vēl viena spēles variācija — vadītājs izsauc skaņdarbu vai dziesmu. Un spēlētājam jānosauc šīs dziesmas komponists vai izpildītājs. Pārējā spēle rit tādā pašā veidā.

Filmas un aktieri

Vecākā skolas vecuma bērniem.

Tiek izvēlēts vadītājs. Viņš paņem bumbu, pārējie to apņem aplī. Saimnieks met bumbu kādam no spēlētājiem un nosauc jebkuru filmu - krievu vai ārzemju. Spēlētājam, kurš saņēma bumbu, ātri jānosauc jebkurš aktieris, kurš tajā ir aizņemts, un jāatdod bumba līderim. Ja spēlētājam neizdodas laikus orientēties un nosaukt aktieri, viņš pamet spēli. Tas pats notiek, ja spēlētājs piezvanīja aktierim, bet nepaguva laicīgi iedot bumbu.

Var spēlēt arī savādāk. Piemēram, vadītājs piezvana aktierim, un spēlētājs nosauc filmu, kurā šis aktieris filmējās. Spēle turpinās, līdz paliek pēdējais spēlētājs — uzvarētājs.

Storytellers

Vidusskolas vecuma bērniem.

Tiek izvēlēts vadītājs. Pārējie spēlētāji atrodas istabā vai uz ielas savās vietās. Saimnieks uzrunā kādu no spēlētājiem un nosauc kādu dzīvnieku vai putnu. Saimnieka uzrunātajam spēlētājam ātri jāatgādina pasaka, kur galvenais varonis ir nosauktais dzīvnieks. Ja spēlētājs nevarēja viņai ātri piezvanīt, viņš pamet spēli. Dažos gadījumos vadītājs var lūgt spēlētājam pastāstīt visiem to vai citu pasaku, piemēram, ja neviens to nezina. Spēle turpinās, līdz paliek pēdējais spēlētājs — atjautīgākais. Viņš būs uzvarētājs.

Kādā krāsā ir vasara?

Pamatskolas un vidusskolas vecuma bērniem.

Tiek izvēlēts vadītājs. Viņš paņem bumbu, un pārējie stāv aplī. Vadītājs iemet bumbu kādam spēlētājam un izsauc jebkuru krāsu. Spēlētājam, kurš saņēma bumbu, ātri jāatrod savs virziens un jānosauc jebkurš noteiktās krāsas objekts un ātri jāmet bumba atpakaļ līderim. Ja spēlētājam nebija laika orientēties un atdot bumbu vai nebija laika atbildēt uz jautājumu dažu sekunžu laikā, viņš ir ārpus spēles. Tikmēr spēle turpinās. Uzvarēs tas, kurš spēlē izturēs visilgāk.

"Pastāsti savu noslēpumu"

Vidusskolas vecuma bērniem.

Katram cilvēkam ir savi noslēpumi, tie var būt gan lieli, gan mazi. Šī spēle sastāv tikai no tā, lai visiem pastāstītu par dažiem noslēpumiem. Tiek izvēlēts vadītājs. Viņš paņem bumbu, un spēlētāji stāv aplī. Vadītājs met bumbu kādam no spēlētājiem. Viņam ātri jāpasaka kāds noslēpums — gan īsts, piemēram, savējais, gan izdomāts, piemēram, principā iespējams.

Taču jāpiekrīt, ka svešus noslēpumus izpaust nav iespējams, jo tas ir neglīti un negodīgi.

Noslēpumi var būt vienkārši, piemēram: «Puika dabūja divnieku un laboja to savā dienasgrāmatā par piecnieku»; “Meitene izlaida kontroli, tagad viņa to slēpj no vecākiem”; "Kaķis nozaga īpašniekam gaļas gabalu, un neviens par to nezina."

Ja spēlētājam neizdodas ātri izdomāt noslēpumu vai viņš ātri neatdod bumbu, viņš ir ārpus spēles. Uzvar tas, kurš spēlē iztur visilgāk. Šis būs spēlētājs ar vislabāko reakciju.

komplimentus

Vecākā skolas vecuma bērniem.

Tiek izvēlēts vadītājs. Pārējie stāv aplī. Vadītājs met bumbu kādam no spēlētājiem. Šim spēlētājam vajadzētu ātri izteikt viņam kādu komplimentu un pēc tam atdot viņam bumbiņu. Ja spēlētājs nespēja ātri orientēties un pateikt kādu komplimentu vai nav paspējis laicīgi iedot bumbu, viņam spēle jāpamet.

Komplimenti var būt dažādi. Ja saimnieks ir zēns, viņam var teikt: “Tu esi ļoti spēcīgs, gudrs, elegants, sportisks, godīgs, atjautīgs, dzīvespriecīgs” utt. Ja saimnieks ir meitene, tad viņai var teikt šādus vārdus. : “Tu esi ļoti skaista, maiga, mīļa, burvīga, gudra utt. Uzvar tas, kurš spēlē iztur visilgāk. Tas nozīmē, ka viņam ir visātrākā reakcija, turklāt viņš zina vairāk komplimentu.

Smiekli, un tikai…

Vidusskolas vecuma bērniem.

Tiek izvēlēts vadītājs. Pārējie spēlētāji veido apli. Saimnieks pārmaiņus met bumbu vienam vai otram spēlētājam, nosaucot kādu objektu. Spēlētāja uzdevums ir ātri piešķirt šim priekšmetam smieklīgu nosaukumu. Saimnieks saka: «Pot», un spēlētājs atbild: «Plīts», saimnieks saka: «Kaķis», spēlētājs atbild: «Pūkains». Spēlētājam ātri jāatmet bumba. Ja viņš vilcinās un viņam nav laika dot smieklīgu vārdu vai atmest bumbu, viņam ir jāpamet spēle. Uzvar tas, kurš spēlē paliek visilgāk.

"Kāds ir tavs vārds?"

Bērniem sākumskolas vecumā.

Tiek izvēlēts vadītājs. Pārējie spēlētāji veido apli. Līderis pēc kārtas met bumbu spēlētājiem, un viņiem ātri jāatbild uz ļoti vienkāršu jautājumu: "Kā jūs sauc?" Grūtības ir tādas, ka jums ir jānorāda nevis savs vārds, kuru visi zina, bet gan sava veida segvārds. Piemēram, zēns, kuram patīk matemātika, varētu atbildēt uz jautājumu "Kā tevi sauc?" Atbilde: Matemātiķis. Viņš var arī atbildēt: “Bruņinieks”, “Varonis”, “Mūziķis” utt. Galvenais nosacījums ir, lai segvārds atbilstu rakstura īpašībām. Meitene var atbildēt: “Zeltiņziede”, “Dzejniece”, “Zilacainais”, “Vingrotājs” u.c. Ja spēlētāja nevarēja laicīgi atbildēt vai nebija laika ātri iemest bumbu, tad spēle jāpamet. . Uzvar tas, kurš iztur visilgāk.

Smieklīgi jautājumi — smieklīgas atbildes

Vidusskolas vecuma bērniem.

Tiek izvēlēts vadītājs. Spēlētāji stāv viņam apkārt. Vadītājs met bumbu kādam no spēlētājiem un uzdod jebkuru smieklīgu jautājumu. Spēlētājam, kurš saņēma bumbu, ātri uz to jāatbild un nekavējoties jāatmet bumba. Ja viņam nebija laika atbildēt laikā un nekavējoties iemest bumbu, viņš ir ārpus spēles. Spēle turpinās, līdz paliek pēdējais dalībnieks — uzvarētājs. Tieši viņam ir visātrākā reakcija, turklāt viņam ir lieliski attīstīts intelekts un iztēle.

Smieklīgi jautājumi var būt ļoti dažādi. Piemēram, koordinators jautā: "Kāpēc sunim ir četras kājas?" Spēlētāja var atbildēt: "Jo viņa nevarētu ātri skriet divatā." Vai arī saimnieks jautā: "Kāpēc Ziemeļpolā neaug ziedi?" Spēlētājs var atbildēt: "Tāpēc, ka neviens viņus tur neliek." Atbildes un jautājumi, kā redzat, ir ļoti dažādi, galvenais, lai visiem tas šķitīs smieklīgi un interesanti.

Kas zina vairāk

Vidusskolas un vidusskolas bērniem.

Tiek izvēlēts vadītājs. Viņš tur bumbu rokās, un pārējās veido apli. Vadītājs pēc kārtas met bumbu spēlētājiem, izsaucot jebkuru burtu. Spēlētājam, kurš saņēma bumbu, ar šo burtu ātri jānosauc pilsēta, upe, augs, dzīvnieks, kā arī meitenes vai zēna vārds. Zvanīt var jebkurā secībā, bet ātri, bez vilcināšanās. Bumba nekavējoties jāatmet atpakaļ. Ja spēlētājs vilcinājās, viņam nebija laika kaut ko nosaukt, viņš pamet spēli. Tas pats notiek, ja viņam nav izdevies laikus iedot bumbu. Uzvarētājs būs tas, kurš spēlē izturēs visilgāk.

"Ceļotāji"

Vidusskolas vecuma bērniem.

Tiek izvēlēts vadītājs. Viņš paņem bumbu, pārējie stāv viņam apkārt. Vadītājs pa vienam met bumbu spēlētājiem, nosaucot kādu valsti, pilsētu, ciemu vai jebkuru citu apvidu. Spēlētāja uzdevums ir ātri pateikt, ko viņš personīgi darītu šajā valstī, pilsētā vai ciematā. Piemēram, saimnieks saka: "Āfrika." Spēlētājs atbild: "Tur es sauļotos un ēdu banānus." Ja koordinators zvana uz Šveici, spēlētājs var atbildēt, ka viņš tur slēpotu. saimnieks zvana Amerikai, un spēlētājs atbild, ka viņš tur taisītu biznesu, iemācītos angļu valodu utt.

Spēlētājam ātri jāatbild uz jautājumu un nekavējoties jāatmet bumba. Ja viņš vilcinājās atbildēt vai viņam nebija laika ātri atdot bumbu, viņš pamet spēli. Uzvar tas, kurš spēlē izturēja visilgāk.

3. nodaļa. Spēlēšana un saziņa — Komunikācijas spēles

"Grēksūdze"

Pamatskolas un vidusskolas vecuma bērniem.

Dalībnieku skaits ir no 3-4 cilvēkiem, viņi sasēdināti puslokā. Ir svarīgi radīt ērtu vidi.

Koordinators iesaka atsaukt atmiņā kādu skumju vai traģisku gadījumu, kas vienu vai otru spēlētāju satricināja līdz sirds dziļumiem. Varat izmantot lietas gan no savas, gan no draugu un paziņu dzīves. Kad puiši tiek galā ar uzdevumu, raidījuma vadītājs piedāvā sākt stāstīt smieklīgus, smieklīgus stāstus, kamēr ir atļauts fantazēt.

Saimniekam jābūt lojālam pret spēlētājiem, nepiespiežot, bet tajā pašā laikā atgādinot ievērot spēles noteikumus. Šeit nav nepieciešams noteikt uzvarētāju, jūs varat vienkārši atzīmēt vienu vai vairākus spilgtākos un interesantākos spēlētājus.

Šī spēle palīdzēs bērniem emocionāli atvērties, iemācīs labāk just un saprast citus.

"Stikla siena"

Bērniem no 10 līdz 16 gadiem.

Spēlētāju skaitam jābūt vienādam, jo ​​spēle tiks spēlēta pa pāriem. Bērni stāv viens otram pretī un garīgi iedomājas, ka starp viņiem ir caurspīdīgs stikls, kas viņus atdala, proti, sarunu biedri atrodas situācijā, kad lieliski redz viens otru, bet nedzird.

Spēlētāju uzdevums ir mēģināt nodot jebkādu informāciju saviem partneriem, neizmantojot balsi, bet izmantojot tikai neverbālās komunikācijas komponentus: žestus, sejas izteiksmes, pantomīmu utt. tādā veidā un tādā formā, lai tā kļūtu sarunu biedram saprotami aiz iedomātas stikla. Kad spēlētāji saprot viens otru, viņi apmainās ar lomām.

Šī spēle veicina skolēnu spēju attīstību izprast tā saukto slēpto informāciju, kas komunikācijas laikā tiek pārraidīta ar neverbālo palīdzību.

"Ariadnes pavediens"

Bērniem vecumā no 8-12 gadiem.

Spēle palīdzēs bērniem labāk iepazīt vienam otru, izklaidēties un baudīt sarunu. Viņi visi spēles laikā jutīsies draudzīgāki un vienotāki. Lai spēlētu, jums ir nepieciešama tikai diega bumbiņa un pēc iespējas vairāk rakstzīmju.

Lieciet bērniem sēdēt vienā lielā aplī. Viens no viņiem tiek aicināts paņemt diegu kamoli un sākt par sevi stāstīt visu, kas viņam ienāk prātā. Piemēram, kā viņu sauc, ko viņam visvairāk patīk darīt, ko viņš mīl, kas viņam padodas vislabāk. Laiks stāstam ir 1 minūte. Kad šis dalībnieks runā par sevi, viņš tur vītnes galu rokā un met bumbu tam, kurš sēž viņam pretī. Ja kāds nevēlas neko stāstīt, viņš vienkārši paņem diegu rokā un met bumbu nākamajam.

Tā bumba tiek nodota viena otrai, un visi puiši sapinās. Nākamais uzdevums ir atšķetināt tīmekli. Lai to izdarītu, jums ir jāatdod bumba iepriekšējam dalībniekam, nosaucot viņu vārdā un pārstādot savu stāstu par sevi. Spēli var uzskatīt par pabeigtu, kad bumba atgriežas pie tā, kurš to sāka.

"Klusāk, klusāk, klusums ..."

Vidusskolas vecuma bērniem.

Šī spēle vienkāršā un jautrā veidā palīdzēs bērniem tuvināties viens otram un pārvarēt kautrības un kautrības barjeru. Tas piesaista daudzus bērnus, jo to var runāt tikai čukstus, un viņiem tas ļoti patīk.

Spēles laukumam jābūt pēc iespējas brīvam. Izvēlieties vadītāju — un ļaujiet viņam lēnām nākt pie bērniem un iečukstēt viņu vārdu viņiem ausī, lai bērniem būtu jāsaka savējais. Pēc kāda laika vadītājam vajadzētu apstāties, tad atkal sāciet tuvoties bērniem, tagad saucot nevis savus, bet gan viņu vārdus.

Lai sarežģītu spēli, varat izmantot šādas iespējas. Aiciniet koordinatoru iečukstēt viņam ausī skaistāko no visām dzīves atmiņām, pačukstēt par viņa iecienītāko laika pavadīšanu, viņa mīļākās grāmatas nosaukumu...

"Mani sauc Avas, kāds ir tavs?"

Vidusskolas vecuma bērniem.

Spēle palīdzēs bērniem iepazīt vienam otru, veidojot partnerattiecības. Viens dalībnieks visus iepazīstina ar otru, cenšoties to izdarīt visneparastākajā veidā.

Puiši tiek sadalīti pāros un uzzina viens par otru pēc iespējas vairāk informācijas, kas jāatceras, un pēc tam pārvēršas par īsu, bet oriģinālu stāstu visai kompānijai. Šajā stāstā jāiekļauj interesanta un izklaidējoša informācija. Visi piedalās pārmaiņus, nevienam nevajadzētu justies atstumtam un atstumtam. Rezultāts ir patīkama rūpju un uzmanības sajūta.

Tātad katram bērnam ir jāizvēlas partneris, ar kuru viņš ir vismazāk pazīstams, un jāveic īsa intervija ar viņu, kurā jāietver diezgan daudz jautājumu: kur jūs dzīvojat, kas jums patīk, ar ko jūs esat draugs, kas ir tavs raksturs, tava mīļākā spēle…

Tad lomas pa pāriem mainās, un tas, kurš klausījās, sāk jautāt. Rezultātā visi puiši sēž vienā lielā aplī un katrs pārstāv lielu un draudzīgu sava partnera kompāniju. Viņš stāv viņam aiz muguras, uzliek rokas uz pleciem un pēc iespējas interesantāk stāsta par visu, ko viņam izdevās atcerēties.

"Un mūsu dzīvoklī ir gāze, un kā ar jums?"

Pamatskolas vecumam.

Spēles mērķis ir noteikt līdzības un atšķirības starp bērniem. Galu galā viņus vajadzētu nomierināt ar domu, ka viņi nav vieni.

Ikvienam jābūt papīram un zīmulim.

Sadaliet bērnus četros vai trijatos un katrai grupai izveidojiet sarakstu ar īpašībām vai lietām, kas viņiem visiem ir kopīgas. Varbūt šajā sarakstā būs informācija, ka katram ir vecāks brālis, vai vienāda acu krāsa, vai mīļākā nodarbe, iecienītākais ēdiens... Uzvar komanda, kurai noteiktā laikā izdodas pierakstīt vairāk šo zīmju.

"Tu esi ķieģelis, es esmu ķieģelis, un viss kopā - kopīga māja!"

Pirmsskolas vecuma bērniem.

Šajā spēlē bērniem nav jārunā. Galvenokārt tiek iesaistīts ķermenis, un ar tā palīdzību bērniem vajadzētu sajust savu nozīmīgumu un oriģinalitāti, sajust piederību kādai grupai.

Atbrīvojiet pēc iespējas vairāk vietas rotaļām un iedodiet katram bērnam vienu sērkociņu. Viens no viņiem sāk spēli un ieliek sērkociņu istabas vidū, otrs novieto savu sērkociņu blakus, lai viņi saskaras. Pēc tam turpiniet tādā pašā veidā, līdz visi sērkociņi ir izlikti uz grīdas. Sērkociņus var izlikt pēc iepriekš pārdomāta sižeta, lai par kaut ko iegūtu bildi vai tēlu.

Sērkociņi, kas izlikti uz grīdas, ir sava veida skice, un tagad visiem bērniem uz grīdas ir jāizliek līdzīgs sava ķermeņa attēls un katram ir jāpieskaras kādam.

Kad visi uz grīdas atrodas sev piemērotā veidā, ir jāatceras un atmiņā jānofiksē ķermeņu novietojums. Tad viņi visi kopā pieceļas, pāris minūtes pastaigājas pa istabu un pēc līdera signāla atkal ieņem to pašu pozīciju, kuru ieņēma pirms dažām minūtēm.

Šī spēle palīdz atklāt uzņēmuma struktūru, tas ir, slēptās pieķeršanās un simpātijas, jo visbiežāk bērni cenšas ieņemt pozīciju blakus tiem, ar kuriem viņiem ir patīkamāk sazināties. Šeit jūs varat arī identificēt neformālu vadītāju — kādu, kuru ieskauj liels skaits puišu. Kautrīgie bērni būs uz malas, bet izlēmīgāki - tuvāk vidum.

Spēli var sarežģīt, dodot konkrētu uzdevumu: piemēram, piedāvājot no kopējā līķu skaita salikt konkrēta objekta attēlu — mašīnu, māju utt.