Saturs
Priekšlaicīga bērna radošā un praktiskā inteliģence
Pirmsdzemdību speciāliste Monika de Kermadeka savas grāmatas ievadā atgādina, ka IQ jēdziens mūsdienās joprojām ir ļoti pretrunīgs. Bērna intelekts nav tikai viņa intelektuālās prasmes. Viņa emocionālā un attiecību attīstība ir svarīgs faktors viņa personīgajam līdzsvaram. Psihologs arī uzstāj uz radošās un praktiskās inteliģences lielo lomu. Visi šie elementi ir jāņem vērā augošajam pieaugušajam, ko pārstāv katrs priekšlaicīgs bērns.
Radoša un praktiska inteliģence
Monike de Kermadeka skaidro radošās inteliģences nozīmi, kas ļautu priekšlaicīgi nobriedušiem bērniem izkļūt no ierastā modeļa, kur standartizētās un intelektuālās prasmes būtu visaugstāk novērtētas. Amerikāņu psihologs Roberts Šternbergs šo inteliģenci definēja kā “Spēja veiksmīgi tikt galā ar jaunām un neparastām situācijām, pamatojoties uz esošajām prasmēm un zināšanām”. Citiem vārdiem sakot, tā ir spēja attīstīt intuitīvāku, mazāk racionālu inteliģenci. Tam tiek pievienots vēl viens inteliģences veids, kas viņam būs vajadzīgs pieaugušā dzīvē: praktiskā inteliģence. Monike de Kermadeka norāda, ka “tas atbilst darbībai, zināšanām un spējai izsargāties, saskaroties ar jaunu situāciju”. Bērnam jāapvieno prāta smalkums, taktika, prasmes un pieredze. Šai praktiskās inteliģences formai vajadzētu ļaut priekšlaicīgam bērnam pielāgoties reālajai un pašreizējai pasaulei, jo īpaši, ieviešot jaunas tehnoloģijas. “Svarīgi ir veicināt šīs divas inteliģences formas priekšlaicīgu bērnu vecumā,” skaidro speciāliste. Tajā ir sniegta virkne ieteikumu, lai stimulētu un attīstītu šīs prasmes šajos bērnos, piemēram, spēles, valodas un rotaļīgas apmaiņas nozīme, kas ļauj bērniem izpaust savu radošumu un iztēli.
Attīstiet savu relāciju inteliģenci
"Sagatavot savu priekšlaicīgu bērnu gūt panākumus nozīmē arī palīdzēt viņam veidot attiecības ar saviem laikabiedriem, brāļiem un māsām, skolotājiem un vecākiem."Monika de Kermadeka sīkāk savā grāmatā. Sociālais intelekts ir tikpat svarīgs kā intelektuālās prasmes. Jo bieži vien priekšlaicīgi novērojam, ka bērniem ir grūtības veidot sociālās attiecības. Ir zināma plaisa ar citiem bērniem. Priekšlaicīgs bērns ne vienmēr saprot lēnumu, piemēram, kļūst nepacietīgs, meklē ātrus un sarežģītus risinājumus, rīkojas impulsīvi. Savukārt biedri to var interpretēt kā zināmu agresivitāti vai pat naidīgumu. Apdāvinātie bieži cieš no sociālās izolācijas skolā un grūtībām dzīvot sabiedrībā un integrēties gan ģimenē, gan skolā. ” Viss priekšlaicīga bērna izaicinājums ir atrast savu vietu vienaudžu vidū. », skaidro Monika de Kermadeka. Viena no atslēgām ir likt vecākiem saprast, ka viņiem ir jāizglīto savs priekšlaicīgs bērns, vienlaikus attīstot viņu emocionālo inteliģenci, attiecības ar citiem ar īpašu empātijas uzvedību pret draugiem, draudzēšanos un viņiem. saglabāt, pārvaldīt un izskaidrot emocijas un noteikumus, kādos darbojas pārējie, sabiedrība. “Socializēties nozīmē attīstīt spēju izteikties, ņemt vērā citu vajadzības,” precizē psiholoģe.
Padomi vecākiem
“Vecāki ir priekšlaicīgi nobrieduša bērna būtiski sabiedrotie,” skaidro Monike de Kermadeka. Viņa uzstāj, ka viņiem ir galvenā loma ar savu mazo apdāvināto bērnu. Paradoksāli, bet “pāragri nobrieduša bērna akadēmiskie panākumi var izrādīties sarežģītāki nekā citiem bērniem”, stāsta psiholoģe. Priekšlaicīgi nobriedušiem bērniem ir šis trauslums un grūtības pielāgoties apkārtējai reālajai pasaulei. Viņa arī brīdina vecākus, lai viņi nepadodas kārdinājumam pārlieku ieguldīt savu mazo apdāvināto bērnu, prasīt no viņa pilnību un spēcīgu akadēmisko spiedienu. Nobeigumā Monique de Kermadec secina, cik svarīgi ir “spēlēties ar savu bērnu, iedibināt līdzdalību un zināmu vieglumu kopdzīvē. Došanās pastaigā pa mežu, stāstu vai pasaku lasīšana ir vienkārši ģimenes mirkļi, taču tie ir tikpat mīļi ar priekšlaicīgiem bērniem, kā ar citiem.