Bērnudārzs: kāda ir programma?

Kā tiek organizēta bērnudārza darbība?

Bērnudārzs tiek organizēts vienā ciklā cikls 1. Mācekļa prakse ir sadalīta trīs gados: mazā sekcija (PS), vidējā daļa (MS) un lielā sadaļa (GS). 

Ko mēs mācāmies bērnudārzā?

“Bērnudārzs ir gādīga skola, pat vairāk nekā vēlākie skolas karjeras posmi. Tās galvenā misija ir radīt bērniem vēlmi doties uz skolu, lai mācītos, apliecinātu un attīstītu savu personību. Valsts izglītības rokasgrāmata. Bērnudārzs patiešām sastāvēs no atklājuma un mācīšanās sākuma. Taču tā nav tikai formālā mācīšanās: bērns attīsta arī savas sociālās prasmes un mācīšanās prieku. Bērnudārzs ļauj bērniem mācīties sadzīvot.

Bērnudārza programma ir sadalīta piecās mācību jomās: 

• Mobilizē valodu visās tās dimensijās 
• Rīkojies, izsakies, saproti caur fiziskām aktivitātēm 
• Rīkojies, izsakies, saproti caur māksliniecisko darbību 
• Izveidojiet pirmos rīkus, lai strukturētu savu domāšanu 
• Izpētiet pasauli

Pamatskola un bērnudārzs, kādas ir atšķirības?

Piezīme: runājot par pamatskolu, mēs parasti domājam par CP, CE1, CE2, CM1 un CM2 klasēm. tas nav gluži godīgi! Patiešām, jēdziens sākumskola ietver arī bērnudārza nodarbības. Nodarbību diapazons no CP uz CM2 pieder pamatskolai.

Kādas ir skolas dienas bērnudārzā?

Bērnudārzā ir 24 stundas nedēļā, un mācību gads notiek plkst 36 nedēļas. 24 stundas nedēļā ir sadalītas astoņas pusdienas.

Valoda ir bērnudārza mācību pamatā

Zināt, kā sazināties ir viens no galvenajiem izaicinājumiem bērnudārza četru gadu garumā. Valodu apguve tiks sadalīta divās daļās: mutiskā un rakstiskā. Šīs divas prasmes tiks pētītas no vienlaicīgi. Pirmkārt, skolotājs mudinās bērnus izteikties ar vārdiem, kurus viņi jau būs dzirdējuši mājās. Tādējādi viņš pamazām vadīs bērnu valodas atklāšanā un tās ietekmēšanā uz citiem. Caur situācijām un aktivitātēm bērni pamazām varēs attīstīt savu valodu un savu fonoloģiskā un alfabētiskā izpratne. Fonoloģiskā izpratne ir skaņas vienību identificēšana runājot, savukārt alfabētiskā izpratne ir izpratne, ka valoda un burti ir šo skaņu transkripcija. Bērnudārza beigās bērniem tiks lūgts zināt sazināties ar pieaugušajiem un citiem bērniem, bet arī zinot, kā no galvas skaitīt bērnu dzejoļus un dziesmas. 

Runājot par rakstīšanu, bērnudārzs ļaus bērniem sākt saprast, kā tas darbojas. Pirms iestāšanās pamatskolā viņiem prasīs zināt, kā atpazīt alfabēta burtus, kā arī atšķirt kursīvo rakstību no rakstīšanas ar lielajiem burtiem. Viņi arī būs iemācījušies rakstīt savu vārdu kursīvā rakstā. Mācības sākotnēji sastāvēs no bērnu ierosināšanas rakstīšanas žestiem, pēc tam no vidusdaļas bērns veiks savus pirmos rakstīšanas vingrinājumus. 

Fizisko aktivitāšu loma bērnudārzā

Sports ir ļoti svarīga nodarbe maziem bērniem. Tas ļauj viņiem novirzīt savu ļoti lielo enerģiju, kā arī attīstīt motoriskās prasmes. Tāpēc Nacionālā izglītība iesaka skolotājiem katru dienu veikt aktivitātes sesiju, kuras ilgums ir līdz trīsdesmit līdz četrdesmit piecas minūtes. Šīs nodarbības tiks organizētas tā, lai bērni darbotos telpā, laikā un objektos, bet arī pārvaldīt savu līdzsvaru.

Vingrojumos būs nepieciešama arī sociālā dimensija, jo skolēni to iemācīsies sadarboties, sazināties, bet arī pretoties viens otram. Līdz bērnudārza beigām viņi zinās, kā skriet, mest un lēkt. Fiziskās audzināšanas vingrinājumu laikā viņi strādās arī pie kustību koordinēšanas vienatnē vai kopā ar citiem. 

Bērnudārzs: ievads mākslā 1. ciklā

Bērnudārzā bērns atklās dažādus līdzekļus mākslinieciskā izpausme, galvenokārt mūzika un plastiskā māksla. Skolēni patiešām iemācīsies zīmēt, bet arī realizēt plastmasas kompozīcijas apjomā (piemēram, ar modelējamo mālu). Mūzikas pusē viņi iemācīsies atklāt savu balsi un iemācies dziedāt izmantojot bērnudārza dzejoļus. Tiks sniegts arī ievads mūzikas instrumentos. Mērķis ir arī bērniem pilnveidot savu klausīšanās, Kā arī ar to dzirdes atmiņa. Papildus mūzikai un vizuālajai mākslai bērnudārza programmā ir iekļauta arī “dzīvās performances” sastāvdaļa. Tas ietver mīmu, teātri vai pat cirku. 

Bērnudārza beigās skolēni tiks lūgti zināt, kā zīmēt, vai reproducēt realitāti vai jebkādā iztēlē. Muzikāli viņi zinās nelielu bērnudārza dzejoļu repertuāru un pratīs spēlēt ar balsi, lai mainītu tembru (augstu, zemu…). Mākslinieciskā izglītība, ko bērni ļoti novērtē.

Matemātika: skaitļu un formu atklāšana

Tikpat svarīgi kā vārdi nosauc tos parādīsies bērnudārza četru gadu laikā. Pamazām bērni iemācīsies tos saprast un lietot. Izmantojot vingrinājumus, viņi tādējādi pakāpeniski varēs izteikt daudzumus, bet arī zinās, kā uzrakstīt pirmie cipari un cipari. Līdz bērnudārza beigām bērniem jāspēj pateikt skaitļus līdz trīsdesmit un rakstīt tos ar skaitļiem līdz desmit. Viņiem arī jāsaprot vienotības jēdziens un pievienošanas jēdziens. 

Izmantojot manipulācijas un valodu, bērni arī varēs sākt noteikt dažādas formas, Piemēram, kvadrāts or trijstūri. Pirms ierašanās pamatskolā viņiem jāspēj klasificēt un atlasīt objektus pēc to formas, kā arī pēc garuma vai svara. Viņiem arī jāspēj zīmēt plakanas formas.

Bērnudārzs: pasaules atklāšana

Izpratne par pasauli, kurā mēs dzīvojam, ir viens no bērnudārza mērķiem, un tas iziet cauri galvenajiem jēdzieniem, laiks un telpa. Tādējādi bērniem tiks lūgts iemācīties lietot laika marķieri piemēram, “pēc tam”, “pēc” vai pat “laikā”. Viņiem būs arī jāzina, kā noteikt savu atrašanās vietu laikā (diena, nedēļa, sezona utt.). Telpas ziņā viņiem būs jāspēj sākt lietot telpiskie marķieri, izdodas izveidot zināmu ceļu, bet arī būt attiecībās ar priekšmetiem un citiem cilvēkiem. 

Šī izpētes ass arī iet caur a dzīvo atklāšana, proti, dzīvi dzīvnieks et augu. Tādējādi bērnudārza audzēkņi izpratīs dažādus dzīvnieku un augu dzīves posmus. Viņi atklās arī savu ķermeni, iemācīsies nosaukt dažādas tā daļas, kā arī personīgās higiēnas pamatjēdzienus.

Bērnudārza programma ietver arī izpratni par briesmas atrodas vidē. Bērni arī iemācīsies apgūt instrumentus, izmantojot griešanas, līmēšanas un konstruēšanas jēdzienus. a digitālais aizvars, šodien neaizstājams, būs arī klāt, izmantojot planšetdatorus, datorus un kameras.