Uz Adelīna Rū, skolotājs Illiers-Combray (Eure-et-Loir), agrīna izglītība ir laba lieta, jo īpaši bērniem no nelabvēlīgas vides. “Skola viņus stimulē un ļauj kompensēt sociāli kulturālās atšķirības. Lai ko arī teiktu, tas ir arī valodu apguves virzītājspēks. Kad mazie kļūdās, cenšamies viņus noķert pēc iespējas biežāk. Reģistratūrā no rīta mēs izmantojam iespēju ar viņiem parunāties un likt runāt. Tas ir arī labs veids, kā likt viņiem piekļūt socializācijai. Dažiem, tiesa, sākumā ir nedaudz grūti, viņi ir noguruši un viņiem ir grūti noturēt uzmanību. Bet pietiek prast labi organizēt dienu, ar ļoti īsām aktivitātēm, brīviem rotaļu laikiem un atpūtas brīžiem, lai viss izdotos...”
Džoselīna Lamote, bērnudārza direktore Montcenisā (Saone-et-Loire), arī atzīst priekšrocības, ko sniedz agrīna izglītība. Pēc trīsdesmit gadu ilgas profesijas un aizraušanās runā pieredze. “Skola 2 gadu vecumā neapšaubāmi sniedz mācīšanās priekšrocības, veicina atvērtību un atklājumu garšu. Mēs arī apzināmies, ka atdalīšanās no mātes ir vieglāka nekā 3 gadus veciem bērniem. Protams, skolotājam jāpaliek uzmanīgam pret bērniem, vienlaikus pielāgojoties viņu ritmam… ”Bet pirms 2 gadus veca bērna uzņemšanas Džoslina vienmēr pārliecinās, vai viņš ir gatavs atgriezties skolā. 'skola. Apliecinot medicīnisko izziņu, bērnam jābūt arī iegūtai tīrībai. Bet tas vēl nav viss! Viņa arī vēlas tikties ar māmiņām, lai noskaidrotu, vai viņu lūgums nav nodrošināt bērnu pieskatīšanu par zemāku samaksu! “Ja tā ir vai es redzu, ka bērns nav gatavs, es, protams, cenšos viņus atrunāt. Skola nav bērnudārzs un mazs risks iegūt grūtu izglītību. ”
- Fransuāza Traversa, skolotāja 35 gadus bērnudārzā Lūsē (Eure-et-Loir), ir drīzāk pret to, vismaz pašreizējos apstākļos. “Kamēr skola saglabājas ar intensīvu uzņemšanu – dažās klasēs sasniedzam vairāk nekā 30 bērnus –, es neatbalstu mācīšanos 2 gadu vecumā. Mazajiem ir jāspēlējas, jākustas, un viņu attīstības līmenim, motoriskajai un psiholoģiskajai, nav nekāda sakara ar 3 gadus veciem bērniem. Ja es strādātu tikai ar maziem bērniem, es nekad nebūtu turpinājis šo ceļu. Turklāt, ēdot ēdnīcā, viņi nepārtrauktas dienas padara pārāk garas, un es neredzu, kur ir viņu interese, izņemot tikai vecāku interesi! Mazajiem bērnistabā iet desmitreiz labāk! Jums jāzina, ka ir tieši tādi paši izglītojoši, izglītojoši un jautri projekti kā bērnudārzā. Un bērnistabas darbinieki savu darbu dara izcili labi. Mazo aprūpe ir piemērotāka, ar pieaugušo 5-8 bērniem. Tas ir arī ideāli piemērots valodas popularizēšanai, jo bērnam ir vieglāk runāt pieaugušā priekšā…
Lai vecāki, kuriem nav izvēles, ir mierīgi, viss nav “viss balts vai melns”. Dažas agrīnas mācības norit labi, galvenais ir ieklausīties savā bērnā un skaidri saskatīt viņa vajadzības. Nav vispāratzītu noteikumu, skološanās vecums ir atkarīgs no katra mazā, par ko liecina kāda māmiņa infobebes.com forumā:
“Manam mazajam puikam nākamā gada janvārī paliks 3 gadi, un es šaubos par viņa atgriešanos skolā. Par citiem saviem bērniem es sev jautājumus neuzdevu, viņi devās uz skolu uz savu 2. dzimšanas dienu. Viņi gribēja iet, un tas gāja ļoti labi. Viņi bija tīri un vairāk vai mazāk pašpietiekami. Viņi pat lūdza mani uz skolu svētdienās, kas joprojām ir mans otrais, kurš nesen piedāvāja uzstādīt viņam bērnu gultiņu savā klasē! Tādā veidā viņš noteikti nepalaidīs garām nevienu skolas dienu. Tomēr es vilcinos ar savu ceturto, man tas šķiet tik mazs… ”
Pa to laiku, kāpēc gan nesākt ar to, ka bērnu ieliek skolā tikai no rīta? Starprisinājums, lai ļautu viņam progresēt savā tempā, pirms pamet viņu, kad pienāks laiks, visu dienu…