Jūs vairākas reizes pārlasāt teikumu un pēc tam rindkopu. Vai otrādi — ātri izlasiet tekstu pa diagonāli. Un rezultāts ir tāds pats: jūs aizverat grāmatu vai tiešsaistes lapu, un šķiet, ka jūs neko neesat lasījis. Pazīstams? Psihologs skaidro, kāpēc tā notiek un kā ar to rīkoties.
Mani klienti bieži sūdzas par domāšanas, uzmanības un atmiņas pasliktināšanos, pamanot, ka viņiem ir problēmas ar lasīšanu: “Es vispār nespēju koncentrēties. Izlasu un saprotu, ka mana galva ir tukša — no izlasītā nav ne miņas.
No tā visvairāk cieš cilvēki, kuriem ir nosliece uz trauksmi. Viņi atkal un atkal pieķer sevi pie domas: "Es kaut ko izlasīju, bet es neko nesapratu", "Es it kā visu saprotu, bet es neko neatcerējos", "Es atklāju, ka nevaru pabeigt lasīt rakstu vai grāmatu, neskatoties uz visiem maniem centieniem. Slepus viņi baidās, ka tās ir kādas briesmīgas garīgas slimības izpausmes.
Standarta patopsiholoģiskie testi, kā likums, neapstiprina šīs bailes. Ar domāšanu, atmiņu un uzmanību viss kārtībā, bet teksti nez kāpēc netiek sagremoti. Kas tad par lietu?
"Klipa domāšanas" lamatas
Amerikāņu sociologs Alvins Toflers savā grāmatā Trešais vilnis ierosināja "klipu domāšanas" rašanos. Mūsdienu cilvēks saņem daudz vairāk informācijas nekā viņa senči. Lai kaut kā tiktu galā ar šo lavīnu, viņš cenšas sagrābt informācijas būtību. Šādu būtību ir grūti analizēt – tā mirgo kā kadri mūzikas video un tāpēc tiek absorbēta mazu fragmentu veidā.
Rezultātā cilvēks pasauli uztver kā atšķirīgu faktu un ideju kaleidoskopu. Tas palielina patērētās informācijas apjomu, bet pasliktina tās apstrādes kvalitāti. Pakāpeniski samazinās spēja analizēt un sintezēt.
Klipu domāšana ir saistīta ar cilvēka nepieciešamību pēc novitātes. Lasītāji vēlas ātri tikt pie lietas un doties tālāk, meklējot interesantu informāciju. Meklēšana no līdzekļa pārvēršas par mērķi: mēs ritinām un pārlapojam — vietnes, sociālo mediju plūsmas, tūlītējie kurjeri — kaut kur ir “interesantāk”. Mūsu uzmanību novērš aizraujoši virsraksti, pārlūkojam saites un aizmirstam, kāpēc atvērām klēpjdatoru.
Gandrīz visi mūsdienu cilvēki ir pakļauti klipu domāšanai un bezjēdzīgai jaunas informācijas meklēšanai.
Garu tekstu un grāmatu lasīšana ir sarežģīta — tas prasa pūles un koncentrēšanos. Tāpēc nav pārsteidzoši, ka mēs dodam priekšroku aizraujošiem uzdevumiem, nevis uzdevumiem, kas dod mums jaunas puzles daļas, kuras mēs nevaram salikt. Rezultātā tiek tērēts laiks, «tukšas» galvas sajūta, un spēja lasīt garus tekstus, tāpat kā jebkura neizmantota prasme, pasliktinās.
Tā vai citādi gandrīz visi mūsdienu cilvēki, kuriem ir piekļuve telekomunikācijām, ir pakļauti klipu domāšanai un bezjēdzīgai jaunas informācijas meklēšanai. Bet ir vēl viens punkts, kas ietekmē teksta izpratni — tā kvalitāte.
Ko mēs lasām?
Atcerēsimies, ko cilvēki lasīja pirms kādiem trīsdesmit gadiem. Mācību grāmatas, avīzes, grāmatas, daļa tulkotās literatūras. Izdevniecības un laikraksti piederēja valstij, tāpēc pie katra teksta strādāja profesionāli redaktori un korektori.
Tagad pārsvarā lasām privāto izdevēju grāmatas, rakstus un blogus tiešsaistes portālos, ierakstus sociālajos tīklos. Lielākās mājaslapas un izdevēji pieliek pūles, lai teksts būtu viegli lasāms, taču sociālajos tīklos katrs saņēma savas «piecas slavas minūtes». Sentimentāls ieraksts Facebook (ekstrēmistu organizācija, kas ir aizliegta Krievijā) var tikt atkārtota tūkstošiem reižu kopā ar visām kļūdām.
Tā rezultātā mēs visi ikdienā saskaramies ar milzīgu informācijas daudzumu, no kura lielākā daļa ir zemas kvalitātes teksti. Tie ir pilni ar kļūdām, viņiem nerūp lasītājs, informācija ir nesakārtota. Tēmas parādās no nekurienes un pazūd. Zīmogi, vārdi-parazīti. neapdomība. Mulsinoša sintakse.
Veicam rediģēšanas darbu: izmetam «verbālos atkritumus», lasām apšaubāmus secinājumus
Vai ir viegli lasīt šādus tekstus? Protams, nē! Mēs cenšamies izlauzties līdz jēgai caur grūtībām, kas rodas, lasot tekstus, ko rakstījuši neprofesionāļi. Mēs iesprūdam kļūdās, iekrītam loģikas robos.
Patiesībā mēs sākam veikt rediģēšanas darbu autora vietā: “izlobām” nevajadzīgo, izmetam “verbālos atkritumus” un lasām apšaubāmos secinājumus. Nav brīnums, ka esam tik noguruši. Tā vietā, lai iegūtu pareizo informāciju, mēs ilgu laiku pārlasām tekstu, cenšoties uztvert tā būtību. Tas ir ļoti darbietilpīgi.
Mēs veicam virkni mēģinājumu saprast zemas kvalitātes tekstu un padodamies, tērējot laiku un pūles. Esam vīlušies un noraizējušies par savu veselību.
Ko darīt
Ja vēlaties lasīt viegli, mēģiniet ievērot šīs vienkāršās vadlīnijas:
- Nesteidzieties vainot sevi, ja nesapratāt tekstu. Atcerieties, ka jūsu grūtības ar teksta asimilāciju var rasties ne tikai "klipu domāšanas" un mūsdienu cilvēkam raksturīgās jaunas informācijas meklēšanas pieejamības dēļ. Tas lielā mērā ir saistīts ar zemo tekstu kvalitāti.
- Nelasi neko. Filtrējiet plūsmu. Rūpīgi izvēlieties resursus — mēģiniet lasīt rakstus lielākajās tiešsaistes un drukātajās publikācijās, kas maksā redaktoriem un korektoriem.
- Lasot tulkoto literatūru, atcerieties, ka starp jums un autoru ir tulkotājs, kurš var arī kļūdīties un slikti strādāt ar tekstu.
- Lasiet daiļliteratūru, īpaši krievu klasiku. Paņemiet no plaukta, piemēram, Puškina romānu «Dubrovskis», lai pārbaudītu savas lasītprasmes. Labu literatūru joprojām lasa viegli un ar prieku.