Kā rotaļīgā veidā iemācīties skaitļus ar bērnu

Jautras spēles - gan ar rotaļlietām, gan vienkārši ikdienā - palīdzēs aizraut bērnu un palīdzēs viņam ātri un viegli asimilēt jaunu informāciju. Ir svarīgi tikai atcerēties, ka nepietiek tikai iemācīt bērnam uzskaitīt ciparus, lai tos atrastu, vai atpazīt tos attēlos, lai gan arī šīs prasmes ir nepieciešamas. Galvenais ir parādīt, ka aiz cipariem ir reāli objekti, un attīstīt spēju tos patstāvīgi saskaitīt.

Spēles arī palīdzēs. Kuru? Bērnu psiholoģe, LEGO® DUPLO® eksperte Jekaterina V. Levikova.

Jau no viena gada vecuma jūs varat sākt mācīties skaitļu pasauli kopā ar savu mazuli. Lai to izdarītu, jums pat nav nepieciešami palīgmateriāli, pietiek rotaļīgā veidā izpētīt ķermeņa daļas: nosauciet tās, saskaitiet, apgūstiet labo un kreiso pusi utt.

Tieši šajā laikā bērns iemācās lietot rokas, kājas un pirkstus, un tieši viņu vecāki var saskaitīt, piemēram, ģērbšanās laikā. Uzvelkot kurpes, mamma var teikt: “Kur ir tava kāja? - Tur viņa ir. Cik tev ir kāju? - Šeit ir viena, šeit otrā - divas kājas. Uzvilksim zābakus: viens zābaks pirmajā kājā, otrais otrajā - viens, divi - divi zābaki ”.

Protams, kamēr vecāki visu aprēķinās paši, bet līdz divu gadu vecumam arī mazulim būs interese skaitīt. Un mammas un tēta pastāvīgais skaitļu vārdu atkārtojums palīdzēs atcerēties viņu izrunu.

Pamazām jūs varat saskaitīt visu, kas ir apkārt. Kad mazulis pats iemācās izrunāt ciparu nosaukumus, jūs varat kopā ar viņu saskaitīt pogas uz viņa un viņa drēbēm, kokus un soļus pastaigā, tādas pašas krāsas automašīnas, kuras jūs satiekat ceļā, un pat pirkumus veikalā.

Kad bērni uzzina kaut ko jaunu, viņi sāk to pielietot visur, it kā cenšoties izgaršot - viņi paši vēlas izmantot iegūtās zināšanas, tāpēc bieži vien bērni daudz un daudzas reizes pēc kārtas atkārto tos pašus vārdus. Šādu degsmi, protams, vislabāk izmantot, lai gūtu labumu, un, pētot kontu, lūgt atstāstīt visu, kas nonāk bērna redzeslokā. Vienkārši neprasiet pārāk daudz - ļaujiet mazulim vispirms saskaitīt līdz diviem, tad līdz trim, pieciem, desmit.

Pētot skaitļus, ir ļoti svarīgi skaidri parādīt mazulim, ka katrs no viņiem runā par kaut ko. Vienkāršākais veids, kā to izdarīt, ir uz papīra zīmēti skaitļi un celtniecības bloki.

Tātad, vispirms jūs varat paņemt papīra gabalu, uzrakstīt uz tā noteiktu skaitli, pēc tam no tik daudziem kubiem uzbūvēt tornīti blakus, tad darīt to pašu ar nākamo skaitli. Paralēli jūs kopā ar mazuli varat iedomāties, ka, piemēram, skaitlis divi “prasa” māju no diviem kubiem un pieci no pieciem. Tad jūs varat sarežģīt procesu, piemēram, papildus noteiktiem skaitļiem pievienojot katram tornim nepieciešamo dzīvnieku figūru skaitu.

Šāda spēle ar celtniecības komplektu ir arī lielisks smalkās motorikas treniņš, kas stimulē runas attīstību.

Spēlējoties ar celtniecības komplekta torņiem, bērnam ir viegli izskaidrot jēdzienus “vairāk” un “mazāk”, jo viņš redzēs, ka viena māja izrādās augstāka par otru.

Kad mazulis ir apmierināts ar to, cik priekšmetiem katrs skaitlis atbilst, jūs varat lūgt viņu saskaņot skaitļus ar rotaļlietām. Tas ir, tagad rīkojieties otrādi: nolieciet mazuļa priekšā, teiksim, divas zebras un tikai divus kubus un palūdziet, lai viņš uz kartes izvēlas vajadzīgo numuru, tad ielieciet vienu krokodilu, atrodiet tam numuru un jautājiet, kur objektu ir vairāk un kur mazāk.

Mācot mazuli, pat spēlējoties, ir svarīgi pārliecināties, ka viņš ir ieinteresēts. Ja viņam kļūst garlaicīgi, labāk ir mainīt nodarbošanos. Tāpēc vecākiem vajadzētu izdomāt dažādus un dažreiz bērnam negaidītus uzdevumus, lai dažādotu spēles apguves procesu.

Piemēram, jūs varat uzlīmēt gaišus un uzkrītošus numurus dzīvoklī uz dažādiem priekšmetiem, līdz pat skapja durvīm un galda aizmugurē, un lūgt mazulim atnest tur visas lietas pareizajā daudzumā. Tādējādi viņam būs vieglāk atcerēties, kā viņi izskatās.

Jūs varat arī ņemt kartes ar cipariem pastaigā un uz klīniku, kā arī izmantot, lai saskaitītu dažādus priekšmetus - tā laiks rindā paskrien nemanot.

Un vēl viens padoms: noteikti slavējiet savu bērnu, kad viņš zvana vai kaut ko dara pareizi. Un nemelojiet, ja tas tā nav, labāk ir maigi palīdzēt viņam laboties. Pozitīvs pastiprinājums, iedrošinājums ar smaidu un laipni vārdi vienmēr darbojas labāk nekā negatīvs un liek bērnam izbaudīt nodarbību turpinājumu.