Saturs
Mājas mācības: ieguvumi bērniem
Jūs varat izvēlēties nelaist bērnu skolā jau no paša sākuma, tāpat kā vēlāk varat izlemt to atsaukt ideoloģisku apsvērumu, gara ceļojuma vai arī tad, ja saprotat, ka tas nepielāgojas. Ģimenēs, kuras pametušas mācības, lielākā daļa vecāko ir izgājuši cauri skolas būdiņai, kas ne vienmēr ir mazākajiem, kuri nereti gājuši pa vecākā bērna skaidro ceļu.
Kāpēc izvēlēties nelaist savu bērnu skolā?
Izvēle izglītot savu bērnu ārpus skolas ir ļoti personiska izglītības izvēle. Skolas neapmeklēšanas iemesli ir dažādi. Ceļojumi, ceļojoša dzīve, vieniem ekspatriācija, neadekvāta mācīšana un metodes pēc citiem vai vienkārši vēlme pielāgot programmas, mainīt ritmus, neiegremdēt mazos dažkārt skarbā sabiedrībā. Šī risinājuma priekšrocība ir tā, ka tas ir ātri piemērojams, viegli ieviešams administratīvi un galvenokārt atgriezenisks. Ja šis risinājums galu galā nav piemērots, atgriezties skolā joprojām ir iespējams. Visbeidzot, vecāki var izvēlēties paši izglītot savus bērnus, izmantot trešo personu vai paļauties uz neklātienes kursiem. Pretī ir jāmēra laiks vai pat nepieciešamās finanses.
No kāda vecuma mēs to varam darīt?
Jebkurā vecumā! Jūs varat izvēlēties nelaist bērnu skolā jau no paša sākuma, tāpat kā vēlāk varat izlemt to atsaukt ideoloģisku apsvērumu, gara ceļojuma vai arī tad, ja saprotat, ka tas nepielāgojas. Ģimenēs, kas pametušas mācības, lielākā daļa vecāko ir izgājuši cauri skolas būdiņai, kas ne vienmēr attiecas uz jaunākajiem, kuri bieži vien ir gājuši vecākā bērna taisno ceļu.
Vai jums ir tiesības nesūtīt savu bērnu uz skolu?
Jā, vecākiem ir tiesības izdarīt šo izvēli ar nosacījumu, ka viņi katru gadu iesniedz deklarāciju rātsnamam un akadēmiskajai inspekcijai. Ikgadējās izglītības pārbaudes ir paredzētas likumā. Tajā pašā laikā, sākot no pirmā gada, pēc tam ik pēc diviem gadiem, bērni, kuri nemācās, bet ir pilngadīgi, ir pakļauti kompetentā rātsnama (sociālā darbinieka vai par skolas lietām atbildīgās personas) sociālajam apmeklējumam. mazākās pašvaldības). Šīs vizītes mērķis ir pārbaudīt labus mācību apstākļus, kā arī ģimenes dzīves apstākļus. Jāpiebilst arī, ka juridiski mācības pametušai ģimenei tāpat kā pārējām ir tiesības uz Ģimenes pabalsta fonda izmaksājamiem ģimenes pabalstiem. Taču tas neattiecas uz pabalstu atpakaļ uz skolu, kas saskaņā ar Sociālā nodrošinājuma kodeksa L. 543-1 pantu tiek piešķirts “katram bērnam, kas reģistrēts kā obligātās izglītības iegūšana iestādē vai organizācijā. valsts vai privātā izglītība. "
Kurām programmām sekot?
23. gada 1999. marta dekrēts nosaka zināšanas, kas nepieciešamas ārpusskolas bērnam. Ģimenēm nav pienākuma ievērot programmu pēc burta un klasē pa klasēm. Tomēr ir noteikts, ka obligātās izglītības perioda beigās ir jānosaka līmenis, kas ir pielīdzināms bērnam skolā. Turklāt Akadēmijas inspektoram katru gadu ir jāpārbauda nevis programmas asimilācija, kas ir spēkā valsts vai privātajās iestādēs, ar kurām noslēgts līgums, bet gan skolēna virzība un viņa apguves attīstība. Tāpēc mājmācības ģimenes izmanto daudzas un dažādas metodes. Daži izmantos mācību grāmatas vai neklātienes kursus, citi izmantos specifiskas pedagoģijas, piemēram, Montessori vai Freinet. Daudzi dod vaļu bērna interesēm, tādējādi reaģējot uz viņa dabisko zinātkāri un saturu mācīt viņam pamata priekšmetus (matemātiku un franču valodu).
Socializēšanos nosaka ne tikai skolas apmeklējums! Patiešām, ir daudz veidu, kā iepazīt citus bērnus, piemēram, pieaugušos. Ģimenes, kas neapmeklē skolas, lielākoties ir daļa no asociācijām, kas ir labs kontaktu avots. Šiem bērniem ir arī pilnīgi iespējams piedalīties ārpusskolas pasākumos, satikt bērnus, kas apmeklē skolu pēc stundām, un pat apmeklēt savas pašvaldības atpūtas centru. Ārpusskolas vecuma bērniem ir tāda priekšrocība, ka viņi dienas laikā var sazināties ar dažāda vecuma cilvēkiem. Patiesībā vecāku ziņā ir nodrošināt savu sabiedriskumu. Mērķis, tāpat kā visiem bērniem, ir atrast savu vietu pieaugušo pasaulē, kurai viņi kādreiz piederēs.
Un kad jūs nolemjat atgriezties skolā?
Nekādu problēmu ! Bērns ir jāintegrē, ja ģimene to vēlas. Bet tas ne vienmēr ir tik vienkārši. Patiešām, pat ja valsts skolu sistēmas integrācijai sākumskolā eksāmens nav nepieciešams, iestādes vadītājs var doties uz ieskaitēm galvenajos priekšmetos, lai novērtētu bērna līmeni un ievietotu to skolā. klase, kas tai atbilst. Jāapzinās, ka vidusskolā bērnam ir jākārto iestājeksāmeni. Pēc bērnu, kuriem ir bijis šis ceļojums, lielākās problēmas rada nevis izglītības līmenis, bet gan integrācija sistēmā, kuru viņi nekad nav zinājuši un kas labākajā gadījumā viņus pārsteidz, sliktākajā pārspēj. pilnībā. Šī neapšaubāmi ir vissvarīgākā dimensija, kas jāņem vērā, pārtraucot mācības. Šiem bērniem vienā vai otrā brīdī būs jāsaskaras ar to, ko viņi iepriekš ir izvairījušies vidusskolā vai darba pasaulē.