Saturs
Kā iekārtot savu māju vai dzīvokli “à la Montessori”? Natālija Petita sniedz padomus par “sagatavotu vidi”. Virtuvei, guļamistabai… tas mums sniedz dažas idejas.
Montessori: organizē ieeju savā mājā. Kā to izdarīt ?
No ieejas iespējamsveiciet dažus vienkāršus pielāgojumus kas iet Montesori metodes virzienā. “Var pielikt mēteļa āķi bērnam augumā, lai viņš var pakārt mēteli, skaidro Natālija Petita, neliels ķeblītis vai soliņš, kur apsēsties un novilkt kurpes, kā arī vieta, kur pašam tās nolikt. " Tādējādi viņš pamazām iemācās attīstīt savu autonomiju: piemēram žesti, lai izģērbtos un ģērbjas vienatnē : “Galvenais ir verbalizēt visu, ko mēs darām: “Tur, mēs iesim ārā, tāpēc es uzvilkšu tavu mēteli, siltas zeķes, vispirms tavu kreiso kāju, tad labo kāju”… Izskaidrojiet visu, lai to atnestu. būt autonomam. " Speciāliste precizē, ja bieži vien ieejā ir spoguļi pieaugušo augstumā, pilnīgi iespējams arī tādu nolikt zemē, lai bērns pirms iziešanas ārā redz sevi un būtu skaists.
Montessori mājās: kā iekārtot dzīvojamo istabu?
Šī centrālā telpa katrā dzīvoklī ir koncentrēta kopīgas aktivitātes, laiks spēlēm un dažreiz arī ēdienreizēm. Tāpēc var būt prātīgi to mazliet sakārtot, lai jūsu bērns varētu pilnvērtīgi piedalīties ģimenes dzīvē. Natālija Petita iesaka viņam norobežot “telpu ar vienu vai divām aktivitāšu platformām. Vienmēr iesaku 40 x 40 cm paklājiņu, ko var sarullēt un nolikt vienā vietā, un likt bērnam to izņemt katrai darbībai. Tas viņam ļauj viņam piešķirt īpašu vietu, kas viņu pārliecina, izvairoties no pārāk daudzām izvēles iespējām. "
Uz maltītes brīdi viņu ir iespējams piedāvāt ēst viņa augumā, taču autore uzskata, ka tam tomēr ir jābūt “patīkamam arī vecākiem. Taču uz zema galda viņš var sākt griezt banānus ar apaļu nazi, gatavot pārsējumus, kūkas...
Aleksandra liecība: “Es esmu aizliedzis atlīdzības un sodu sistēmas. "
“Par Montesori pedagoģiju sāku interesēties, kad 2010. gadā piedzima mana pirmā meita. Lasīju Marijas Montesori grāmatas un mani apžilbināja viņas redzējums par bērnu. Viņa daudz runā par pašdisciplīnu, pašapziņas attīstīšanu... tāpēc es gribēju redzēt, vai šī pedagoģija patiešām darbojas, parādīt to darbā ikdienā. Es veicu nelielu ekskursiju pa Franciju apmēram divdesmit Montessori skolās un izvēlējos Žannas d'Arkas skolu Roubē, vecāko Francijā, kur tās pedagoģija ir ilustrēta diezgan priekšzīmīgi. Es sāku uzņemt savu filmu 2015. gada martā, un es tur paliku vairāk nekā gadu. “Meistars ir bērns” vēlējos parādīt, kā bērnu vada interjera meistars: viņā ir pašizglītošanās spējas, ja atrod tam labvēlīgu vidi. Šajā nodarbībā, kurā pulcējas 28 bērnudārza bērni vecumā no 3 līdz 6 gadiem, skaidri redzams, cik svarīga ir socializācija: pieaugušie palīdz mazajiem, bērni sadarbojas... Kad viņi ir ieguvuši diezgan nozīmīgu iekšējo drošību, bērni dabiski vēršas pie ārpusē. Manas meitas, 6 un 7, apmeklē Montesori skolas, un es mācījos par Montessori audzinātāju. Arī mājās pielietoju dažus šīs pedagoģijas principus: vēroju savus bērnus, lai pabarotu viņu vajadzības, cenšos iespēju robežās ļaut viņiem to darīt pašiem. Esmu aizliedzis atlīdzības un sodu sistēmas: bērniem ir jāsaprot, ka viņi progresē pirmām kārtām viņiem pašiem, ka viņi katru dienu veic mazus iekarojumus. "
Aleksandrs Moro, filmas “Meistars ir bērns” režisors, kas izlaista 2017. gada septembrī
CĒTUS VĀCĪJA SÉGOLÈNE BARBÉ
Kā iekārtot mazuļa istabu Montesori stilā?
“Vēlams izvēlēties gulta uz grīdas, nevis ar restēm, un tas no 2 mēnešiem, skaidro Natālija Petita. Tas viņam ļauj plašāk redzēt savu telpu un varēs vieglāk pārvietoties. Tas attīsta viņa zinātkāri. "
Papildus drošības pamatnoteikumiem, piemēram, kontaktligzdu pārsegu uzstādīšana, plaukti, kas ir labi piestiprināti pie sienas 20 vai 30 cm attālumā no zemes, lai tas neriskētu uzkrist viņam virsū, galvenais ir tas, ka bērns var brīvi pārvietoties un piekļūt visam.
Guļamistaba jāsadala telpās: “Guļamtelpa, aktivitāšu zona ar pie sienas piestiprinātu modināšanas paklājiņu un mobilajiem, pārģērbšanās vieta un telpa ar soliņu vai pufu un grāmatām klusumam. . Apmēram 2-3 gadus vecam mēs pievienojam vietu ar kafijas galdiņu, lai viņš varētu zīmēt. Kļūda ir pārslogojiet istabu ar daudzām rotaļlietām pārāk izsmalcināts: “Pārāk daudz priekšmetu vai attēlu nogurdina bērnu. Labāk glabājiet piecas vai sešas rotaļlietas grozā, kuras maināt katru dienu. Līdz 5 gadu vecumam bērns nezina, kā izvēlēties, tāpēc, ja viņa rīcībā ir viss, viņš nevarēs nofiksēt uzmanību. Mēs varam izdarīt rotaļlietas rotācija : Izņemu lauksaimniecības dzīvniekus, puzli, ugunsdzēsēju mašīnu un viss. Varam izmantot bērniem patīkamus ikdienas priekšmetus: otu, pildspalvu... Tā var palikt maņu kontemplācijā ilgas minūtes. "Visbeidzot, Natālija Petita iesaka novietojiet spoguli pie sienas lai mazulis var novērot sevi: “Tas ir kā draugs, kas viņu pavada, viņš to laizīs, veidos sejas, smiesies. Jūs varat arī piestiprināt aizkaru stieni 45 cm no grīdas virs spoguļa, lai tas varētu pavilkties un iemācīties piecelties. "
Montessori: mēs iekārtojam savu vannas istabu
Bieži vien sarežģītāk ir sakārtot vannas istabu, kurā ir daudz toksiski produkti kuriem mēs nevēlamies, lai bērns piekļūtu. Tomēr Natālija Petita skaidro, ka ar nelielu radošumu ir iespējams atnest daži Montesori pieskārieni šajā telpā: “Piemēram, mēs varam paņemt koka krēslu no lietotu preču tirgus, kurā izrok bedri, lai novietotu izlietni un spoguli uz atzveltnes. Tādējādi bērns pats var veidot matus un tīrīt zobus. “Vienkāršāk sakot, ja tev ir vanna, var ieķīlēt bļodu, lai viņš pats nomazgā rokas un zobus. Par soli piemērotāka sistēma, uzskata speciālists.
Izstrādājiet savu virtuvi Montessori garā
Ja virtuve ir liela, “var piekārt vietu pie sienas pie neliela kafijas galdiņa ar traukiem, pat plīstošiem. Mums ir jāatbrīvojas no bailēm no vecākiem. Jo vairāk mēs viņam uzticēsimies, jo vairāk viņš leposies ar sevi. Ja mūsu sejā ir redzamas baiļu emocijas, bērns būs bailēs, turpretim, ja viņš lasa pārliecību, tas dod viņam pārliecību. "
Lai piedalītos ēdiena gatavošanā, Natālija Petita arī iesaka pieņemt Montesori skatu torni: “Jūs to uzbūvējat pats ar soli un dažiem instrumentiem. Tas neaizņem daudz vietas, un 18 mēnešu vecumā viņš jau var piedalīties kādās aktivitātēs virtuvē. »Arī ledusskapī viņam var atvēlēt apakšējo stāvu ar augļu sulām, uzkodām, kompotiem... Lietas, ko viņš var noķert bez briesmām.
Virtuve ir ideāla vieta, kur nodarboties Montesori garā, jo bērns var viegli rīkoties, mīcīt, liet…
Klēras liecība: “Manas meitas var tikt galā ar kūkas gatavošanu. "
“Par Montesori pedagoģiju sāku interesēties, jo tā papildina manu kā speciālista skolotāja darbu. Es lasu grāmatas, apmeklēju apmācības kursu, skatos Selīnas Alvaresas video... Šo pedagoģiju pielietoju mājās, īpaši praktiskajā un maņu dzīves daļā. Tas uzreiz apmierināja manu divu meitu vajadzības, īpaši Ēdenas, kura ir ļoti aktīva. Viņai patīk manipulēt un eksperimentēt. Es viņu ļoti lēni iepazīstinu ar katru darbnīcu. Es viņam parādu, ka ir svarīgi veltīt laiku un labi novērot. Manas meitas vairāk uztraucas, mācās spriest, pielietot sevi. Pat ja viņiem neizdodas pirmo reizi, viņiem ir līdzekļi, lai “salabotu” vai attīstītos, tā ir daļa no pieredzes. Mājās Ēdenei bija grūti sakārtot. Bildes pēc apģērba veida liekam uz atvilktnēm, rotaļlietām tas pats. Pēc tam mēs redzējām reālu uzlabojumu. Ēdens kārtojas vieglāk. Es cienu savu meitu ritmu, viņu emocijas. Es nespiežu viņus kārtot, bet tiek darīts viss, lai viņiem būtu vēlme to darīt! Virtuvē trauki ir piemēroti. Tā kā Jalle prot nolasīt skaitļus, viņa uzliek elastīgo joslu uz mērglāzes, lai Ēdena izlietu pareizos daudzumus. Viņi var pārvaldīt kūkas sagatavošanu līdz cepšanai. Esmu pārsteigts par to, ko viņi paspēj izdarīt. Pateicoties Montesori, es ļauju viņiem apgūt noderīgas lietas, ko viņi lūdz. Tas ir lielisks autonomijas un pašcieņas sajaukums. "
KLĒRA, Yaëlle, 7 gadi, un Eden, 4 gadus veca, māte
Intervija Dorotē Blančetone
Elzas liecība: “Montesori pedagoģijā dažas lietas ir jāņem, citas nē. "
“Grūtniecības laikā es ieskatījos šajā pedagoģijā. Mani uzvarēja, ļaujot bērnam attīstīties savā tempā, ar pēc iespējas lielāku brīvību. Mani iedvesmoja dažas lietas: mūsu bērni guļ uz matrača uz grīdas, mēs dodam priekšroku koka spēlēm, mēs esam piestiprinājuši āķi viņu augstumā ieejā, lai viņi ieliktu mēteļus... Bet daži aspekti man ir pārāk stingri un mazliet pārņemts. Pie mums rotaļlietas tiek savāktas lielā lādē, nevis mazos plauktos. Mēs nenorādījām četras telpas (miegs, pārģērbšanās, ēdienreizes un aktivitātes) viņu istabā. Ēdināšanai neizvēlējāmies mazu galdu un krēslus. Mēs dodam priekšroku tam, ka viņi ēd uz augstajiem krēsliem, nevis pieliecamies, lai viņiem palīdzētu. Kopā ēst ir ērtāk un patīkamāk! Kas attiecas uz ritma ievērošanu, tas nav viegli. Mums ir laika ierobežojumi, un mums ir jāņem lietas savās rokās. Un Montessori materiāls ir diezgan dārgs. Citādi tas ir jāpagatavo, bet ir vajadzīgs laiks, lai būtu meistars un lai būtu vieta, kur, piemēram, to augstumā uzstādīt nelielu izlietni. Esam saglabājuši to, kas ir vislabākais ikvienam! ”
Elza, Manonas un Marsela māte, 18 mēnešus veca.
Intervija Dorotē Blančetone