Puisis pats izvēlējās savu dzīves ceļu, taču neveiksmīgi.
lejupielādēt video
Bezmaksas izglītība, kā likums, lepojas ar to, ka tā vienmēr atstāj paša skolēna ziņā dzīves ceļa izvēli: «Dzīves ceļa izvēle ir paša skolēna dabiskās tiesības.»
Par ko viņam vajadzētu kļūt: par atslēdznieku vai uzņēmēju - viņš izlemj pats.
Salīdzinājumā ar pieaugušo autoritārismu, kam prātā tikai savi plāni un bērnu intereses un spējas vērīgi neskatās, šāda brīvas izglītības pozīcija rosina gan sapratni, gan cieņu. Taču gadījumos, kad bērns aug ģimenē, kurā vecāki ir gudri, mīloši un dzīvē veiksmīgi cilvēki, vecāki parasti labāk par bērnu var pateikt, kura bērna nākotne viņam būs laime, kurš – miris. beigas. Dzīves pieredze vēl nav atcelta.
Bezmaksas izglītības atbalstītāji saka, ka viņu uzdevums ir izaudzināt laimīgu cilvēku, un to, kāda profesija viņam būs, to bērns izvēlēsies pats. Diez vai tā ir visa patiesība. Arī zaglis ir savdabīga profesija, taču bezmaksas izglītības piekritēji šādas dzīves izvēles neapsver, šāda bērna izvēle tiek uzskatīta par pedagoģisku laulību.
Tiek uzskatīts, ka normālam bērnam ar normālu brīvu audzināšanu šādas izvēles nevar būt, jo saskaņā ar humānistiskās pieejas uzskatiem bērna daba sākotnēji ir pozitīva.
Praksē visbrīvākās ievirzes skolotāji cīnīsies līdz pēdējam, lai dzīvespriecīgs puika, viņu absolvents, neietu noziedzīgā biznesā, nesāktu pelnīt kā bandītisms un neietu viņu absolvente meitene. strādāt par prostitūtu.
Dzīves ceļa izvēle un personības attīstības līmenis
Apzināta dzīves ceļa izvēle prasa augstu personības attīstības līmeni.
Bet vai mūsu bērni, deklarējot savu vēlmi, vienmēr realizē savas patiesās vēlmes un centienus? Vai mēs atceramies lomu, ko šeit spēlē noskaņas, nejaušas emocijas, vēlmi vienkārši aizbraukt no šejienes vai vēlmi vienkārši darīt visu, neskatoties uz to? Vai tas ir informētības, augsta personības attīstības līmeņa rādītājs? Skatīt →