Saturs
Viens moments ir skaidrs jau no paša sākuma: nodarboties ar kādu radošu vai sportisku darbību, nav obligāti! Daži bērni uzskatīs sevi par pietiekami piepildītiem, jo tas, ko viņi dara bērnudārzā vai skolā (dziedāšana, vingrošana, plastiskā māksla...), un brīvajā laikā viņiem būs tikai viens mērķis: spēlēt. Tas netraucēs viņiem harmoniski attīstīties un neizjauks viņu dabisko zinātkāri. Darbībai ir jāpaliek priekam, nekad nekļūstot par ierobežojumu ne bērnam, ne viņa vecākiem.
Noteiktas priekšrocības visos gadījumos
Ārpusskolas, sporta, mākslas vai cita veida prakse ir izdevīga un dažreiz var palīdzēt mazajam uzplaukt vēl labāk.
Nodarbība atbalsta bērna psihomotoro attīstību. Viņam vienmēr jākoncentrējas. Atkarībā no jomas interese drīzāk būs vērsta uz ķermeņa atklāšanu, kustību un žestu koordināciju, telpas uztveri, sajūtu atmodināšanu...
Viņa var līdzsvarot nedaudz uzmācīgu savas personības aspektu. Tādējādi kautrīgs cilvēks iegūs pārliecību, ka izpauž sevi jomā, kurā viņa spējas tiek novērtētas. Tāpat sporta nodarbības novirzīs ļoti tonusa bērna enerģijas pārplūdi.
Viņam tiek piedāvāta jauna izteiksmes telpa. Lai gan viņas radošums tiek mudināts mājās un skolā, viņas gaumei atbilstoša darbība var viņu iedvesmot iet tālāk. Viņa kļūst par viņa slepeno dārzu, kurā plaukst viņas personība neatkarīgi no ģimenes un klasesbiedriem.
Arī socializācijas pusē ieguvums ir reāls. Katrai aktivitātei, katrai grupai ir savi noteikumi, kas atšķiras no mājas un skolas noteikumiem. Taču šajā vecumā bērnam ir jāiemācās pēc iespējas labāk atteikties no savas gribas uzspiešanas, lai pielāgotos dzīvei sabiedrībā.
Mazajam apvārsnis paplašinās. Viņš dabiski izpaužas neremdināmā zinātkāre. Šī kvalitāte joprojām būs virzītājspēks mācībām, izaugsmei un uzņēmējdarbības veikšanai. Jaunu jomu un jaunu prakšu atklāšana palīdz to veicināt.
Dialogs, lai iegūtu labākus norādījumus
3-4 gadus vecs bērns reti izsaka vēlmi piedalīties kādā aktivitātē patstāvīgi. Ja viņam piedāvās un viņš pieņems, viņš ne vienmēr zinās, kur viņš dod priekšroku. Vecāki, lielāko daļu laika, lai izteiktu ieteikumus.
Ņem vērā viņa temperamentu un gaumi. Mēs esam redzējuši, ka kāda darbība var palīdzēt viņam izārstēties no mazām vainām... Bet ne pārāk! Runa nav par vardarbības izdarīšanu pret sevi vai nonākšanu neveiksmes situācijā. Piemēram, nedaudz izveicīgs ar rokām riskē strādāt plastiskās mākslas darbnīcā, neiegūstot veiklību. Uzkāpšana uz dēļiem var būt spīdzināšana intravertam, kurš būtu vēl vairāk noslēgts sevī.
Viņam nav jāīsteno jūsu vecie sapņi. Vai jūs nožēlo, ka neesat nodarbojies ar deju vai mūziku? Bet jūsu bērnam var nebūt nekādas pievilcības šīm disciplīnām. Šajā gadījumā neuzstājiet.
No 4 gadu vecuma viņš var izteikt personīgu vēlmi. Daži bērni pretendē uz vecāku praktizētu darbību, citi apzināti norobežojas no tās. Vēl citus ietekmē kāds biedrs vai mode. Vienalga? Viņi neuzņemas saistības uz mūžu.
Vai nevarat atrast savu izvēli gudru? Ja jums ir objektīvi iemesli, runājiet ar viņu skaidri: kontrindikācijas viņa veselībai (ar ārsta ieteikumu), jūsu budžetam pārāk augstas izmaksas, tuvumā nav būves... Vai, gluži vienkārši, varbūt viņš vēl nav sasniedzis nepieciešamo vecumu? Pēc tam piedāvājiet alternatīvu.
Neļaujiet sevi apmānīt, novērtējot viņa "dāvanas". Viņas vēlme var ļaut viņai attīstīties jomā, par kuru jūs pat neiedomājāties. Un, ja būtu reāla nesaderība, viņš to pamanītu; varbūt uz vilšanās rēķina, bet ne nopietni šajā vecumā, kad aizraušanās ātri pāriet. Ja tā ir tikai gaumes lieta, atliek tikai paklanīties. Un žēl, ja jūs ienīstat futbolu vai ja nevarat izturēt vijoles skaņas!
Dodieties ceļā uz laba pamata
Pat precīzi aprakstīta darbība bērnam paliek abstrakta. Vai arī viņam rodas priekšstats, kas ir diezgan tālu no realitātes. Tikai testa sesija (vai vēl labāk, divas vai trīs) ļaus viņam patiešām realizēties. Biedrības, klubi utt vispār to piedāvā, dažkārt pat par velti.
Sāc lēnām! Ar vienu aktivitāti ar iknedēļas sesiju ir vairāk nekā pietiekami. Viņam jāatvēl laiks spēlēties, sapņot… Ministra darba kārtība var sabojāt viņa līdzsvaru.
Ja iespējams, dodiet priekšroku trešdienai, vēlu no rīta vai agrā pēcpusdienā. Pēc skolas dienas bērnam ir zināms nogurums, kas diez vai veicina viņa koncentrēšanos. Tas tāpēc, ka mēs strādājam bērnudārzā! Vismaz mēs tur mācāmies un esam pakļauti noteikumiem. Izejot ārā, mazais īpaši novērtē iespēju kustēties, spēlēties vai atpūsties. Sestdienās aktivitātes aizskar ģimenes laiku un dažkārt sacenšas ar izbraukumiem, kas var ietekmēt apmeklētību un radīt spriedzi.
Izvēlieties ēku, kas atrodas tuvu jūsu mājām. Tas ietaupīs ilgu transportēšanas laiku. No otras puses, jūsu bērns tur varēs satikt skolas draugus vai iegūt jaunus savā apkārtnē.
Padariet šo pārtraukumu par atpūtu jums abiem. Runājot par braucieniem, mēģiniet izvairīties no kavalkādēm abiem! Jo mierīgāks viņš ieradīsies, jo labāk viņš gūs labumu no aktivitātes. Un kāpēc gan neizmantot iespēju uzdāvināt arī sev kādu mirkli relaksācijas? Tā vietā, lai maksimāli izmantotu gaidīšanas laiku, piemēram, iepērkoties, iegremdējieties labā romānā, piezvaniet draugam vai nopeldējiet dažus baseina garumus. Kad pienāks laiks atkalapvienoties, jūs būsiet vairāk pieejams, lai uzmanīgāk uzklausītu viņa komentārus.
Pamatotas cerības
Atkarībā no viņa temperamenta, jūsu mazais sniegs jums vairāk vai mazāk savus iespaidus par savu jauno piedzīvojumu. Nevajag to uzstājīgi “vārīt”, tas sanāks!
Lai nomierinātu savas rūpes, jums ir sarunu biedrs: runātājs. Ja viņš jums saka, ka jūsu bērnam šķiet ērti, ka viņš piedalās un komunicē ar klasesbiedriem, viss ir kārtībā. Ir svarīgi izveidot saikni un uzturēt kontaktu ar šo cilvēku. Bet nebombardējiet viņu ar jautājumiem! Tas kalpo visai grupai, nevis jūsu vienīgajam ķerubam.
Nodarbība nav skola! Šajā vecumā mēs nerunājam par mācīšanos, bet gan par iniciāciju. Mēs neprasām rezultātus, nemaz nerunājot par sniegumu. Mēs meklējam baudu, atvērtību, piepildījumu. Vecākiem ir grūti atmest cerību, ka viņu bērns izcelsies un izpaudīs noteiktas "dāvanas". Taču jau pēc mielošanās var uzskatīt sevi par sajūsmu – ko viņš darīs jo vieglāk, jo nav pakļauts pārliekām cerībām.
Neturpiniet darbību mājās, ja vien viņš nav skaidri izteicis vēlmi to darīt. Liekot viņam “strādāt” starp divām sesijām, jūs riskējat radīt viņam riebumu.
Šajā vecumā aizraušanās ne vienmēr ir ilgstoša. Ja jūsu bērns vēlas mainīt aktivitātes katru gadu, ja ne biežāk, nepārmetiet viņam neatbilstību. Apņemšanās jēdziens viņam joprojām ir svešs. Viņa vajadzība pēc dažādības liecina par ļoti pozitīvu zinātkāri un vēlmi pēc atklājumiem. Iespējams, no 8 gadu vecuma viņš atklās ilgstošu aizraušanos. Pagaidām viņam ir jautri. Tomēr bauda ir spēcīgs dzinulis, lai dzīvē virzītos uz priekšu.