Saturs
Disleksija, kas tas ir?
Pasaules Veselības organizācija (PVO) to definē šādi: disleksija ir specifisks lasīšanas traucējums. Tas ir arī pastāvīgs rakstu valodas apguves traucējums, kam raksturīgas lielas grūtības rakstītprasmei nepieciešamo mehānismu (lasīšanas, rakstīšanas, pareizrakstības uc) apguvē un automatizācijā. Bērnam ir slikti vārdu fonoloģiskais attēlojums. Dažreiz viņš tos izrunā slikti, bet galvenokārt viņš neapzinās skaņas, kas veido vārdus. Mansir labi pārvaldīta, disleksija var uzlaboties līdz ar vecumu. PVO aplēses liecina, ka tas skar 8 līdz 10% bērnu un trīs reizes vairāk zēnu nekā meiteņu.
Problēma ir to pamanīt. Tāpēc, ka visi bērni, ar disleksiju vai ne, piedzīvo zilbju sajaukšanu (“automašīna” kļūst par “cra”), papildinājumiem (“rātsnams” nozīmē “rātsnams”) vai apvērsumiem, piemēram, “spihologs” vai “pestacle”. “! Šīs "kļūdas" kļūst patoloģiskas, ja apjukums ir masīvs un novērots laika gaitā vismaz divus gadus, un tie traucē lasītprasmi.
No kurienes rodas disleksija?
Kopš tās atklāšanas XNUMX gadsimtā pētnieki ir pavairojuši hipotēzes. Pašlaik pētījumi virzās uz diviem galvenajiem virzieniem:
Fonoloģiskās izpratnes trūkums. Tas nozīmē, ka bērnam ar disleksiju ir grūti saprast. ka valoda sastāv no vienībām un apakšvienībām (fonēmām), kas tiek saliktas kopā, veidojot zilbes un vārdus.
Ģenētiskā izcelsme : seši gēni ir saistīti ar disleksiju. Un gandrīz 60% bērnu, kurus skārusi šī slimība, ģimenes anamnēzē ir disleksija.
Kā izpaužas disleksija?
No vidējās sadaļas bērnam ir grūtības atcerēties atskaņas, jo viņš apgriež strofas otrādi.
Lielās sadaļās viņam nepatīk nodarboties ar datuma, dienas un mēneša ievietošanas rituālu klases kalendārā; viņš atrodas slikti laikā. Viņam nav ērti zīmēt.
Viņa valoda ir piesātināta ar izrunas kļūdām: inversija, zilbju atkārtošana utt. Viņš runā "mazulis", vārdu krājuma apguve ir apstājusies.
Viņš nevar īsti atrast vārdus, kas izsauc objektus: ja viņam prasīs parādīt ābolu, nav problēmu, bet, ja mēs viņam pajautāsim no ābola fotoattēla, kas tas ir, viņš meklēs savus vārdus. Viņam ir problēmas arī ar šarādēm, mīklām ("Es esmu apaļš un sarkans auglis, un es augu uz koka, kas es esmu?")
KP un turpmākajos gados viņš pareizrakstības kļūdas pavairos "stulbi", ko nevar izskaidrot ar sliktu noteikumu apguvi (piemēram: viņš raksta "theries" vārdam "piens", jo viņš segmentē sliktus vārdus).
Grāmata, kas mums palīdzēs:
“Es palīdzu savam disleksiskajam bērnam – atklāt, izprast un atbalstīt grūtības » Marie Coulon, Eyrolles izdevumi, 2019.
Šī grāmata ir bagāta ar piemēriem, padomiem un atsauksmēm treniņu trase lai palīdzētu bērnam strādājot mājās, un tas ir vērtīgs līdzeklis dialogam ar profesionāļiem. Jauns izdevums ir bagātināts ar a darbgrāmata kas jāpraktizē katru dienu, lai veicinātu smadzeņu darbību.
Kādi risinājumi disleksijas ārstēšanai?
Lai arī kādas būtu mammas un saimnieces aizdomas, valodas aizkavēšanās neizraisa nelielu disleksiju. Esi uzmanīgs un nepaskaidro neko un visu ar šo burvju vārdu! Tikai CE1 beigās, kad bērns oficiāli bija astoņpadsmit mēnešus atpalicis, mācoties lasīt, noteikt galīgo diagnozi. Taču valodas pārbaudēs traucējumus var atklāt jau no bērnudārza, un šaubu gadījumā bērns tiks nosūtīts pie logopēda. THEĀrsts tiešām izraksta logopēdisko un nereti arī ortoptisko, oftalmoloģisko un LOR izmeklējumu, lai pārliecinātos, ka bērns labi dzird, redz, ir laba acs skenēšanas motoritāte... Bieži vien ir nepieciešams arī psihomotoriskais novērtējums.
Ja viņa grūtības padara viņu satrauktu, kas notiek bieži, ir vēlams arī psiholoģiskais atbalsts. Visbeidzot, svarīgi ir tas, ka bērns saglabā pašpārliecinātību un turpina vēlēties mācīties: disleksiķim ir ļoti laba 3D redze, tāpēc var būt interesanti atrast viņam manuālas aktivitātes vai nodarboties ar sportu.