Saturs
Sākumskolas skolēnu radošo spēju attīstība: process, metodes, līdzekļi
Sākumskolas skolēnu radošo spēju attīstība ir saistīta ar iztēli. Mācību un rotaļu kombinācija veicina radošās domāšanas attīstību.
Metodes radošās domāšanas attīstīšanai
Radoša vai radoša domāšana jāattīsta jau pamatskolā. 8-9 gadu vecumā bērns izjūt lielu vajadzību pēc zināšanām, kas iet 2 virzienos: no vienas puses, students cenšas domāt patstāvīgi, no otras-viņa domāšana kļūst kritiska.
Jaunrades nodarbības jaunākiem skolēniem var būt jautras
Skola disciplinē bērnu, piedāvā viņam jaunas zināšanas, pārtraucot galvenokārt spēju radoši domāt. Lai to mācītu skolēniem, jums jāizmanto šādas metodes:
- Mīklas izmanto analoģiju, kad sarežģītu parādību var izskaidrot ar vienkāršu.
- Prāta vētra ir grupa, kas bez diskusijām un kritikas rada idejas.
- Kombinētā analīze ir divu veidu pazīmju salīdzinājums, piemēram, jautājumi par teikuma dalībnieku un runas daļu attiecību.
Šīs metodes var izmantot krievu valodas un literatūras stundās.
Radošo problēmu risināšanas process un izmantotie līdzekļi
Lai pamodinātu snaudošu prātu, uzdevumiem jābūt paradoksāliem. Negaidītas elementu kombinācijas liek smadzenēm meklēt nestandarta risinājumus.
Jūs varat lūgt bērniem saistīt nesaistītus priekšmetus, piemēram, peli un spilvenu. Atbilde var izklausīties šādi: "Cik peles iederēsies spilvenā?" Vēl viens uzdevums ir izveidot notikumu ķēdi starp abām galējībām, piemēram, “Lija lietus un mājā ielidoja muša.” Stāsts varētu izklausīties apmēram šādi: “Sāka līt, uz lapām krita smagas lāses, zem kurām slēpās muša. Muša glīti izkāpa no patversmes un ielidoja mājā. “
Paradoksāli uzdevumi var izskatīt situāciju, kad students nonāk ārkārtas situācijā.
Piemēram: “Jūs esat kļuvis par skudru, ko jūs jūtat, no kā baidāties, kur dzīvojat, ko darāt utt.” Vēl viens uzdevums var darboties kā spēles “Uzmini vārdu” variants. Prezentētājs saņem kartīti ar tēmas nosaukumu. Viņam pēc iespējas precīzāk jāapraksta savas zīmes, neizmantojot žestus. Pārējai grupai vajadzētu nosaukt šo vienumu.
Novērojiet bērnu un veiciniet viņa iztēli, ja tas viņu pilnībā neatrauj no realitātes. Laba radošuma attīstība var būt pasakas kompozīcija vai izgudrota sižeta pabeigšana.
Jūs varat attīstīt bērna iztēli, izmantojot radošumu, pasakas un spēles. Students jau spēj atšķirt realitāti no daiļliteratūras, kas ļauj viņam neapjukt fantāzijas sižetā.