Sieviete ir pārliecināta, ka viņa ir Visuma centrs.
lejupielādēt video
Cilvēka pasaule ir objektīva pasaule. Vīrietis var labi orientēties attiecībās, bet sākotnēji viņa dabiskajā būtībā vīrieša uzdevums ir radīt priekšmetus, labot priekšmetus, saprast priekšmetus.
Sievietes pasaule ir cilvēku attiecību pasaule. Sieviete var lieliski orientēties dabiskajā pasaulē, taču viņas dabiskais sievišķais elements ir nevis objektīvā pasaule, bet gan attiecības un iekšējās sajūtas. Sieviete dzīvo ar savām jūtām un interesējas par attiecībām, kurās tiks iemiesotas viņas jūtas: pirmkārt, tā ir ģimene, vīrs un bērni.
Vīriešiem ir instrumentālās vērtības un vēlme sasniegt objektīvu rezultātu, sievietēm ir izteiksmīgas vērtības, tieksme pēc emocionālās harmonijas.
Sievietes ir vairāk pakļautas manipulācijām attiecībās nekā vīrieši (sk. →), un tajā pašā laikā viņas parasti ir pārliecinātas, ka nemanipulē (sk. →).
Mēs visi nākam no bērnības. No bērnības: meitenes spēlējas ar lellēm, zēni nes un taisa mašīnas.
Zēni un meitenes jau pirms dzimšanas “zina”, kurš spēlēs ar mašīnām un kurš spēlēs ar lellēm. Neticiet man, mēģiniet dot izvēli divgadīgam zēnam, deviņdesmit gadījumos no simts viņš izvēlēsies automašīnas.
Zēni var spēlēties ar klucīšiem vai mašīnām — stundām ilgi. Un šajā laikā meitenes - stundām ilgi! — izspēlē attiecības, spēlē ģimeni, spēlē dažādas lomas attiecībās, izspēlē aizvainojumu un piedošanu...
Šeit bērni zīmēja par tēmu «kosmoss». Pirms mums ir viens no zīmējumiem. Šeit ir raķete: visas sprauslas un sprauslas ir rūpīgi uzzīmētas, blakus ir astronauts. Viņš stāv ar muguru, bet uz muguras ir daudz dažādu sensoru. Bez šaubām, šis ir zēna zīmējums. Un šeit ir vēl viens zīmējums: raķete ir shematiski uzzīmēta, tai blakus ir astronauts - ar seju, un uz sejas un acīm ar skropstām, un vaigiem un lūpām - viss ir rūpīgi uzzīmēts. Šo, protams, zīmēja meitene. Kopumā zēni bieži zīmē aprīkojumu (tankas, mašīnas, lidmašīnas...), viņu zīmējumi ir piepildīti ar darbību, kustību, viss kustas, skrien, trokšņo. Un meitenes zīmē cilvēkus (visbiežāk princeses), arī sevi.
Salīdzināsim bērnudārza sagatavošanas grupas bērnu reālos zīmējumus: zēns un meitene. Tēma tā pati “pēc snigšanas”. Visi grupas zēni, izņemot vienu, zīmēja ražas novākšanas inventāru, bet meitenes zīmēja sevi, lecot pāri sniega kupenām. Meitenes zīmējuma centrā — parasti viņa pati…
Ja jūs lūdzat bērniem uzzīmēt ceļu uz bērnudārzu, tad zēni bieži zīmē transportu vai diagrammu, bet meitenes zīmē sevi ar mammu aiz rokas. Un pat ja meitene zīmē autobusu, tad viņa pati skatās pa logu: ar skropstiņām, vaigiem un lokiem.
Un kā zēni un meitenes reaģē klasē bērnudārzā vai skolā? Zēns skatās uz galdu, sānos vai priekšā un, ja viņš zina atbildi, pārliecinoši atbild, un meitene skatās skolotāja vai skolotāja sejā un, atbildot, skatās viņu acīs, meklējot apstiprinājumu. viņas atbildes pareizību, un tikai pēc tam, kad pieaugušā mājiens turpinās pārliecinošāk . Un bērnu lietās var izsekot to pašu līniju. Zēni biežāk uzdod jautājumus pieaugušajiem, lai iegūtu kādu konkrētu informāciju (Kāda ir mūsu nākamā nodarbība?), bet meitenes, lai nodibinātu kontaktu ar pieaugušo (Vai jūs joprojām nāksit pie mums?). Tas ir, zēni (un vīrieši) ir vairāk orientēti uz informāciju, un meitenes (un sievietes) ir vairāk orientētas uz attiecībām starp cilvēkiem. Skatīt →
Pieaugot zēni pārvēršas par vīriešiem, meitenes par sievietēm, bet šīs psiholoģiskās īpašības paliek. Sievietes izmanto katru iespēju, lai sarunu par biznesu pārvērstu sarunā par jūtām un attiecībām. Vīrieši, gluži pretēji, to vērtē kā traucēkli un sarunas par jūtām un attiecībām mēģina pārvērst kaut kādā biznesa konstrukcijā: "Par ko mēs runājam?" Vismaz darbā vīrietim ir jāstrādā, nevis par jūtām. Skatīt →