Personīgajai izaugsmei var būt dažādi mērogi: tā var būt uzlabojumi personīgās normas ietvaros vai arī izeja no tās.
Vīrietis bija slims, pamazām atveseļojās un atgriezās normālā stāvoklī. Psiholoģiskā metaforā tā nav personības izaugsme, bet gan atveseļošanās, veiksmīga psihoterapija. Vesels cilvēks devās uz fitnesu un izņēma vēderu: metaforā tā ir personības izaugsme, bet normas robežās. Viņš ir starp labākajiem, bet joprojām nav sportists. Ja cilvēks nodarbojās ar sportu un sāka ievērojami izcelties pēc rādītājiem, kļuva atšķirīgs no vairākuma, metaforā tā ir personiskā izaugsme, kas paceļas virs normas.
Kad cilvēkā notiek personiskas, nevis tikai fiziskas izmaiņas, tad izmaiņas personīgās normas ietvaros ir neliela personības izaugsme. Viņš bija kategorisks, ātrs, aizkustinošs cilvēks, nejutās partneri - kad viņš novērsa šos trūkumus un kļuva diezgan pieklājīgs, viņš piedzīvoja personīgo izaugsmi. Bet viņš palika vairākuma ietvaros, viņš palika starp daudzajiem.
Parasti šāda neliela personības izaugsme notiek paralēli Geštaltterapijas un līdzīgu sistēmu procesam, skatiet sadaļu Ierobežošanas metodes. Psiholoģiskā ziņā precīzāk ir runāt par psihokorekciju, pedagoģiskā ziņā tā ir izglītība vai pašizglītība.
Ja viņš ir ieguvis līdera īpašības, iemācījies strādāt ar sevi patstāvīgi, ir ieguvis neievainojamību no dzīves sitieniem, ja viņam tiek garantēta aizsardzība no depresijas un alkoholisma, ja tas principā ir kļuvis nesavienojams ar viņa dzīvesveidu - šķiet ka šādas viņa iezīmes atšķiras no normatīvā vairākuma, šī iziešana ārpus normas ir liela personības izaugsme.
Parasti liela personības izaugsme pati par sevi, tāpat kā izaugsme, nenotiek, šādi rezultāti parasti rodas personības attīstības rezultātā. Pedagoģiskā ziņā tā ir sevis pilnveidošana.