Vai mans bērns ir apdāvināts?

Kas ir augsts intelektuālais potenciāls?

Augsts intelektuālais potenciāls ir iezīme, kas ietekmē nelielu iedzīvotāju daļu. Tie ir cilvēki ar intelekta koeficientu (IQ) virs vidējā līmeņa. Bieži vien šiem profiliem būs netipiska personība. Cilvēki ar augstu intelektuālo potenciālu, kas ir apveltīti ar domām par koku struktūru, būs ļoti radoši. Paaugstināta jutība sastopama arī apdāvinātiem cilvēkiem, kam var būt nepieciešamas īpašas emocionālas vajadzības.

Priekšlaicības pazīmes: kā atpazīt apdāvinātu mazuli 0-6 mēneši

No dzimšanas apdāvinātais mazulis plaši atver acis un ar uzmanību skatās uz visu, kas notiek apkārt. Viņa pētošais skatiens ir dzirkstošs, atvērts un ļoti izteiksmīgs. Viņš skatās acīs ar tādu intensitāti, kas dažkārt mulsina vecākus. Viņš ir pastāvīgā gatavībā, no viņa nekas neizbēg. Ļoti sabiedrisks, meklē kontaktu. Viņš vēl nerunā, bet ir antenas un izmaiņas mammas sejas izteiksmē uztver uzreiz. Tam ir paaugstināta jutība pret krāsām, skatiem, skaņām, smaržām un garšām. Mazākais troksnis, mazākā gaisma, ko viņš nepazīst, pamodina viņa paaugstināto modrību. Viņš pārtrauc sūkšanu, pagriež galvu pret troksni, uzdod jautājumus. Tad, kad viņš saņem paskaidrojumu: "Tas ir putekļu sūcējs, tā ir ugunsdzēsēju sirēna utt." », Viņš nomierinās un atkal paņem savu pudeli. Jau no paša sākuma priekšlaicīgs bērns piedzīvo mierīgas pamošanās fāzes, kas ilgst vairāk nekā astoņas minūtes. Viņš paliek uzmanīgs, koncentrējies, kamēr citi mazuļi spēj koncentrēt savu uzmanību tikai uz 5 līdz 6 minūtēm. Šī atšķirība viņa koncentrēšanās spējā, iespējams, ir viena no viņa izcilās inteliģences atslēgām.

Kādas ir priekšlaicīguma pazīmes, lai atklātu no 6 mēnešiem līdz 1 gadam

No 6 mēnešu vecuma bērns ar augstu potenciālu novēro un mēģina analizēt situāciju, pirms uzsāk kādu darbību. Piemēram, bērnistabā priekšlaicīgi nobrieduši mazuļi neizlaižas arēnā kā citi, nesteidzas skraidīties, vispirms smalki, dažkārt piesūcot īkšķus, vēro, kas notiek viņu priekšā. Viņi skenē notikuma vietu, novērtē situāciju un riskus pirms dalības. Apmēram 6-8 mēnešus, kad viņš sniedz roku pēc priekšmeta, viņam to vajag nekavējoties, pretējā gadījumā tā ir dusmu lēkme. Viņš ir nepacietīgs un viņam nepatīk gaidīt. Tas arī lieliski atdarina dzirdamās skaņas. Viņam vēl nebija gadu vecs, kad viņš teica savu pirmo vārdu. Vairāk tonuss, viņš sēž pirms citiem un izlaiž noteiktus soļus. Viņš bieži pāriet no sēdēšanas uz staigāšanu, nekāpjot četrrāpus. Viņam ļoti agri attīstās laba roku/acu koordinācija, jo viņš vēlas patstāvīgi izpētīt realitāti: “Šis objekts mani interesē, es to noķeru, skatos, nesu pie mutes”. Tā kā viņš ļoti agri vēlas piecelties un piecelties no gultas, bērni ar augstu intelektuālo potenciālu bieži staigā apmēram 9-10 mēnešus.

Atpazīt priekšlaicīguma pazīmes no 1 līdz 2 gadiem

Viņš runā agrāk nekā citi. Apmēram 12 mēnešus viņš zina, kā nosaukt attēlus savā bilžu grāmatā. 14-16 mēnešu vecumā viņš jau pareizi izrunā vārdus un veido teikumus. 18 mēnešu vecumā viņš runā, priecājas atkārtot sarežģītus vārdus, kurus lieto gudri. 2 gadu vecumā viņš spēj diskutēt jau nobriedušā valodā. Daži apdāvināti cilvēki klusē līdz 2 gadiem un runā ar “priekšmeta darbības vārdi papildina” teikumus uzreiz, jo viņi tam gatavojās pirms darba uzsākšanas. Zinātkārs, aktīvs, viņš pieskaras visam un nebaidās doties jaunas pieredzes meklējumos. Viņam ir labs līdzsvars, visur kāpj, kāpj augšā un lejā pa kāpnēm, nes visu un viesistabu pārvērš par sporta zāli. Apdāvinātais bērns ir mazs gulētājs. Viņam ir nepieciešams mazāk laika, lai atgūtos no noguruma, un viņam bieži ir grūti aizmigt. Viņam ir ļoti laba dzirdes atmiņa un viņš viegli apgūst bērnu dzejoļus, dziesmas un mūzikas melodijas. Viņa atmiņa ir iespaidīga. Viņš precīzi zina savu grāmatu teksta plūsmu līdz pat vārdam un aizved jūs atpakaļ, ja izlaižat fragmentus, lai iet ātrāk.

Profils un uzvedība: priekšlaicīgas nobriešanas pazīmes no 2 līdz 3 gadiem

Viņa sensoritāte ir hiperattīstīta. Tas atpazīst garšvielas, timiānu, Provansas garšaugus, baziliku. Viņš atšķir apelsīnu, piparmētru, vaniļas smaržas, ziedu smaržu. Viņa vārdu krājums turpina pieaugt. Pie pediatra viņš izrunā “stetoskops”, lieliski formulē un prasa sīkāku informāciju par nezināmajiem vārdiem “Ko tas nozīmē?”. Viņš iegaumē svešvārdus. Tās leksika ir precīza. Viņš uzdod 1 jautājumu "kāpēc, kāpēc, kāpēc?" un atbildi uz viņa jautājumiem nevajadzētu aizkavēt, pretējā gadījumā viņš kļūs nepacietīgs. Visam jānotiek tik ātri, kā viņam galvā! Paaugstināts jūtīgums, viņam ir milzīgas problēmas ar emociju pārvaldīšanu, viņš viegli dzelž dusmas, stampā ar kājām, kliedz, izplūst asarās. Viņš tēlo vienaldzīgo, kad tu atnāc viņu paņemt uz bērnistabu vai pie aukles. Faktiski tas pasargā sevi no emociju pārplūdes un izvairās tikt galā ar emocionālo pārplūdi, ko izraisa jūsu ierašanās. Rakstīšana viņu īpaši piesaista. Viņš spēlē burtu atpazīšanu. Viņš spēlējas ar sava vārda rakstīšanu, viņš skribelē garus “burtus”, kurus sūta visiem, lai atdarinātu pieaugušo. Viņam patīk skaitīt. Pie 2 viņš zina, kā skaitīt līdz 10. Kad ir 2 ar pusi, viņš atpazīst stundu ciparus pulkstenī vai pulkstenī. Viņš ļoti ātri saprot saskaitīšanas un atņemšanas nozīmi. Viņa atmiņa ir fotogrāfiska, viņam ir lieliska virziena izjūta un vietas atceras ar precizitāti.

Priekšlaicīgas nobriešanas pazīmes no 3 līdz 4 gadiem

Viņam pašam izdodas burtus atšifrēt un dažreiz ļoti agri. Viņš saprot, kā tiek veidotas zilbes un kā zilbes veido vārdus. Patiesībā viņš iemācās patstāvīgi izlasīt savas pārslu paciņas zīmolu, izkārtnes, veikalu nosaukumus... Protams, viņam ir vajadzīgs pieaugušais, lai saprastu zīmes, kas saistītas ar noteiktām skaņām, atbildētu uz viņa jautājumiem, izlabotu savu. atšifrēšanas mēģinājumi. Bet lasīšanas stunda viņam nav vajadzīga! Viņam ir dāvana zīmēt un gleznot. Ienākot bērnudārzā viņa talants uzsprāgst! Viņam izdodas nofotografēt un atveidot visas savu varoņu detaļas, profilu ķermeni, sejas izteiksmes, apģērbu, māju arhitektūru un pat perspektīvas priekšstatus. 4 gadu vecumā viņa zīmējums ir 8 gadīga bērna zīmējums, un viņa subjekti domā ārpus rāmjiem.

Priekšlaicīgas nobriešanas pazīmes no 4 līdz 6 gadiem

No 4 gadu vecuma viņš ar kociņa burtiem raksta savu vārdu, tad citus vārdus. Viņš kļūst dusmīgs, kad nevar veidot burtus tā, kā viņam gribētos. Pirms 4-5 gadiem smalkā motora vadība vēl nav attīstīta un tās grafika ir neveikla. Pastāv plaisa starp viņa domāšanas ātrumu un rakstīšanas lēnumu, kā rezultātā rodas dusmas un ievērojama daļa disgrāfiju priekšlaicīgi nobriedušiem bērniem. Viņš mīl skaitļus, nenogurstoši skaita, palielinot desmitus, simtus... Viņam patīk spēlēt tirgotāju. Viņš zina visus dinozauru vārdus, aizraujas ar planētām, melnajiem caurumiem, galaktikām. Viņa slāpes pēc zināšanām ir neremdināmas. Turklāt viņš ir ļoti pieticīgs un atsakās izģērbties citu priekšā. Viņš uzdod eksistenciālus jautājumus par nāvi, slimībām, pasaules izcelsmi, īsi sakot, viņš ir topošs filozofs. Un viņš sagaida adekvātas atbildes no pieaugušajiem, kas ne vienmēr ir viegli!

Viņam ir maz draugu viņa vecuma grupā, jo viņš nav kopsolī ar citiem bērniem, kuriem nav kopīgas viņa intereses. Viņš ir mazliet nošķirts, mazliet savā burbulī. Viņš ir jutīgs, līdz ādai un ātrāk traumēts nekā citi. Ir svarīgi ņemt vērā viņa emocionālo trauslumu, nevis radīt pārāk daudz humora uz viņa rēķina ...

Diagnoze: neaizmirstiet pārbaudīt savu IQ, izmantojot HPI (augsta intelektuālā potenciāla) testu

Tiek uzskatīts, ka 5% bērnu ir intelektuāli priekšlaicīgi (EIP) jeb aptuveni 1 vai 2 skolēni katrā klasē. Apdāvinātie mazie izceļas no citiem bērniem ar vieglumu saskarsmē ar pieaugušajiem, plūstošo iztēli un lielo jūtīgumu. “Mēs sazinājāmies ar skolas psihologu vidusdaļā, jo Viktors raudāja par “neko”, šaubījās par savām spējām un mēs vairs nezinājām, kā viņam palīdzēt,” stāsta Severīna. Ja rodas šaubas, nevilcinieties likt bērnam veikt IQ testu, lai sastādītu viņa psiholoģisko novērtējumu un atbilstoši rīkoties!

Nav tik viegli tikt apdāvinātam!

Ja viņiem ir augstāks IQ nekā viņu klasesbiedriem, apdāvinātais nav vēl jo vairāk apmierināts. "Tie nav bērni ar invaliditāti, bet gan viņu prasmes vājina," saka Anpeipas federācijas (Nacionālā intelektuāli priekšlaicīgu bērnu asociācijas) prezidente. Saskaņā ar TNS Sofres 2004. gadā veikto aptauju, 32% no viņiem skolā neveicas! Paradokss, kas Keitijai Boginai, psiholoģei, skaidrojams ar garlaicību: “Pirmajā klasē skolotāja saviem skolēniem lūdz apgūt alfabētu, izņemot to, ka apdāvinātais bērns to deklamēja jau divu gadu vecumā. … Viņš pastāvīgi ir izkropļots, sapņains un ļauj sevi pārņemt savām domām. Pats Viktors “traucē biedrus, daudz runājot, jo viņš darbu pabeidz pirms visiem pārējiem”. Uzvedība, kas pārāk bieži tiek sajaukta ar hiperaktivitāti.

Intervija: Anne Widehem, divu priekšlaicīgu bērnu māte, viņas "mazās zebras"

Intervija ar Anne Widehem, treneri un grāmatas autori: “Es neesmu ēzelis, es esmu zebra”, red. Kivi.

Bērns ar lielu potenciālu, apdāvināts bērns, priekšlaicīgs bērns... Visi šie termini aptver vienu un to pašu realitāti: bērnu, kas apveltīti ar neparastu inteliģenci. Anne Widehem labprātāk tās sauc par “zebrām”, lai izceltu to unikalitāti. Un kā jau visi bērni, galvenokārt, viņi ir jāsaprot un jāmīl. 

Video par savu ceļojumu stāsta autore, divu mazu zebru un pašas zebras mamma.