Saturs
Mājas izglītība: pieaugoša parādība
“Ģimenes apmācība” (IEF) vai “mājas skola”… Lai kāds būtu formulējums! Ja lapmācība ir obligāta, no 3 gadu vecuma likums neprasa to nodrošināt tikai skolā. Vecāki, ja vēlas, var izglītot bērnus paši un mājās, piesakoties pedagoģija pēc viņu izvēles. Pēc tam likumā ir paredzētas ikgadējas pārbaudes, lai pārliecinātos, ka bērns apgūst kopējās bāzes zināšanas un prasmes.
Runājot par motivāciju, tie ir ļoti dažādi. “Ārpusskolas bērni bieži vien ir bērni, kuri skolā nokļuvuši nelaimē: iebiedēšanas, mācīšanās grūtību, autisma upuri. Taču gadās arī – un arvien biežāk –, ka IEF atbilst īsta filozofija. Vecāki vēlas saviem bērniem pielāgotas mācības, lai viņi varētu sekot savam tempam un tālāk attīstīt savas personīgās intereses. Tā ir mazāk standartizēta pieeja, kas viņiem ir piemērota, ”skaidro kāds aktīvs asociācijas Les Enfants d'Abord biedrs, kas sniedz palīdzību un atbalstu šīm ģimenēm.
Francijā mēs redzam ievērojama parādības paplašināšanās. Kamēr viņi bija 13 mazi skolēni mājās 547-2007 (neskaitot neklātienes kursus), jaunākie skaitļi ir strauji pieauguši. 2008.-2014.gadā 2015.gadā bērni mācījās mājās, pieaugot par 24%. Šim brīvprātīgajam šis sprādziens daļēji ir saistīts ar pozitīvu vecāku audzināšanu. “Bērni tiek zīdīti, ilgāk nēsāti, mainījušies izglītības noteikumi, labvēlība ir ģimenes attīstības pamatā… Tas ir loģisks turpinājums », viņa norāda. "Ar internetu tiek atvieglota piekļuve izglītības resursiem, kā arī apmaiņa, un iedzīvotāji ir labāk informēti," viņa piebilst.
Kā mācīt mājās 2021. gadā? Kā pamest skolu?
Mājas izglītībai vispirms ir nepieciešama administratīvā sastāvdaļa. Pirms mācību gada sākuma jums ir jānosūta vēstule ar apstiprinājumu par saņemšanu savas pašvaldības rātsnamam un Valsts izglītības dienesta (DASEN) akadēmiskajam direktoram. Kad šī vēstule būs saņemta, DASEN jums nosūtīs a apmācības sertifikāts. Ja vēlaties gada laikā pāriet uz mājas apmācību, varat nekavējoties atstāt bērnu, taču jums būs astoņas dienas, lai nosūtītu vēstuli DASEN.
Mājas mācības: kas mainīsies 2022. gadā
Sākot ar 2022. mācību gadu, tiks mainīta ģimenes apmācības piemērošanas kārtība. Būs grūtāk praktizēt “mājasmācību”. Tas joprojām būs iespējams bērniem ar konkrētu situāciju (invalīds, ģeogrāfiskais attālums utt.) vai arī speciāls izglītības projekts, jāsaskaņo. Kontrole tiks pastiprināta.
Ģimenes izglītības pieejamības nosacījumi ir stingrāki, pat ja teorētiski tas joprojām ir iespējams. “Visu bērnu skološana skolā kļūst obligāta, sākoties 2022. mācību gadam (sākotnējā tekstā paredzētā 2021. gada sākuma vietā), un bērna izglītība ģimenē kļūst nievājošs ", nosaka jaunais likums. Šie jaunie pasākumi, kas ir stingrāki nekā vecajā likumā, īpaši pārvērš “ģimenes norādījumu deklarāciju” par “atļaujas pieprasījumu” un ierobežo iemeslus, kas attaisno tās izmantošanu.
Iemesli, kas nodrošinās piekļuvi Skolai mājās, pēc vienošanās:
1 ° Bērna veselības stāvoklis vai viņa invaliditāte.
2° Intensīva sporta vai mākslinieciska darbība.
3 ° Ģimenes viesabonēšana Francijā vai ģeogrāfiskais attālums no jebkuras valsts skolas.
4° Bērnam specifiskas situācijas esamība, kas pamato izglītības projektu, ar nosacījumu, ka par to atbildīgās personas var pierādīt spēju nodrošināt ģimenes izglītību, ievērojot bērna intereses. bērns. Pēdējā gadījumā atļaujas lūgumā ir iekļauta rakstiska izglītības projekta prezentācija, apņemšanās sniegt šīs mācības galvenokārt franču valodā, kā arī dokumenti, kas pamato spēju nodrošināt ģimenes apmācību.
Tāpēc mājmācības prakse turpmākajos gados, visticamāk, ievērojami samazināsies.
Ģimenes apmācība: kā mācīt mājās ar alternatīvām metodēm?
Atkarībā no katra dzīvesveida, vēlmēm un personības, ģimeņu rīcībā ir plašs klāsts izglītības līdzekļi nodot zināšanas bērniem. Vispazīstamākie ir: Freinet pedagoģija – kuras pamatā ir bērna attīstība, bez stresa un konkurences, ar radošām aktivitātēm, Montesori metodi, kas dod nozīmīgu vietu spēlēšanai, manipulācijām un eksperimentiem, lai iegūtu autonomiju…
Šteinera pedagoģijas gadījumā mācīšanās balstās uz radošām aktivitātēm (mūzika, zīmēšana, dārzkopība), kā arī mūsdienu valodas. “Pēc trauslās pamatskolas un socializēšanās grūtībām diagnoze izkrita: mūsu meita Ombelīna (11) cieš no Aspergera autisma, tāpēc viņa turpinās mācīties mājās. Tā kā viņai nav nekādu grūtību mācīties un ir īpaši radošs, mēs izvēlējāmies mācekļa praksi pēc Šteinera metodes, kas viņai palīdzēs attīstīt potenciālu un jo īpaši izcilās dizaineres īpašības,” skaidro viņas tētis, kuram nācies pārkārtot savu ikdienu, lai labāk pielāgotos meitas ikdienai.
Vēl viens pedagoģijas piemērs : Jean qui rit, kurš izmanto ritmu, žestu un dziesmu. Visas maņas ir aicinātas mācīties lasīt un rakstīt. “Mēs sajaucam vairākas pieejas. Mēs izmantojam dažas mācību grāmatas, dažādus izglītojošus materiālus: Montessori materiālus jaunākajiem, Alfas, franču spēles, matemātiku, aplikācijas, tiešsaistes vietnes… Mums patīk arī izbraukumi, regulāri piedalāmies mākslinieciskajās darbnīcās, zinātnieku, kultūras un mūzikas pasākumos… Mēs mudinām, cik vien iespējams autonoma mācīšanās, tie, kas nāk no paša bērna. Mūsu acīs tie ir perspektīvākie, izturīgākie,” skaidro Elisone, divu 6 un 9 gadus vecu meitu mamma un biedrības LAIA biedre.
Atbalsts ģimenēm: mājmācības panākumu atslēga
“Vietnē mēs atrodam visu administratīvā informācija un būtiski juridiski. Dalībnieku savstarpējo apmaiņu saraksts ļauj mums būt informētiem par jaunākajām likumdošanas norisēm, nepieciešamības gadījumā rast atbalstu. Piedalījāmies arī 3 tikšanās reizēs, unikālos mirkļus no kuriem katrs ģimenes loceklis saglabā patīkamā atmiņā. Manām meitām patīk piedalīties avīžu apmaiņā starp bērniem, kas LAIA piedāvā ik mēnesi. Žurnāls “Les plumes” ir iedvesmojošs, tas piedāvā daudz iespēju mācīties,” piebilst Elisone. Tāpat kā “Bērni vispirms”, šis atbalsta biedrība izveido apmaiņu starp ģimenēm, izmantojot ikgadējās sanāksmes, diskusijas internetā. “Par administratīvajām procedūrām, pedagoģijas izvēli, pārbaudes brīdī, šaubu gadījumā… ģimenes var uz mums paļauties », skaidro Aliksa Delehelle, biedrības LAIA. “Turklāt ne vienmēr ir viegli uzņemties atbildību par savu izvēli, stāties pretī sabiedrības acīm… Daudzi vecāki apšauba sevi, apšauba sevi, un mēs esam šeit, lai palīdzētu viņiem atrast saprast, ka nav tikai viens veids, kā “mācīt” mūsu bērnus », Precizē biedrības Les Enfants Première brīvprātīgais.
'Unschooling' vai skola, to nedarot
Vai jūs zināt,nepilna laika izglītība ? Pretēji akadēmiskās skolas mācību straumei, šis izglītības filozofija ir balstīta uz brīvību. “Šī ir pašmācība, galvenokārt neformāla vai pēc pieprasījuma, kas balstīta uz ikdienas dzīvi,” skaidro kāda māmiņa, kura šādu ceļu izvēlējusies saviem pieciem bērniem. “Nav noteikumu, vecāki ir vienkārši resursu pieejamības veicinātāji. Bērni mācās brīvi, izmantojot aktivitātes, kuras vēlas praktizēt, un caur savu vidi, ”viņa turpina. Un rezultāti ir pārsteidzoši… “Ja mans pirmais dēls 9 gadu vecumā patiešām tekoši lasīja, līdz 10 gadu vecumam viņš bija apēdis gandrīz tikpat daudz romānu, cik es savā dzīvē. Tikmēr manu otro lasīju pulksten 7, kad es neko citu nedarīju, kā tikai lasīju viņas stāstus, ”viņa atceras. Viņa vecākais tagad ir brīvajā profesijā, bet otrais gatavojas nokārtot bakalaura grādu. “Galvenais, ka bijām pārliecināti par savu izvēli un labi informēti. Šī “ne-metode” bija piemērota mūsu bērniem un neierobežoja viņu vajadzības pēc atklājumiem. Viss atkarīgs no katra paša! », viņa secina.