Bērni: 11 krīzes situācijas atrisinātas, pateicoties pozitīvai izglītošanai

11 krīzes situācijas ar bērniem atrisinātas ar pozitīvas izglītības palīdzību.

No 10 mēnešiem līdz 5 gadiem

Mans bērns pie manis turas visu dienu

ES redzu. Lai ko mēs darītu, viņš karājas pie mums, līdz seko mums uz vannas istabu. Pirms 3 gadiem šajā uzvedībā nav nekā nenormāla. Lielākā daļa bērnu uzvedas šādi, lai gan daži, kas jau šķiet neatkarīgāki, ir izņēmumi. Ja viņam ir vairāk nekā 3 gadi, mūsu bērns noteikti ir nedrošības situācijā un viņš mierinājumu atrod ar savām pieķeršanās figūrām, tēvu un māti.

es rīkojos. Svarīgs tālruņa zvans? Vajag mazliet elpot? Mēs aizvedam viņu uz istabu un mierīgi sakām: “Mammai kādu laiku jāpaliek vienai un viņa nāks pēc dažām minūtēm pēc tevis”. Šajā laikā mēs viņam iedodam viņa mīļāko rotaļlietu vai grāmatu, vai segu, lai viņu nomierinātu.

Uz priekšu. Ir svarīgi noteikt problēmas avotu. Mēs viņu iztaujājam. Kāds viņu kaitina skolā, viņam drīz būs mazais brālis vai māsa... Tik daudz iemeslu, kas var būt vainojami viņa nedrošībā. Mēs viņu nomierinām un uzturam saziņā, cik bieži vien iespējams, nedusmojamies uz viņu un neatspēkojot viņu, kad viņš mums seko. Mēs viņam paskaidrojam, ka viņš var runāt ar mums jebkurā laikā par saviem priekiem, bēdām, nepatikšanām, un mēs rūpējamies, lai nekad nenodotu viņa uzticību (piemēram, izjokojot viņu).

No 18 mēnešiem līdz 6 gadiem

Viņš atsakās ēst siera pīrāgu, kuru viņš mīlēja pirms nedēļas

ES redzu. Ja viņam tas patika pagājušajā nedēļā, a priori nav iemesla, kāpēc viņš nevēlas nogaršot šo pīrāgu šodien. Tas noteikti ir tāpēc, ka mēs kaut ko mainījām viņam piedāvāšanā: nogriezām viņam priekšā esošo daļu, kad viņš gribēja sevi apkalpot, iedevām viņam salauztu daļu, pārāk mazu vai pārāk lielu... Un tas viņu traucē!

es rīkojos. Nejūtoties vainīgi, mēs izvairāmies no konflikta ap šķīvi. Pirms veltām laiku viņa neapmierinātības iemesla noteikšanai, mēs varam improvizēt nelielu, jautru ceremoniju, lai viņš aizmirstu šo īgnumu un nogaršotu to vēlreiz. Mazajiem šo pīrāgu varam iepriecināt, pievienojot divus mazus ķiršu tomātiņus kā acis un nedaudz kečupa mērces, lai uzzīmētu smejošu muti. Vecākiem bērniem aizvainojošo pīrāga gabalu var nolikt malā un vienkārši ļaut tam pārgriezt citu.

Uz priekšu. Uzdāvināt bērnam siera pīrāgu nav tas sagremojamākais, it īpaši vakarā. Maziem bērniem, kuri no tā atsakās un kuriem nav iespējas mutiski sazināties ar saviem vecākiem, mēs pārliecināmies, ka tas nav vienkārši zarnu darbības traucējumu dēļ.

No 2 gadu vecuma līdz 5 gadiem

Mans dēls ripinās lielveikalā uz grīdas, ja es atsakos viņam pirkt konfektes

ES redzu. Šāda veida reakcijai nav nekā kopīga ar neapmierinātību, ka nav konfekšu. Tā mēs to interpretējam, jo ​​tas nāk tūlīt pēc atteikuma. Patiesībā viņu mēdz kaitināt lielveikala elektriskā (pūlis, burbulis, steidzīgi cilvēki...) un tehnoloģiskā (skaļruņi, elektroniskie kases aparāti un visādi ekrāni...) atmosfēra. Viņa smadzenes ir pārmērīgi stimulētas, viņa neironi piesātinās, tad notiek šī pārmērīgā reakcija. Tajā pašā laikā viņš uztver citu svarīgu informāciju: ka vecāki nepievērš viņam īpašu uzmanību un tas viņu traucē. Un rodas dusmas! 

es rīkojos. Mēs dziļi ieelpojam. Mēs vēršamies pret noraidošo auditoriju un skatāmies uz viņiem ar paceltām galvām, lai parādītu, ka mēs lieliski risinām situāciju. Tas mazina krīzi un pazemina stresa līmeni mums abiem. Mēs notupāmies viņa priekšā un noliekam viņu uz ceļiem, lai apskautu. Ja ar to nepietiek vai neuzdrošināmies, sakām viņam tieši acīs: “Tev nebūs konfektes, bet tu izvēlies graudaugus!” Veidojam novirzienu: “Mēs ejam pie kases un tu man palīdzi nolikt skrējienus uz paklāja, uzvar pirmais, kurš atbrauc!” Vai arī runājam ar viņu par mums vienā vecumā: “Es arī kādu dienu biju ļoti dusmīga, jo vecmāmiņa man atteicās pirkt lelli”. Tas viņu pārsteidz!

Uz priekšu. Iespēju robežās dodoties iepirkties kopā ar bērnu, viņam tiek dots viens vai vairāki uzdevumi atkarībā no lielveikalā pavadītā laika. Neatkarīgi no tā, vai tas ir neliela iepirkumu ratiņa ripināšana un piepildīšana, dodoties izvēlēties savus iecienītākos makaronus vai svērt augļus un dārzeņus... viņš jutīsies noderīgs un mazāk pievērsīs uzmanību augstsprieguma atmosfērai. vietām.

No 2 gadu vecuma līdz 5 gadiem

Man vienmēr ir jāvienojas, lai viņa man uz ielas padotu roku

ES redzu. Uz ielas pavadām laiku, dodot viņam pavēles: “Dod man roku”, “Bīstami šķērsot!” »... Vārdu krājums un tonis, kas tiek uztverts kā agresivitāte, kas mūsu loulou neder. Atbildot uz to, viņš atteiksies sniegt mums roku neatkarīgi no mēģināto sarunu skaita.

es rīkojos. Mēs aizmirstam pavēles, kas pieprasa viņa stresa ķēdi un kurām sistemātiski ir pretējs efekts: bērns gribēs skriet un neklausīsies. Ar viņu vēlams izveidot instrukciju “Uz ielas sniedz roku”. Un, ja viņš ielas vidū saceļas, viņam tiek piedāvāts braukt ar ratiem, paliekot aiz muguras, viņam ar vienu roku, turot to no turienes, iedod bageti, mazu pārtikas maisiņu vai dienas pastu. . 'cits. Spēles mērķis: "Mēs nedrīkstam palaist vaļā līdz mājai."

Uz priekšu. Jau no mazotnes noteikt, ka uz ielas mēs turamies rokās un ka nav citu risinājumu. Lai viņš to integrētu, mēs varam viņam palīdzēt, spēlējoties ar Playmobil vai viņa iecienītākajām figūriņām: “Lūk, šis Playmobil šķērso ielu. Redzi, viņš labi iedod mammai roku ”… Vairākas reizes atkārtojot ainu un vairojot spēles kontekstus, bērns pamazām ieraksta norādījumus.

No 18 mēnešiem līdz 2 gadiem

Viņš apgriež savu istabu otrādi, tiklīdz es pabeidzu kārtot

ES redzu. Ap 2 gadiem viņam patīk mūs atdarināt. Viņš redz, ka mēs sakārtojam, padodam audumu, slotu vai putekļu sūcēju, un mēģina atveidot šos mazos žestus. Pēkšņi diez vai pabeigta tīrīšana, te visu iztraucē. Viņš iztīra nekārtību, lai gūtu prieku atkal visu sakārtot... savā veidā. Un tas mūs, protams, kaitina.

es rīkojos. Uzreiz, lai izvairītos no nepatīkamiem pārsteigumiem, kad savedām kārtību istabā, iedodam viņam lupatu. tad viņš var izklaidēties, slaukot putekļus no garderobes, no gultas restēm... Lai saglabātu mieru, mēs sakām sev, ka viņa reakcija ir pilnīgi dabiska. Tā ir daļa no viņa personīgās attīstības. Tāpēc mēs neredzam nekādu perversitāti no viņa puses, ne vēlmi mūs provocēt, tādu attieksmi, kāda viņam nav spējīga šajā vecumā.

Uz priekšu. Lai būtu kluss, lielo tīrīšanu veicam, kad bērns ir bērnistabā, pie auklītes vai dodas pastaigā ar vectētiņu un vecmāmiņu. Citādi viņa klātbūtnē viņam tiek dots neliels stūrītis, ko darīt pašam.

2 līdz 5 gados

Viņa jau nedēļu negrib gulēt savā gultā... bet ar mums

ES redzu. Šāda attieksme liecina, ka viņa ir noraizējusies, ka viņai ir jābūt tuvāk vecākiem un ka viņa ir noraizējusies par gulēšanu vienatnē savā gultā.

es rīkojos. Pirmkārt, mēs viņam uzdodam jautājumu: kāpēc? Ja viņa runās, viņa mums noteikti paskaidros, ka spoks ir paslīdējis zem viņas gultas, ka viņai ir bail no tā lielā izbāzeņa virs gultas, no gleznas, kur vīrietis grimasē... Ja viņa vēl nerunā, ir svarīgi atjaunot nomierinošu rituālu pirms gulētiešanas. Tas viņam palīdzēs lēnām atgūt vietu naktī. Mēs lasām viņai mierīgu stāstu (bez savvaļas dzīvniekiem, bez attēliem vai zīmējumiem, kas ir pārāk tumši vai noslēpumaini), mēs viņai iedodam šūpuļdziesmu, pat ja tas nozīmē palikt viņai blakus, līdz viņa aizmigs, vai atstāt nakts gaismu uz laiku. pirmās pāris naktis.

Uz priekšu. Kā piens uz uguns, viss tiek darīts, lai nodzēstu uguni, nevis noslaucītu pārplūdušo pienu. Mēs cenšamies, lai viņa istaba būtu vide, kurā nav neviena traucējoša elementa, lai tajā būtu saprātīgs dekors, lai tajā justos labi. Izvairāmies to pārslogot ar dzīvnieku izbāzeņiem vai figūriņām, izslēdzam visas elektroniskās rotaļlietas, kas naktī varētu runāt vai mirgot. Mēs arī redzam, vai uz istabas sienām veidojas ķīniešu ēnas, kad pa ielu pabrauc vieglā vai kravas automašīna, kas viņu varētu nobiedēt…

3 līdz 6 gados

Pa nakti viņa atsakās iet vannā

ES redzu. Varbūt iepriekšējā dienā viņa vienkārši tika pārtraukta spēlē, kuru viņa gribēja novest līdz galam, ka viņa atradās savā iedomātajā pasaulē, no kuras viņa tika brutāli izdzīta. Pēkšņi viņa ienāca. Dažreiz arī mēs maldīgi domājam, ka problēma ir vannā. Jebkurā gadījumā bērns skaidri kaut ko iebilst.

es rīkojos. Šobrīd mēs cenšamies vannošanās laiku padarīt pēc iespējas jautrāku, lai mazinātu krīzi. Dziedam, izņemam ziepju burbuļu tūbiņas... Varam arī ļaut tai pašam piepildīt vannu un pievienot burbuļvannu. Katru dienu mēs varam mainīt priekus... Mēs arī izmantojam iespēju identificēt atteikuma cēloni, runājot ar viņu, kas tagad ir pietiekami liels, lai runātu, nomierinot viņu. Nespiežot viņu, jo mēs steidzamies!

Uz priekšu. Tāpat kā ar mājas darbiem, ēdienreizēm vai pirms gulētiešanas, vannai ideālā gadījumā vajadzētu notikt katru vakaru vienā un tajā pašā laikā. Atkārtoti maziem bērniem ir mazāka iespēja atteikt ieradumus. Tādā veidā mēs varam viņam pēc tam izbrīvēt kādu laiku, lai viņš varētu spēlēt pēc peldēšanās vai mājas darbiem bez pārtraukuma. Lai nomierinātu, nākamajā dienā varat arī atteikties no vannas…

2 līdz 6 gados

Mans dēls vienmēr atliek gulētiešanas laiku

ES redzu. Katru nakti viņš aizmieg arvien vēlāk. Nonācis gultā, viņš pieprasa, lai es viņam nolasu stāstu, tad divas, tad trīs, vairākas reizes lūdz apskāvienus, vairākas glāzes ūdens, divas vai trīs reizes atgriežas urinēt... Francijā mēs sistemātiski cenšamies bērnus iemidzināt. . 20:21, tas ir kultūras. Izņemot to, ka, tāpat kā pieaugušajiem, katram bērnam ir savs miega cikls, “savs laiks”. Tas ir fizioloģiski, daži aizmieg agri, citi iekrīt Morfeja rokās ap pulksten 22 vai pat pulksten XNUMX Un nav runa par to, ka bērns negrib gulēt, bet gan par to, ka viņš nevar gulēt. Šajā konkrētajā gadījumā var droši likt, ka viņš nav noguris.

es rīkojos. Labi, vai viņš nav noguris? Viņam tiek piedāvāts ērti iekārtoties savā gultā, lai mamma vai tētis varētu viņam nolasīt stāstu vai divus. Iespējams, ka viņš sāks mirgot. Varat arī kādu laiku viņam blakus palikt pie grāmatas vai palasīt avīzi. Tas viņu nomierinās.

Uz priekšu. Ir svarīgi noteikt “viņa gulētiešanas laiku”, laiku, kad viņš sāk pieskarties sejai, berzēt acis, lai sāktu zobu mazgāšanas-urinēšanas-stāsts-apskāvienus un lielu skūpstu rituālu. Ja nedēļas nogalē ejam pastaigāties un daudz braucam ar auto, tad arī parūpējamies, lai ceļa sašūpotais viņš neguļ visa brauciena laikā, lai netraucētu iemigt naktī.

2 līdz 8 gados

Viņš izliekas, ka klausās, bet dara, kā grib

ES redzu. Ģērboties, uzvelkot kurpes, ēdot... viņš it kā dzird mūs, skatās uz mums, bet neko nedara. Šajā vecumā tas notiek bieži, īpaši ar maziem zēniem. Daži cilvēki savā burbulī, spēlē vai lasīšanas laikā var dzirdēt ārējās skaņas, taču nepievērš tām uzmanību.

es rīkojos. Mēs ar viņu nerunājam lidojuma laikā. Mēs tuvojamies un pieskaramies viņa rokai, lai runātu ar viņu un piesaistītu viņa uzmanību. Skatāmies viņam acīs, paskaidrojam, ka “paēdīsim vakariņas pēc 5 minūtēm”. Turklāt mēs nekad nevaram to pateikt pietiekami daudz, bet kliedzieni, pavēles vai vārdi, kas izmētāti, nedod nekādu efektu, izņemot, lai kaitinātu visus. Kas attiecas uz slaveno: "A taaaable!" », Ko tik daudz dzird katru dienu, vairs īsti nepievērš uzmanību!

Uz priekšu. Veicot visus mazos ikdienas darbus, mēs kopā ar savu bērnu veicam personalizētu dažu sekunžu rituālu, lai izskaidrotu viņam, kas no viņa tiek gaidīts. Piemēram, mēs varam lūgt viņam celt maizi galdā... Tas tiešām neaizņem daudz laika, un 99% gadījumu pietiek ar šo vienkāršo piesardzību. 

No 10 mēnešiem līdz 5 gadiem

Viņam labi padodas bērnudārzs/skola, bet tiklīdz es ierodos vakarā viņš kļūst dusmīgs!

ES redzu. Kad tēvs vai māte nāk pēc viņu no bērnudārza vai skolas, viņš atsakās uzvilkt mēteli, skraida uz visām pusēm, kliedz... Tas parasti notiek ar mazuli, kurš dienas laikā pievēršas viņam pieskaņoties. saviem biedriem, ietvariem un autoritātei... Un vakarā, kad ierodas (bieži vien emocionālā figūra, kurai viņš ir vistuvāk), viņš pilnībā atlaiž spiedienu.

es rīkojos. Tas ir automātisks mehānisms, pilnīgi veselīgs maziem bērniem. Bet tas mūs satrauc, jo tas notiek katru vakaru, mēs ieradāmies pirms atgriešanās mājās iziet cauri laukumam, lai viņš varētu nedaudz izlaist tvaiku, mēs ļaujam viņam spēlēt dārzā pirms vannas... Mēs ļaujam viņam visu izdzīt. dienas stimulācija un spiediens.

Un pēc… Ja laiks ir svarīgs, atgriežoties mājās, varat lūgt bērnam uzklāt galdu, kamēr tiek gatavots ēdiens, vai palīdzēt viņam “gatavot”, kamēr mēs pļāpājam. Vērtīgi mirkļi un bieži vien zem laba humora zīmes, kam piemīt māksla atbrīvot spriedzi.

4 līdz 8 gados

Viņš ēd tikai tad, ja es atstāju viņam tableti pie galda

ES redzu. Pamazām šis kaitinošais ieradums ēst ar planšetdatoru pieņēmās spēkā arī mājās, katru dienu nedaudz vairāk. Un šodien mūsu loulou prasa, lai planšetdators norīt katru kumosu.

es rīkojos. Pirmkārt, pārliecināmies, ka viņam šķīvī nav pārāk daudz ēdiena. Dažreiz mums rodas iespaids, ka viņš neko neēd, lai gan viņam ir pasniegts pieaugušo šķīvis! Neliels padoms, lai ievērotu pareizo gaļas daudzumu, piemēram: mēs aprobežojamies ar ceturto daļu no jūsu mazās plaukstas! Šis jautājums ir novērsts, planšetdatora problēma ir atrisināta. Un knapi apsēdušies vakariņās, planšetdators galda galā, skaidri redzams, mēs sākam runāt ar viņu par aizraušanos ar tenisu, labāko draugu, nākamo atvaļinājumu... Jauns dalīšanās brīdis, kas novērsīs viņu no ieraduma bez konflikts. Un, ja viņš to lūdz vēlreiz, mēs to saņemam un lūdzam, lai viņš pastāsta par savu spēli... Un kāpēc gan ne, mēs viņam piedāvājam galda spēli pēc maltītes.

Un pēc… Mēs izdomājam viņam pateikt, ka ejam pie galda 5 minūtes iepriekš, lai viņš varētu pabeigt spēli un loģiski, piespiežam sevi ievietot viedtālruni citā telpā, nevis ēdienreizes telpā, lai netiktu kārdināts. Jo... tehnoloģiskā atradināšana ir spēkā visiem (arī mums!), Lai tikai mainītu šos ieradumus. Kopumā mēs planšetdatoru dauzām pie galda un pēc iespējas mazāk lietojam ārā! Zinātniskie pētījumi to ir pierādījuši: tas ir bīstams bērnu, kas jaunāki par 3 gadiem, veselībai. Viņa vienīgā interese? Kad bērnam jāsaņem medicīniskā aprūpe, piemēram, injekcija. Mazas filmas vai multfilmas atskaņošana planšetdatorā ļauj viņam novērst uzmanību un aizmirst par sāpēm.

Visos vecumos…

Varat arī izmēģināt EFT metodi, kas sastāv no atbrīvot sevi no negatīvām emocijām pieskaroties konkrētiem ķermeņa punktiem. Lietojot bērniem, tas palīdz pārvarēt fobijas un aizsprostojumus.