Kā audzināšanas modelis burkāns un nūja ir izplatīts, bet strīdīgs modelis.
Šķiet, ka tas ir visdabiskākais: apbalvot par labu darbu, sodīt, lamāt par sliktu darbu. Principā tas ir saprātīgi, taču ir arī trūkumi: šī sistēma prasa pastāvīgu audzinātāja klātbūtni, “nūja” sagrauj kontaktu starp bērnu un audzinātāju, bet “burkāns” māca bērnam nedarīt labu bez tā. atalgojums… Modelis ir strīdīgs, ja izrādās, ka tas nav palīgs, bet gan galvenais. Audzināšanas darbs norit labāk, ja apbalvošanas un sodu metodi papildina negatīvā un pozitīva pastiprinājuma metode, un priekšroka tiek dota pozitīvai pastiprināšanai un pastiprināšanai ne tik daudz vēlamās ārējās darbības, cik vēlamajiem iekšējiem stāvokļiem un attiecībām. Jebkurā gadījumā ir lietderīgi atcerēties, ka reālā izglītība sniedzas daudz tālāk par apmācību.